大班社会教案

时间：2023-07-18 08:43:40 教案我要投稿

【热门】大班社会教案范文7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案7篇，希望对大家有所帮助。

【热门】大班社会教案范文7篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　　2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的视频。

　　活动过程：

　　一、交流回忆各种节日重点提问。

　　1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

　　小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的`传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

　　2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

　　小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

　　二、了解“世界水日”。

　　重点提问：

　　1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

　　2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

　　3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里见到过水？

　　5、水有什么用处？

　　6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

　　7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解红薯和桔子的特点。

　　2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。

　　3、体验劳动带来的快乐和乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　红薯桔子大电饭锅白糖若干

　　活动过程：

　　1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的'红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。

　　2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。

　　3、“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。

　　4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。

　　5、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。

　　6、全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过观察，实践，了解垃圾从哪里来，以及怎样减少垃圾。

　　2.引导幼儿大胆地用语言，绘画等形式表达自己的想法，产生初步的环保意识和积极行为。

　　活动重点：引导幼儿讨论怎样减少垃圾。

　　活动难点：让幼儿思考减少垃圾的方法。

　　活动准备：

　　1.活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量，家长可辅助幼儿进行记录。

　　2.环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片

　　活动过程：

　　一、交流记录结果，引发幼儿讨论

　　——（教师出示幼儿的调查表）师：请小朋友来说说自己的调查表。

　　——幼：这是我的调查表，我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计，大家来看看，我家都丢弃了哪些垃圾？

　　——师：请幼儿说一说都有哪些垃圾？

　　——师：你知道这些垃圾都是从哪里来的呢？（幼儿自由讨论）

　　——师：请个别幼儿说一说垃圾从哪里来？

　　——小结：家里的垃圾有的是吃的东西剩下来，是食品垃圾；有的是包装袋，易拉罐，玩具都是塑料，金属类的垃圾。

　　附：

　　家庭三天丢弃垃圾调查表

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　可乐（配图）

　　糖纸（配图）

　　塑料袋（配图）

　　苹果核（配图）

　　纸巾（配图）

　　菜叶（配图）

　　塑料袋（配图）

　　水果皮（配图）

　　薯条盒（配图）

　　可乐罐（配图）

　　鱼骨头（配图）

　　药瓶（配图）

　　统计结果：第一天垃圾量17

　　第二天垃圾量20

　　第三天垃圾量19

　　统计人：xxx

　　统计时间：XX年xx月xx日

　　二、引导幼儿给垃圾分类

　　——师：我们可以把这些垃圾分类，你们想怎么分？（幼儿自由讨论）

　　——请幼儿说一说讨论的结果

　　——师：请小朋友来分一分这些垃圾。（出示垃圾图片，引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾）

　　——小结：在生活中蔬菜，水果是我们所必须的.，所以它们产生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包装纸，纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品，是非必需品垃圾。

　　三、怎样减少垃圾

　　——师：原来这么多垃圾都不是一定要用的，那我们可以尽量少使用或是不使用它们，我们怎样才能减少这些垃圾呢？

　　——幼儿分小组自由讨论，教师倾听并记录幼儿讨论的内容

　　——请幼儿讲述：怎样减少垃圾，教师出示相应的记录图片

　　附:

　　减少垃圾我做主

　　原来用的

　　现在用的可以代替的

　　塑料袋（配图）

　　无纺布环保袋（配图）

　　一次性纸杯（配图）

　　外出自带杯子（配图）

　　包装多得礼盒（配图）

　　简单包装的食品（配图）

　　纸巾（配图）

　　手帕（配图）

　　——小结：在生活中有很多垃圾是不必要产生的，如不买过度包装的产品；少用一次性用品；用布袋、纸袋代替塑料袋；使用充电电池……

　　大家一起少丢弃一点垃圾，我们的环境就多一份的干净。

　　四、制作环保宣传画

　　——师：我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾，爱护环境呢？（幼儿自由讨论）

　　——师：我们把想说的话画下来，让大家一起来爱护我们的地球。

　　——幼儿动手制作环保宣传画。

　　活动延伸与建议：

　　1.幼儿可将制作的环保宣传画带回家中，与家人分享，从小事做起，制订减少垃圾计划。

　　2.可以制作环保倡议书，发给家长。

　　3.可进行减少垃圾的实践活动，如社区大扫除，园所大扫除。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

