【实用】大班美术教案范文集合9篇
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班美术教案9篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
目标
1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。
2.运用绘画语言进行创造性表现。
准备
1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。
2.油画棒每人一盒。
过程
动物在哪里。
——有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?
——请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。
——用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。
——观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。
2.找动物。 ——这是动物的.一部分,它们到底是什么动物呢?
——鼓励幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整。
——根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。
——幼儿根据动物的习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。
3.动物现身。
——说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。
——动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?
建议
1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。
2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。
3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.欣赏各地区的民居建筑,感受中国民居建筑的多样性。
2.了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。
3.能有序地观察各地的民居,并在比较、讨论、交流的过程中发现不同民居的建筑风格。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动重点难点:
活动重点:
欣赏各地区的民居建筑,感受中国民居建筑的多样性。
活动难点:
了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。
活动准备:
1.世界各地的民居图片。请幼儿事先手机民居图片。
2.幼儿用书:《中国民居建筑》PPT。
活动过程:
一、通过提问,激发幼儿的已有生活经验。
1.师:你家住在哪儿?
(幼:住在老街的小区里/楼房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,等)
2.你家的房子是什么样的?
(幼:我的家住在11楼/我家的房子是1楼和2楼的,1楼有个小花园很漂亮,等)
3.你见过什么样的房屋?
(幼:我见过北京的故宫/我见过海南的用草做的屋子,等)
二、教师出示不同地域特色的民居图片(幼儿用书里的图片),引导幼儿欣赏。
1.播放PPT,图2、3、4,师:这里的房子是什么样的?
师:这是江南水乡的民居,民居就是老百姓住的的地方。
那这些民居的房顶是什么样的?像什么?上面有什么颜色?
窗户是什么样的?像什么?上面有什么颜色?
门是什么样的?像什么?上面有什么颜色?
2.播放PPT5、6、7,师:这里的房子是什么样的?
师:这是徽州民居,请小朋友们两个两个来讨论一下
(1)这些民居的房顶是什么样的?像什么?上面有什么颜色?
(2)窗户是什么样的?像什么?上面有什么颜色?
(3)门是什么样的?像什么?上面有什么颜色?
3.播放PPT图8、9,师:请小朋友们看一下这个北京四合院有什么特别的.地方?
4.播放PPT图11、12,老师介绍厦门的客家土楼,让孩子们来说说自己听到的感兴趣的地方。
师:土楼,也称客家土围楼、客家围屋,主要分布在福建省的龙岩,漳州、广东梅州的大埔县、广东潮州饶平县。 客家永定土楼坐落在福建省龙岩市永定县内。有的人叫他们“客家围屋”,距离厦门有170多公里,车程是二个半小时左右。地域广阔、历史悠久的中国,民居丰富多彩,四合院、围龙屋、石库门、蒙古包、窑洞、竹屋等等,早已为人世所知晓,而掩藏在崇山峻岭之中的福建省民居永定客家土楼,却鲜为人知。在我国的传统住宅中,永定的客家土楼独具特色,有方形、圆形、八角形和椭圆形等形状的土楼共有8000余座,规模之大,造型之美,既科学实用,又有特色、构成了一个奇妙的世界,直到20xx年成为世界遗产,土楼才慢慢的被世人知晓。
5.播放PPT图13、14、15,师:你知道这个房子是用什么做成的吗?
师:这就是傣族竹楼。观看PPT并且介绍。
6.谁来给我们介绍一下这个房子呢?你认识吗?
播放PPT图16、17、18,师:请小朋友来介绍一下吧!谁来?
幼儿介绍。
7.你觉得哪个房子最特别?为什么?
三、师幼共同讨论民居的外形与地理环境的关系。
1.师:为什么这些人住的房子都不一样呢?
他们生活在什么地方?他们有哪些生活习惯?
这些房子是用什么建成的?这些房子除了能住人,还有什么其他的作用吗?
2.教师小结:这些房子都是各地的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的,它们的外形不同、颜色不同、门窗不同,修建时用的材料不同,都很有特色。
四、出示世界各地的民居建筑,拓展幼儿的视野。
师:看看这些民居是什么样的?你知道这是哪个国家的民居吗?
活动反思:本活动通过美术欣赏的形式,学会合作,感受发现的愉悦与成就感。在提高鉴别和判断能力的同时,进一步弘扬了民族传统文化,抵制了不良文化的影响。同时多样的自主研究活动,促使孩子们更好地吸收时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了学生学习美术的兴趣。
随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落,相当多的年轻人,对本民族优秀的传统文化艺术相当漠视,学校作为文化传承的重要一环,美术教育能够为民族艺术培养新的土壤和新的支持者,使全社会共同关注民族艺术的生存环境,以促进民族艺术的可持续发展,感受民族文化内涵。
大班美术教案 篇3
活动目标:
让幼儿展开思维,发挥幼儿想象力,培养幼儿创造性艺术活动,使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
活动准备:
水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布
活动过程:
一、导入
幼儿迁移经验,回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问:"小朋友,大家知道海底世界是什么样子的嘛?"
