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小班美术教案

时间:2023-07-19 09:02:01 教案 我要投稿

小班美术教案范文集合7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班美术教案范文集合7篇

小班美术教案 篇1

  活动目的

  1、初步教幼儿用各种颜色搭配的方法,给各种形状的纽扣涂色。

  2、根据幼儿意愿选择自己喜欢的色彩涂色,提高对色彩的兴趣。

  活动过程

  一、开始部分

  1.组织教学,稳定幼儿情绪。

  2.提上课要求。

  二、教学部分

  1.谈话引入:小朋友有带纽扣的衣服吗?那你衣服上的纽扣是什么样子的呢?

  小朋友找一找谁的身上有纽扣,是什么形状的'?

  2.老师这里也有各种各样可爱的纽扣,可是他们现在很伤心,

  因为没有漂亮的衣服穿,老师想请我们有爱心的小朋友帮助它们,好吗?(出示图画)

  3.教幼儿涂色,可以是五颜六色的,也可以是一种漂亮的颜色。

  涂色的时候要涂均匀,涂在线的里头,涂在外面就不好看了。

  4.巡回观察指导。

  5.小结幼儿涂色情况。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识

  2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

  3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

  2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

  活动过程:

  一.故事导入。

  1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

  2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

  3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

  二.绘画雨点。

  1、启发谈话,引起兴趣

  教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  2、操作演示,引出内容

  (1)演示讨论,共同参与

  A 、油画棒演示画长直线雨

  哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  B 、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  (2)激发兴趣,尝试取名

  A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  B、这么漂亮的.小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

  3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

  三、幼儿创作,教师观察指导。

  (1)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  (2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

  (3)幼儿作画,教师观察

小班美术教案 篇3

活动目标:

  1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜,体验制作的乐趣。

  2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里,保持桌面的干净整洁。

  活动过程:

  一、欣赏作品,初步探索半圆形西瓜的制作方法。

  1、教师出示半圆形西瓜的范例作品,说:“看,这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。

  小结:这片西瓜是半圆形的,有绿色的皮,有红色的瓤,还有黑色的西瓜子呢。

  2、师:这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。

  小结:这片西瓜是用手撕出来的,怎么撕?接下来可要看仔细了。

  二、学习撕、贴西瓜的基本方法。

  (一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。

  1、教师出示红色彩纸,说:这是什么,有什么,可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。

  教师一边示范一边讲解:一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条,另一只手撕纸,一直沿着线条撕纸。

  2、师:谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸,其他幼儿空手练习,减少等待的时间。

  教师指导,提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里,继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。

  3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸,帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。

  (二)学习贴西瓜的方法。

  1、教师直接出示西瓜皮,提问:怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜,引导幼儿观察、发现。)

  2、教师根据幼儿讲述,边贴边小结:西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边,两条直直的`边在当中重叠在一起。

  3、教师示范讲解撕贴西瓜子:最后我们拿黑色的纸条,轻轻撕下一点,蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上,撕一点贴一点。

  三、幼儿撕贴:甜甜的西瓜

  1、出示材料,提出要求:请小朋友先用手撕西瓜瓤,再把西瓜瓤贴在西瓜皮上,最后撕贴西瓜子。

  2、幼儿操作,教师巡视,帮助个别有困难的幼儿。

  四、评价活动

  1、展示幼儿作品,让大家相互欣赏,相互交流,让幼儿说说:你最想吃谁的西瓜,为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

  2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。

  3、出示图册,师:我们除了可以做一做半圆形的西瓜,还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜,有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。

小班美术教案 篇4

  教材分析:

  棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

  活动目标:

  1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

  2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。

  活动准备:

  棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。

  活动过程:

  1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

  2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。

  师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。

  师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

  小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

  3、师示范作画。

  师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

  我选一个喜欢的`笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

  师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

  我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

  师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

  4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。

  师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

  你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

  2.认识油画棒,学习手握油画棒画画的方法。

  3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

  活动准备:

  1.创意绘本、油画棒人手一份。

  2.教学VCD。

  活动过程:

  1.情景导入

  1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”,引导幼儿说一说:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象,大胆发言。

  2)播放动画片“小熊的一家”,请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?

