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小孩不小歌教案

时间:2023-07-20 07:04:50 教案 我要投稿

小孩不小歌教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小孩不小歌教案,希望能够帮助到大家。

小孩不小歌教案

小孩不小歌教案1

  教材分析

  《小孩不小歌》是一首二四拍的进行曲,节奏活泼,歌曲内容简单贴近幼儿的生活,歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小,也可以做很多大人做的事情,这样,大人就不能小瞧我们小朋友了。为了大人们不再小看小孩子,我们要用歌唱的方式告诉他们。

  本节课的重点是初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格,能精神饱满地演唱,体验升入大班的自豪感。

  幼儿基础分析

  (能力、经验基础)

  经验基础:大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有一定的经验了,但对进行曲式风格的歌曲则不是非常的熟悉,需要进一步的了解。

  能力基础:大班幼儿对自我情感意识相比中班时增强了许多,能够做到自己的事情自己做,在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。

  活动目标

  1.初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

  2.体会进行曲式的歌曲风格,能精神饱满地演唱。

  3.通过演唱歌曲,体验升入大班的`自豪感。

  活动准备

  (材料、环境、知识准备)

  活动过程

  一、谈话导入

  1.提问:现在我们是大班的小朋友了,那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?

  小结:虽然我们年纪比较小,但是我们能做许多力所能及的事情了,我们应该很自豪的说,我们不小了。

  2.提问:当有大人说我们是小孩子,小看我们的时候你有什么感觉?

  过渡:人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩子,你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话,他还把它写成了歌,歌名叫《小孩不小歌》。

  二、通过游戏学唱歌曲

  一、游戏“猜猜我是谁”。

  游戏规则:教师完整演唱歌曲,幼儿闭上眼睛,当唱到最后一句,摸到孩子的头,便发出“哈哈”,让其他孩子猜测是谁。

  1.完整演唱歌曲,进行游戏。

  2.游戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)

  三、多形式演唱歌曲

  1.教师指挥,男、女小朋友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)

  2.分组演唱。

  3.幼儿单独表演唱

小孩不小歌教案2

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,理解歌词"小孩不小"的含义。

  2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

  (1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

  (2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

  (3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

  3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。

  4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

  教学反思:

  这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

  这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的.重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

  通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

小孩不小歌教案3

  教学内容

  听:《变妈妈》

  唱:《小孩不小歌》

  教学目标

  1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,体验歌曲自豪、自信的情绪。

  2、欣赏歌曲《变妈妈》,获得天真活泼、有趣的情绪体验,懂得体谅妈妈,关心妈妈。

  3、关注生活中的声音,能根据声音来编简单的故事;知道音乐可以表达丰富的情感。

  教学重点

  1、唱出歌曲自豪的情绪

  2、将声音音乐化、节奏化编成故事

  教学难点

  1、附点四分音符时值唱足“XX”

  2、小组合作表演

  教学过程

  一、导入

  师播放事先录制好的一段声音,生根据这段声音编故事

  如:小闹钟的闹铃声

  开水龙头水“哗哗”流的声音;倒水刷牙的声音;打开煤气灶的声音;开门、关门的声音;发动摩托车的声音

  小朋友,你刚才听到了哪些声音?你能用这些声音编个故事吗?

  (生:清晨,小闹钟响了,妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭,吃完早饭,妈妈开门走出家门,骑上摩托车上班去了)

  二、新授歌曲《小孩不小歌》

  1、导语:

  小朋友个个都能干,洗衣、扫地样样行,谁说小孩小?

  2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品:字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面,与歌曲产生共鸣。

  3、听范唱《小孩不小歌》。

  思考:这首歌曲的演唱顺序是怎样的?(初步了解反复记号的意思)

  4、这首歌曲情绪怎样?(生:自豪地)

  5、用自豪的语气读一读这首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌,初步熟悉歌词。

  6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5 3︳21︳”附点音符时值唱足。

  7、在熟练的基础上,指导学生有感情的'演唱。

  如:“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。

  三、欣赏歌曲《变妈妈》

  1、导入:生活中,如果你和妈妈换了一个角色,你最想做什么?(学生自由说)

  2、初听歌曲。

  问:歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的?