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)
二、幼儿尝试作画
出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片,并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问:"你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的呢?";(比如有小朋友画"鱼",就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹,把这些动物放入海底世界中。
问:"看谁画的种类最多,谁设计的最棒?"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色,可以用较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不要涂到外面,也不要画到衣服上。
三、作品展示,进行评价
把完成的作品晾晒,让小朋友们跟大家介绍自己的作品,一起评价。
活动反思:
《美丽的.海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高,而且很快乐,回顾自己的教学过程,我对整个活动进行以下反思。
选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方,海底世界图展示了海底的各种生物,形象而且丰富,神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想,让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖,能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》,画时纸盒是拆来了平面的,画好后把纸盒再拼好,立体效果很好,幼儿感受从平面到立体的神奇变化,能很好地激发幼儿的学习兴趣。
但也存在一些不足:整个活动时间的分配不够合理,导入部分花费了很长时间,海底世界图生动形象,幼儿都能看出来,不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后,老师在装饰上再示范又花了很久,幼儿作画时比较紧凑,有些幼儿来不及,色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。
大班美术教案 篇4
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰,让幼儿体验合作的快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体,他们的所思所想,都会通过行为表达出来,在本节活动中我按照动作体验――线条勾画――欣赏装饰――合作创作――跳舞欢庆的顺序,让孩子从动作体验开始,以动作表达结束的方式,通过做一做、画一画、看一看、说一说,让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈,大胆创作,群体合作,共同完成大幅的动态人物绘画作品,通过行为来体验艺术,在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
【活动准备】
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
【重点难点】
分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1.欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣:小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论:请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信,分析信件中的.艺术表现方式,激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作:运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品:请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。
9.结束部分:欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。
【活动反思】
大班美术活动《特别的我》在进行中,教师首先请幼儿玩游戏《木头人》,在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作,展示不同动作的魅力。艺术是相通的,音乐带给幼儿创作的灵感,音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态,其余幼儿分组进行人体形态的描画:有的画头部,有的画肢体,孩子们都快乐的忙碌着,沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节,教师首先请幼儿的欣赏大幅作品,激发幼儿创作的欲望,点燃想象的火花,启发幼儿大胆,自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节,幼儿欣赏同伴的作品,共同分析各组的人物动态在是否清晰,装饰的图案是否完整,运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮,将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟内,孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下,充分利用多种材料,大胆的创作,齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳,风格迥异,视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术,在游戏的情境中收获到快乐,体验自豪感和成就感,分享成功的经验。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1通过观看泥塑过程图片`讨论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立体面人造型
2体会制作立体泥工的乐趣
活动准备:
1材料包2教师自制面人一个3各种形状的面人视频
活动过程:
一.欣赏面人工艺
教师:快过新年了,老师从面人王国里带了一件有趣的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做出来的'吗?
二.观看视频,了解更多的小面人
教师:小朋友想不想看更多的小面人呢?让我们一起去面人王国里走走吧,出发!(播放视频)
三.介绍操作材料,尝试捏塑面人
教师:面人王国的国王送了一个魔法袋给我们,小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料,示范制作面人的重点步骤)
四.幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导
1引导幼儿根据面人身体各部分大小进行分泥
2提醒幼儿不要将面人四肢搓的过细,并尝试比较出合适的连接方法
五.欣赏与评价
1鼓励幼儿展示面人,给面人取名字说说它在干什么
2欣赏同伴的面人。
活动反思:
本次活动每个环节相扣,利用了工艺品,多媒体,魔法袋等技巧激发幼儿兴趣,整个活动下来,幼儿的积极性及动手能力很高,使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快中学习。
不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人,在制作过程中使面人更美观
大班美术教案 篇6
活动目标:
1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。
2、在制作活动中,体验手工制作带来的快乐。
活动准备:
1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。
2、已经制作好的假发套3个
3、走秀音乐
4、PPT
活动过程:
一、提问:小朋友,今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里,发现爸爸,妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型,我们一起来欣赏,看课件。
二、出示神秘袋
教师:老师今天带来了一个神秘袋,里面会有什么东西呢?我请一个小朋友来摸摸看!
三、欣赏假发,讨论制作方法
1、教师:你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗?我们一起来看一下。
小结:原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来
2、探索讨论各款假发的制作方法。
(1)等一会儿我们要开展一个假发秀活动,我得赶紧帮小朋友们设计假发了,谁愿意来当汤老师的模特呀?
