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大班绘本教案:我绝对不吃番茄

时间:2023-07-17 13:18:40 教案 我要投稿
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大班绘本教案:我绝对不吃番茄

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班绘本教案:我绝对不吃番茄,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班绘本教案:我绝对不吃番茄

大班绘本教案:我绝对不吃番茄1

  设计意图:

  挑食?几乎成了现在孩子的一个通病。班上的孩子这不吃那不吃,有的小朋友喜欢吃面食,见到炒面能吃两三碗,见到包子能吃两个,但一吃到米饭就比别人慢上两拍,喂也喂不进去。有的小朋友见到了蔬菜就像见到了敌人。还有的小朋友很喜欢吃蔬菜,但一点儿肉都不吃,真是令人头疼。《我绝对绝对不吃番茄》这本书以查理和萝拉玩想象力游戏,从正面引导孩子吃下各种有营养的食物。不失为教育孩子不挑食的好题材。因此,我设计了这节语言活动。

  活动目标:

  1、激发对绘本阅读的兴趣,在对食物的有趣联想中培养孩子养成不挑食的良好习惯。

  2、尝试根据事物的特征运用“不是·····而是····”的.句式大胆做出对食物的联想。

  3.在合作创编中体验类比想象的乐趣。

  活动重点:

  阅读理解绘本内容,萌发对食物的兴趣和热爱。

  活动难点:

  根据食物特征运用“不是······而是······”的句式大胆创编。

  活动准备:

  绘本故事ppt食物图卡

  活动过程:

  一.开始部分:谈话导入,引出故事:

  1.出示食物图片:

  (1)请用“有·····有·····还有······”说说你都看到了什么?

  (2)你喜欢吃什么?为什么?

  2.出示小女孩萝拉图片,了解认识故事主人公。

  (1)她最不喜欢吃的食物是什么?她为什么不喜欢吃这些食物?(播放录音)

  (2)你们觉得她是一个怎样的小朋友?

  二.基本部分:

  (一)学说魔法语言。

  1.引导交流帮助罗拉的好办法。

  2.交流了解查理哥哥的办法,引导用“不是······而是······”的句式说话。

  (1)第一样东西:木星上的橘色树枝

  木星上的橘色树枝会是什么?谁来猜猜看?为什么会是胡萝卜? (颜色,形状)(出示PPT)听了哥哥的话,萝拉会吃吗?(播放录音)哥哥这个办法怎么样?

  (2)第二样东西:绿色王国的绿色雨滴

  那绿色王国的绿色雨滴又会是什么呢?为什么会是豌豆?(颜色,形状)(出示PPT)哥哥是怎么形容这个豌豆的,我们一起来学哥哥说说看。那萝拉会吃吗?(播放录音)这次哥哥又成功了,我们来给他鼓鼓掌。

  (4)复述哥哥介绍两样食物时特别的语言。

  (二).幼儿创编魔法语言。

  1.集体尝试创编魔法语言。(蘑菇)

  2.小组选择图卡(橘子、青菜、西蓝花、火龙果、金针菇),三人一组尝试创编魔法语言。

  3.分组交流创编成果。

  (三).了解故事结尾,知道魔法语言的作用。

  1.小结:遇到不喜欢吃的食物,可以编成魔法语言。做一个不挑食的小朋友。

  2.简介绘本故事书《我绝对绝对不吃番茄》。

  三.结束活动:

  1.回家继续读这个绘本故事,了解更多的魔法语言。

  2.请小朋友们为自己身边挑食的小朋友创编魔法语言,让他们也成为不挑食的好孩子。

大班绘本教案:我绝对不吃番茄2

  活动目标:

  1、激发对绘本故事的学习兴趣?,感受故事的幽默。

  2、了解故事中蔬菜的基本特征,能大胆做出对蔬菜的联想。

  3、知道每种蔬菜都有营养,不挑食。

  活动准备:

  故事ppt 蔬菜图片,土豆泥人手一份

  活动过程:

  一、出示PPT

  1、孩子们,瞧这里有很多好吃的东西?看看都有什么?这些东西既美味又很营养。

  2、师:萝拉说她不喜欢吃哪些食物?她最不喜欢吃的食物是什么?她是怎么说的?你们有没有绝对绝对不吃的食物?

  3、这些食物萝拉通通不要吃,你们觉得她是一样怎么样的小朋友?挑食好吗?都知道不好?为什么不好?(没有营养、长不高、生病)你们说的很有道理,挑食真的是一个让人很头疼的事。

  二、学说魔法语言

  1、萝拉这样一个爱挑食的妹妹,查理哥哥也真是伤透了脑筋。我们能不能来帮他一起来想象办法?劝劝萝拉。谁来说说你们有什么好办法?