  2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页,说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

  3.出示油画棒,示范油画棒的拿法,教师在黑板上示范点的画法。

  1)拿起笔往下划; 2)拿着笔往下点; 3)拿笔画一小圈,涂圆。

  4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽,教师巡回指导。

  5.请幼儿互相展示欣赏作品。

  6.活动延伸:切西瓜

  玩法:选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时,“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌:“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字,“熊妈妈”用合拢的.双手切开拉手人的双手,被切开的二人分开手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。

小班美术教案 篇6

  教学目标:

  1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。

  2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

  3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  教学重点难点:

  教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

  教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。

  教学准备:

  师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

  幼儿 每人油画棒一盒 剪好的`热带鱼一条

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、组织教学,稳定幼儿情绪。

  2、提上课要求。

  二、基本部分:

  1、谈话引入。

  小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。

  2、出示课件。

  老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。

  3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

  (1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

  (2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。

  4、幼儿活动:

  (1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

  (2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

  (3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)

  (4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

  5、作业讲评。

  小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

  三、结束部分。

  1、小结上课情况。

  2、幼儿听音乐出教室。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.会画流畅的线条,知道碰到纸片时能跳过去继续画线条;能使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

  2.在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。

  3.尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难,体验成功的快乐。

  活动准备:用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地,小篮子、粉笔、糨糊。

  活动过程:

  一、入场,发现彩色纸片,引起幼儿兴趣

  1.师:“今天老师带你们去散步好吗?准备好,出发哕!”

  教师带领幼儿往场地中间走:“走、走、走,跟着我,往前走,走、走、走,向前走,让我们快快地走……慢慢地走……”

  2.等大家都走到彩色纸片旁,教师随即蹲下:“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦,彩色的纸片圆圆的,像什么呀?”(幼儿任意回答,教师引出“像路边的小石子”)

  3.师:“这么多彩色的小石子,好看吗?如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”

  幼儿拿起篮子捡,教师引导:“我喜欢这块,看!这块也很漂亮……”

  讨沦、谈话:你捡到了什么颜色的小石子。

  4.师:“我们捡了这么多漂亮的小石子,来!把它们放放好。”

  二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领,并用流畅的线条画出来。

  1.师:“前面还有许多好玩的地方,让我们去看看吧。走呀走,走呀走,穿过一片绿绿的草地,继续往前走,走过一一条弯弯的小路,让我们做个深呼吸……有点累了吧,让我们坐在路边休息一下。”

  2.大家一起坐下来,教师讲故事:“昨天晚上下了一场大雨,地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形),这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的形状、大小。

  “这些水坑有的大、有的小,有的方方的、有的圆圆的,有的还是三角形的呢。”

  “一只小花猫出来散步了,它走呀走呀,碰到一个小水坑,停了下来,怎么办呢?”(跳过去)

  “小花猫有跳的本领,可以跳过水坑。先让我来试试看,走到水坑边停一停,跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里,会弄湿的。”

  “它继续往前走,呀!又一个小水坑,你们还有什么好办法?”(跨过去)

  (走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了,还有什么好办法吗?”(绕过去)

  “有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领,好吗?”

  3.幼儿游戏:过水坑。游戏前鼓励幼儿:“勇敢一点,别挤,当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。

  4.师:“孩子们玩累了吧,累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我,你是怎样学本领的?”

  请一位幼儿示范,引导他将三种方式都展示一下。

  5.师:“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。

  “你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。

  “现在老师看明白了,你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"

  三、通过粘贴彩色小石子,填满小水坑,让幼儿体验成功的`快乐

  1.师:“可是这样又是跳又是绕的,很不方便,你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢?”

  幼儿思考,教师可提醒:“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。

  2.师:“这个办法真好,让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上,并同时作解释:“搬些小石子,看老师是怎么把它填进水坑的,要填得平平的,一个紧挨着一个,一定要把水坑填得满满的。”

  幼儿操作,教师引导幼儿填满小水坑,可以几个小朋友合作填。

  3.师:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了,让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。

  设计思路:

  这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能,感受快乐与成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动——过水坑,为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索,通过游戏让幼儿学会画流畅的线条,掌握粘贴等技能,体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。

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