(先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,注意别把胶带撕下来,也别撕烂了浴帽,然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条,要贴得均匀一点,密一点,把双面胶全部贴满。)
(2)谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀?那你也来当模特吧!(给每一位“模特”带上浴帽,并请他们坐椅子上)其他的.小朋友呢,老师有一个重要的任务交给你们,你们都来当发型师,帮模特们设计不一样的发型!好吗?[每位发型师自选一位模特并帮他(她)设计发型]
四、幼儿制作假发,教师巡回指导。
1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。(播放轻音乐)
2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示,说一说你用的是什么材料。
五、展示作品
1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。
2、幼儿戴上假发,在迪斯科的音乐中展示,体验成功的喜悦。 (小发型师们,拉起模特的手,把你们设计好的发型展示一下吧)。
大班美术教案 篇7
活动目标
1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。
2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。
活动准备
1、涂色:自行车
2、图片:自行车;自行车的影子。
活动过程
一、出示图片:自行车的影子 (感知不同线条的连接组合)
1、教师:这里有一辆车的影子,看看会是什么车呢?(自行车)
2、涂色:自行车
教师:看许多线条宝宝都跑来了,哦,是一辆自行车。
小结:我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论(了解作画的要点)
1、车轮上的钢条怎样安装呢?
从轮胎到中间的轴一根根连接起来,像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢?
(1)需要一个斜杠
(我们用两根线条连接起来)
(2)我们还可以用两根线条画什么呢?
(车座底部)
(3)你觉得还需要什么呢?
(龙头车把,有几个呢)
3、一辆自行车装好了,你还想添加些什么呢?
(用横竖线条紧密组合成车篓,许多密密的横线条在一起变成衣包架)
三、幼儿作画
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车
1、可以先把自行车的'线条描一下。
2、线条画得深而不破
四、交流讲评
你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮,什么地方画的比较好呢?
大班美术教案 篇8
活动目标:
1. 在树木不同排列的基础上认识它们彼此之间的关系,即:近大远小、疏密、遮挡
2. 能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系
3. 感受春天树的美
活动准备:三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔
活动过程:
一、导入部分
1、教师提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那春天来了,大自然发生了怎样的变化呢?
教师总结:春天到了,大自然发生了很大的变化,柳树发芽了,桃花盛开了,树木也都茁壮成长了。那下面我们来看看小树都长成什么样子了。
2、出示图片,让幼儿感受春天树的美
教师提问:看到这些树,心里的感觉是什么?
那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢?
教师总结:春天的大自然是很美丽的,我们要好好的保护它们。
二、展开部分
1、 让幼儿认识树的排列
2、 (1)分析图片中树的排列
图一: 这副画中的树近处的几棵看上去大一点,远处的几棵看上去比较小,这是它们之间近大远小的关系。
图二:这幅画中,后面的几棵树被前面的树挡住了一部分,这是它们之间的遮挡关系。 图三:这幅画中这块地方的树有很多棵,它们排的密密麻麻;这块地方树很少,它们排的稀稀落落,这是它们之间的疏密关系。(疏密就是在一定的范围内,某种物
体的多与少。)
教师总结:今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系,疏密关系还有遮挡关系。
(2)现场示范,让幼儿知道如何在画面上处理树与树之间的关系
老师先画一棵树,问小朋友如果老师想画树与树之间的近大远小的关系的话,第二棵树应该怎么画?老师再画一棵树,问小朋友如果是遮挡关系的话应该怎么画,请小朋友上来示范。老师再画一棵树,问小朋友树疏密关系的话应该怎么画,请小朋友先互相之间讨论然后请个别幼儿上来示范。
2、让幼儿凭借自己的'生活经验,自由创作、绘画
教师:春天是美丽的,也是热闹的,那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊?
我们应该尽量的多画几棵,让画面变得更美丽更热闹。请小朋友们在画画时,要
用到近大远小、疏密、遮挡关系中的任何一种。
三、结束部分
请幼儿之间互评,说说自己喜欢上面的哪张图画,并说说对方用到了三种关系中的哪一种?
大班美术教案 篇9
目标:
1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友,并添画。
2.发展幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿同伴之间友爱之情,使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备:
1. 一张各国儿童手拉手的图片。
2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。
过程:
1. 引出课题
今天老师给小朋友带来一张图片,想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌,想不想听。附儿歌:《手拉手》
好大好大的地球,
哪儿都有小朋友。
黄皮肤、黑皮肤,
白皮肤,还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的小朋友,
大家都是好朋友,
你好,哈罗、欧哈又,
我们一起手拉手。
图片上的小朋友说,他们想请小朋友来画一画,我们手拉手的'图画,你们 想不想画呀。
2. 讲解示范
(1)把画画纸对折,找到中点,画上一张大大的地球。
(2)把长方形的纸折成扇子状,大小可以折成画得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上,然后给它装饰一下,根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、,最后再添画。
3.幼儿操作,教师指导。
重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。
4.评价和展览
表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教:吴丽文
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