  2、你们都很爱动脑筋想出去这么多好办法,那查理哥哥有没有想出办法呢,我们一起去看一看吧。

  3、哥哥对罗拉说:“今天你的运气很好哦,你说的这些东西都没有。咱们今天只吃三样东西,听录音(木星上的橘色蔬菜)(绿色王国的绿色雨滴)(富士山上的云朵)听起来好神秘的哦。哥哥说的这三样东西都好特别,那他么到底是什么呢?

  4、第一样,木星上的橘色蔬菜会是什么?谁来猜猜看?你们见过哪些橘色的蔬菜。(出示PPT)为什么木星上的橘色蔬菜会是胡萝卜呢?听了哥哥的话,萝拉会吃吗?(播放录音)哥哥这个办法怎么样?

  5、那绿色王国的绿色雨滴又会是什么呢?为什么会是豌豆,说说理由?(颜色、形状)哥哥是怎么形容这个豌豆的,我们一起来学哥哥说说看。那萝拉会吃吗?(播放录音)这次哥哥又成功了,我们来给他鼓鼓掌。

  6、谁还记得哥哥说的.第三样东西是什么?云朵吃起来会是什么味道的呢?既然是来自遥远神秘的地方的云朵,那我们也用一种神秘的方式来品尝它好不好?品尝之前,请闭上你们的小眼睛。闭好了我就把云朵送到你们的手里。尝尝云朵吃起来是什么感觉?吃完的小朋友把碗放在托盘里。

  7、 谁来说说看富士山的云朵吃起来是什么感觉的?你已经吃出来是土豆了,那是什么感觉呢?原来富士山的云朵其实是土豆做的土豆泥。那为什么哥哥要说它是富士山上的云朵呢?云朵和土豆泥有什么一样的地方?(软软的,形状)那我们也学哥哥来和萝拉说:”萝拉,这不是土豆泥,而是来自富士山上的云朵。(播放录音)萝拉是怎么说,那我们也和萝拉一样把这一盘土豆泥也嗷嗷全部吃完。

  8、哇,你们觉得哥哥是不是很厉害啊,听了哥哥的话,萝拉一下子就喜欢上了之前不要吃的东西。

  9、那刚才哥哥是怎么介绍这三样食物的,你们还记得吗?我们连起来把这么特别的话来说一说。

  三、创编魔法语言

  1、原来啊,哥哥就是根据这么东西,很相似的颜色、形状、吃起来的口感啊,把这些很普通的食物通过想象的办法,说成了很神秘、很奇特,萝拉从来没有见过的东西。所以这让萝拉,一下子有了兴趣,开始吃了。这样就像是有了魔法一样的魔法语言,是不是很神奇。

  2、那刚才你们也和哥哥学说了这些魔法语言,你们想不想来挑战一下,这是萝拉不喜欢吃的什么?(蘑菇)有没有谁很快的用一句魔法语言,让萝拉很快就喜欢上呢?

  3、出示板书(橘子、葡萄、西蓝花、梨子),这次不一样了,不是你一个人编,四个好朋友一起想办法,派代表来选一样东西。给你们一首音乐的时候,想想看他们像什么?可能来自哪里?变成更多神秘的东西串成一句魔法语言。你们的魔法语言比查理哥哥的还要神奇。

  5、瞧,萝拉现在吃完这些但是她还坐在桌子前不肯走呢?她说哥哥哥哥我还要吃一样东西。、你猜她是吃什么?为什么是番茄,她明明说过什么?

  6、播放录音,你们不会以为我真的在吃番茄吧,其实我吃的是喷水月光。她为什么把番茄说成喷水月光呢?你们发现了在这个舞台上不仅我们学会了魔法语言,还有谁也学会了?

  7、萝拉也学会了魔法语言让自己爱上了自己不愿吃的东西。还记得你们刚才说过自己绝对绝对不吃的食物吗?能不能把它编成一句魔法语言来帮助你自己呢?哇!你们觉得这魔法语言神奇吗?不仅让萝拉改掉了挑食了习惯,也让你们爱上了你们本来不要吃的食物。

  8、 你知道这魔法语言来自哪里吗?,它就来自这本很神奇的绘本,题目就叫我绝对绝对不会吃番茄。这可不是一般的绘本哦,这可是在英国获过大奖的哦。里面还有很多的魔法语言,我们回去接着看看好不好?今天我们学了魔法语言,你们可以用今天学到的本领来帮助班级其他小朋友,你们有信心吗?

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