实用的小班美术教案集锦6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1、学习画长格线,能从纸的一边画到另一边。
2、能选用颜色、坚持画画。
3、体验帮助他人的快乐。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
范画、中间贴有狮子图片的画纸、彩笔。
活动过程:
1、预热阶段。
教师讲故事“动物园里的狮子笼坏了,大狮子逃了出来,发生了一些惊险的事情……”。
2、图形刺激。
教师引导幼儿建构狮子笼:“我们来帮助大狮子,重新帮它搭个狮子笼吧!”
1)搭狮子笼。教师和幼儿一起尝试手拉手、肩靠肩用身体来搭狮子笼,要搭得紧密些。
2)出示图片。“这里有一些老师设计的狮子笼,这些笼子是怎样的?”
3)教师示范画:“从纸的一边画横线到另一边,从纸的.上边画竖线到下边,画得密些,这样的狮子笼才结实。”
3、创作表现。
鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色坚持画画。
4、评价作品。
评讲谁画的狮子笼最结实、最漂亮。
小班美术教案 篇2
课题:有特点的人脸
课时:90分钟
班级:儿童国画
教学目标:1学习掌握人的脸部基本形状,五官的特点;会用国画材料描绘简单的人物表情。2提高学生的观察能力和审美能力,教育学生热爱祖国传统艺术。
教学重点:人物脸部特征的有关知识,用国画材料来描绘人物表情。
教学难点:运用国画工具画一幅有特点的人脸作品。
教学材料:宣纸;毛笔、水、墨汁、国画颜料
教学步骤:1欣赏图片(每张面孔都有自己的特点,或胖或瘦,或慈祥或甜美,有特点的人脸常给我们留下深刻的印象。只有认真观察了,我们才能表现好人脸的特点。)
2师生讨论(人物脸的基本形状,五官的特点,人们都有哪些表情。)
3演示绘画(绘画步骤:1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官;2用侧锋重墨画出人物的头发;3用淡赭石加水染出肤色。)
作品效果:
课题:戏曲人物
课时:90分钟
班级;儿童国画
教学目标:1了解戏曲人物的`行当和不同行当的动态和表情;会较好地表现不同行当的动态和表情。2提高学生的观察能力和审美能力,培养学生热爱祖国传统文化艺术。
教学重点:了解有关戏曲的知识,会表现不同戏曲人物的动态和表情。
教学难点:在画面中如何较好地表现人物的动态和表情。
教学材料:宣纸;毛笔、水、墨汁、国画颜料
教学步骤:1欣赏图片(小小的一方舞台却演绎着人生百态,悲欢离合。我国戏曲中的人物去,其独特的服饰、造型和表演都具有浓郁的民族特色。讨论一下他美在什么地方?)
2师生讨论(几种戏曲的人物行当,不同行当不同的动态和表情。)
3演示绘画(绘画步骤:1用中锋蘸淡墨勾出戏曲人物造型;2用侧锋蘸清水把脸部染湿,稍干后涂色,或直接用色染脸;3用颜色染服装,注意控制好水分。)
作品效果:
课题:图形的魔术组合
课时:90分钟
班级;大师色彩
教学目标:1打破思维方式,来个“脑筋急转弯”。把不相关的图形任意组合成一幅奇妙的作品。2锻炼学生的思维能力和想象,培养学生热爱美术的兴趣。
教学重点:打破思维方式,把不相关的图形任意组合成一幅奇妙的作品。
教学难点:画一幅有创造性地奇妙作品。
教学材料:水粉颜料、记号笔、各色卡纸、油画棒或水彩笔等
教学步骤:1欣赏图片俄国画家夏加尔的《我和我的村庄》
(夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过,1907年后在彼颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树??画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。小朋友们,你们有没有想过把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢?
夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过,1907年后在彼得堡,断断续续地学了三年,最后投向俄国舞台设计家巴克斯特门下。到了巴黎后,起初他与各种流派画家们交往,也到各大博物馆和美术馆观摩,渐渐改变了他在家乡时期的阴沉色彩。从这一幅《我和我的
村庄》以及另几幅《从窗口见到的巴黎》、《七个手指的我》等画来看,在他60年的艺术生涯中,基本上没有跳出这种画风范围。
最初,夏加尔应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋,充分发挥他的浪漫抒情色彩,构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人,时空被打乱,正常透视比例被放弃,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子,还有教堂与钟楼。画家用重叠法,在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中,画了一棵开花的树。这一切,残留在记忆中的杂乱形象叠现出来,成了一幅梦的写照,一个色彩的奇境。)
2作品创作(根据给出的任意一组图形组成新的形象。看谁画的形象最有创造性。比如:苹果、鞋子、雨伞、气球、花朵、剪刀、电视或汽车、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等)
作品效果:
课题:画飞鸟
课时:90分钟
班级;儿童国画
教学目标:1了解花鸟画中鸟的形态和画法。
2提高学生的审美情趣,培养学生热爱大自然热爱生活。
教学重点:了解花鸟画中鸟的形态和画法。
教学难点:在画面中如何较好地表现鸟的动态。
教学步骤:1欣赏图片
2教师示范
(绘画步骤:1用中重墨画出翠鸟的嘴巴、眼睛;2用重墨画出头顶羽毛、侧锋淡墨画背部羽毛;3用淡墨勾出腹部轮廓和翅膀的翎羽;4画出尾羽和爪子,用曙红颜色染嘴巴和腹部羽毛,三绿点头顶和背部翅膀。注意控制好水分。)
小班美术教案 篇3
活动目标:
1.初步学习用曲线画出各种长短不同的柳条。
2.围绕柳枝大胆、随意的涂画出大小不同的柳叶,画得多而密。
活动准备:
引导幼儿观察春天的柳树。
活动过程:
一. 引题
春天来了,柳树发芽了,伸出长长的手臂,穿上绿色的新衣,在春天里跳舞,跳得花儿红,跳得草儿绿,今天,我们来给柳树穿上新衣。
二. 讲解示范:
1. 老师用左手五指伸开,右手沿左手得轮廓画出来,然后在用绿色得蜡笔画出柳条。
2. 柳树长长得的`枝条上长满了密密麻麻的柳叶,教师示范。
三. 幼儿练习
1. 鼓励
幼儿围绕柳树画出各种长短不同的柳条。
2. 给柳条随意的涂画柳叶,要画得多而密,颜色涂的浓。
四. 讲评
谁给柳树姑娘打扮得最漂亮?表扬柳条画得好得幼儿。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受动物穿新衣的美感。
活动准备:
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
活动过程:
1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。
师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的?你的`衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白小动物底图,交代活动内容及要求。
师:小动物们没有漂亮的衣服穿,请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)
(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。
(1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)
(2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣赏。
活动延伸:
美工区中可提供材料继续制作。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2、喜欢陶泥,能积极主动地玩泥。
3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的'乐趣。
活动准备:
1、陶泥作品若干件,红泥、黑泥和白泥各一块。
2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。
活动过程:
1、出示陶泥作品,谈话引题。
(1)教师:今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看,它们是用什么做的? (幼儿观察、自由交流)
(2)教师:这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2、示范并介绍玩泥工具。
(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?
(2)幼儿观察讲述,教师介绍并示范玩泥工具。
教师:你们想玩泥吗?怎么玩呢?
(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3、幼儿玩泥,教师巡回指导。
4、教师小结,结束活动。
教师:今天你们玩得开心吗?以后我们还会经常和陶泥做游戏的!
活动延伸:
鼓励家长购买一份陶泥,让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥,对陶泥产生更大的兴趣;建议家长和自己的孩子一起玩,这样幼儿的积极性会更高。
小班美术教案 篇6
【活动目标】
1、仔细观察叶脉,了解叶脉的长短及其相互关系。
2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉,能大体画出叶脉的形状。
3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰,培养幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】
1、与幼儿人数相等的树叶形画纸,油画棒。
2、树干两个,范画3张(已添画好的树叶)。
3、树叶若干。
【活动过程】
一、情景导入,激发幼儿兴趣。
1、(教师播放一段风的音乐)听,这是什么声音?是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的大树妈妈),原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈:大树妈妈说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气(教师作吹气状),大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小四班,一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢?(幼儿回答)
2、教师出示空白的树叶:我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服,可是小朋友看看这些树叶少了什么?教案来自:大;考吧幼;师网.(叶脉就是生长在叶片上的维管束,它们是茎中维管束的分枝。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。)
3、树叶上都有叶脉,树叶上的叶脉是什么样子的?
4、请幼儿拿到一片树叶,观察树叶的叶脉。
教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识:位于叶片中央大而明显的脉,称为中脉或主脉,由中脉两侧第一次分出的许多较细的.脉,称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉,称为小脉或细脉。细脉全体交错分布,将叶片分为无数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入,形成叶片内的运输通道。
5、教师示范给树叶添叶脉:先画一条主脉,再在主脉旁边画侧脉,最后画细脉。
三、幼儿操作活动,教师指导。
1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来,把树叶装扮的漂漂亮亮。
2、鼓励能力强,较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。
四、评价作品。
引导幼儿集中性能上一些作品。(主要引导幼儿从颜色搭配,叶脉分布,画面整洁度等方面欣赏。)
五、活动延伸:
1、小小展览:把小朋友画的树叶剪下来,和树干一起组成一颗完整的树,展示在在墙面上,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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