　　2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

　　3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

　　活动重点：

　　理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

　　活动难点：

　　能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

　　活动准备：

　　青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激起幼儿兴趣

　　表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

　　教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？

　　二、结合图片讲故事，理解故事内容。

　　1.教师讲述故事提问：

　　青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？

　　讲故事至他忍不住哭了出来问：

　　（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？

　　（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。

　　2．教师继续讲述故事后半部分。

　　山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

　　师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

　　讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？

　　师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。这个故事的名字是：《我喜欢我》。

　　3.围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：

　　（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？

　　（2）你还知道那些动物有自己的本领？

　　师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。

　　三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。

　　1.师：小朋友也有自己的.本领。你喜欢自己吗？快来和你旁边的小朋友说一说吧，引导幼儿神气自豪地与同伴交流自己喜欢自己的理由。

　　2.请个别幼儿在集体面前大胆讲述自己的本领和优点，或是在家里、在幼儿园，会为自己做什么？会为别人做什么？教师带领其他幼儿及时给予鼓励和表扬。

　　教师小结：

　　我们每个小朋友都有自己的本领和优点，会做自己的事情，还能帮助别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你“你喜欢你自己吗？”小朋友就要神气、自豪的说出来“我喜欢我自己”。带领幼儿听音乐律动，走出教室。

　　我执教的活动是《大班社会活动：我喜欢我》，选自山东版教材大班下主题四《我就是我》，次主题一中的活动内容，借助《我喜欢我》中的小青蛙由高兴到难过不自信，再到经过朋友帮助，正确的认识自己的心理历程，讲述了一个如何正确认识自己的故事。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为积极主动性大门的一把钥匙，对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点把《我喜欢我》定位为社会活动。并对故事进行改编。

　　本次活动目标如下：

　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。这也是活动重点。

　　2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。这是活动的难点。

　　3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

　　整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，谈话引入，拉近师生关系，激起幼儿认真听讲，大胆回答问题的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼儿学习兴趣，第二个环节借助图片讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，逐渐感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第三个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，展现自己的本领，并引导幼儿发现自己身上不被关注的优点，为幼儿提供表现自己的长处的机会，增强自尊心和自信心，师生互动、生生互动，教师和孩子们的评价直接影响着幼儿的自我价值感，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。从而大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高孩子们与别人交流的自信心。更重要的是将自信培养教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地认识自我，评价自我。

　　活动中有不当之处，敬请各位评委和老师批评指正。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、学会正确地上下电梯地方法，注意自身安全。

　　2、通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动，知道如何安全乘电梯。

　　3、遵守公共规则，有序地乘坐电梯。

　　活动准备：

　　1、让家长带领孩子去商场乘坐电梯，有一定地乘坐电梯地经验。

　　2、学生用书

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验。

　　提问：小朋友，你们乘过电梯吗?

　　你们乘过电梯吗?乘电梯时有什么感觉?

　　你乘的电梯时什么样子的?

　　你觉得乘电梯有什么好处?(省时、省力)

　　二、引导幼儿讨论：你觉得乘电梯要注意什么?

　　师鼓励幼儿大胆地发表自己的.意见。

　　师小结：

　　1、要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。

　　2、小朋友上电梯必须和大人手牵手。

　　3、上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。

　　4、步翻越电梯上地扶手，到达电梯地一端后，迅速离开，步堵塞电梯通道。

　　三、出示幼儿用书，引导幼儿观察a

　　提问：这些小朋友乘坐电梯地行为对吗?为什么?

　　你还知道这是什么标记?(乘电梯地标记)

　　这些小朋友在做什么?他们是怎么乘坐电梯的?

　　你觉得哪些行为是正确得?哪些行为是危险得?

　　师帮助幼儿分清乘坐电梯得正确方法，知道要遵守公共场所得次序和规则。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

　　2、培养幼儿遵守规则的意识。

　　活动准备：

　　1、纸、笔每人一份。

　　2、日常生活中进行常规培养。

　　活动过程：

　　一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

　　幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

　　幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

　　二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

　　三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

　　教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

　　教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

　　四、请幼儿给整幅图取个名字。

　　教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

　　五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）

　　活动提示：

　　1、本次活动30分钟。

　　2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

　　3、讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。

　　自评：

　　对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的`学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

　　幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。

大班社会教案篇7

　　【活动思路】

　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢？别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。

　　【活动目标】

　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。

　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

　　【活动重点】

　　重点：幼儿在活动中能发现自己的.成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。

　　【活动过程】

　　一、不一样的我

　　1、猜猜这是谁？

　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？