  3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受?(活泼、有趣的)

  4、听熟后模仿角色表演。

  四、小结、下课。

  这节课同学的表现很好,仿佛一个个都长成大人,老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子,为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲,我相信,同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿,让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。(大家在《小孩不小歌》的歌声中下课)

小孩不小歌教案4

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,理解歌词"小孩不小"的含义。

  2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。

  活动准备:音乐磁带

  活动过程:

  1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

  (1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

  (2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的'力度。

  (3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

  3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。

  4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

  教学反思:

  这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

  这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

  通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

小孩不小歌教案5

  教学目标:

  1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,体验歌曲自豪、自信的情绪。

  2、通过学习歌曲,懂得帮助父母做力所能及的事情。

  教学重点:

  1、唱出歌曲自豪的情绪

  2、将声音音乐化、节奏化编成故事

  教学准备:音乐

  教学过程:

  一、导入

  师播放事先录制好的一段声音,生根据这段声音编故事小朋友,你刚才听到了哪些声音?你能用这些声音编个故事吗?

  (生:清晨,小闹钟响了,妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭,吃完早饭,妈妈开门走出家门,骑上摩托车上班去了)

  二、新授歌曲《小孩不小歌》

  1、导语:

  小朋友个个都能干,洗衣、扫地样样行,谁说小孩小?

  2、幼儿说说平时自己在家做哪些事。

  3、听范唱《小孩不小歌》。

  思考:这首歌曲的演唱顺序是怎样的?(初步了解反复记号的意思)

  4、这首歌曲情绪怎样?(生:自豪地)

  5、用自豪的语气读一读这首儿歌,初步熟悉歌词。

  6、在熟练的基础上,指导学生有感情的演唱。

  如:"嗨"字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。

  三、欣赏歌曲《变妈妈》

  1、导入:生活中,如果你和妈妈换了一个角色,你最想做什么?(学生自由说)

  2、初听歌曲。

  问:歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的?

  3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受?(活泼、有趣的)

  4、听熟后模仿角色表演。

  四、小结、下课。

  这节课同学的表现很好,仿佛一个个都长成大人,老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子,为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲,我相信,同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿,让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。(大家在《小孩不小歌》的`歌声中下课)

  活动反思:

  这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

  这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

  通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

小孩不小歌教案6

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,能用自然地声音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的活泼欢快,会用自己的动作来表演。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、学学小企鹅。

  ⒈冬天来了,小朋友你知道什么动物不怕冷吗?(北极熊、青蛙、蚂蚁、企鹅)对了,企鹅!播课件。那我们一起来学可爱的小企鹅吧!

  ⒉幼儿听音乐自由表演企鹅摇摇摆摆的动作。

  二、引导幼儿理解歌词内容。

  ⒈看了小电影,你知道小企鹅长得什么样?谁能用小电影里的话说一说?(小小企鹅,穿着黑袍,白白肚皮,走路摇摇。)

  ⒉小企鹅生活在哪里?(南极)那里的气候怎么样?(很冷)对,冰天雪地,可是小企鹅怕冷吗?(不怕)(恩,冰天雪地,快乐舞蹈,不怕寒冷,真勇敢)

  ⒊完整地跟着歌曲节奏朗诵歌词2~3遍。

  三、幼儿学唱歌曲

  1、教师示范唱一遍。你觉得听了这首歌曲,你有什么感觉?(欢快地,活泼地)那我们也要用欢快,活泼地声音来演唱哦!

  2、幼儿跟着教师学唱歌曲。(教师的声音响亮一些,孩子的声音轻一点)

  3、幼儿再次学唱歌曲,要求教师的声音轻一些,孩子的声音稍微响亮一点。

  4、教师和幼儿一起演唱。

  四、给歌曲配上相应的`动作。

  1、看老师边唱歌边做动作。

  2、你们觉得好看吗?你会怎么做呢?让幼儿说一说哪些动作是适合表演小企鹅的,为什么?

  3、选择好的小企鹅的动作,跟着老师一起边唱歌边表演。

  4、选择四个方向边唱歌,边表演。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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