中班教案精选【8篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备：
1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。
3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。
4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)
2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面，我们就来听一个故事。
二、师完整讲述故事，幼儿倾听。
1、师有表情的'讲述故事。
提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?
2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?(幼儿自由回答)
师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。
三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。
1、出示图(一)：提问：故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?
2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?
小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?
3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简单讲解)
提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)
小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗?
四、师幼完整讲述故事。
现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?
五、幼儿戴头饰表演故事。
六、情感交流。
你们觉得小蜗牛的微笑美吗?
那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?
小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑，活动自然结束)
中班教案 篇2
活动目标：
1．幼儿尝试根据儿歌，充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。
2．通过自由发挥，根据一定的美感玩涂色游戏。
3．享受创作的`乐趣，分享作品的快乐。
活动准备：
1．记号笔2．油画棒3．白纸4．玩具：胖胖熊
活动过程：
1．导入课题
（1）师：瞧！他是谁？胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。
（教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）
（2）小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出来。
2．幼儿尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。
（1）师：“圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？
“啊呜一口”又可以画出什么地方？
……
（2）教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊，并做简单讲评。
3．幼儿尝试画出胖胖熊减肥的样子
（1）引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。
师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？
（2）师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧！
4．涂色
（1）师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！
5．幼儿创作，教师指导。
6．欣赏交流作品。
附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。
中班教案 篇3
一、活动目标：
1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。
2、根据图片提示会念儿歌。
3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。
二、活动准备：
小熊玩具一个、背景图一幅。
三、活动过程：
1、通过小熊引起幼儿的兴趣。
·老师给小朋友们念一首儿歌，儿歌的名字叫：小熊过桥。
·好今天老师带来了一个小熊，你们看看是不是小熊?那好现在老师就是小熊，我来给你们念这首儿歌。
2、教师一边做动作一边念儿歌。
·儿歌的名字叫什么?谁在干什么?小熊过桥时发生了什么事情?他敢不敢过桥，你们是怎么知道的?最后他又怎么做的?
3、出示背景图，一边结合背景图一边念儿歌。
·我们再来听一遍，这次和刚才不一样了，可以看图念儿歌，请小朋友小声的跟老师念。
·现在小朋友大声的念老师小声的念，·你们有那些地方不会或不懂的?
4、培养幼儿不怕困难的品质。
教学反思：
1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的'想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。
5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。
中班教案 篇4
活动目标：
1、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、 培养幼儿的自我服务意识。
3、 锻炼幼儿的语言表达能力。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点：
1、 培养幼儿的自我服务意识。
2、 教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、 设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的.事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、 穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、 教师小结。
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
中班教案 篇5
活动目标：
1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：
尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
活动过程：
一、情境导入
（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）
1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的.贺年卡呢？
小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试
（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。）
1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、小松鼠的松树是怎么做的？还可以剪什么添上。（个别幼儿尝试）
小结：原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。
小兔子看见了，在贺年卡上添上了白白的雪花，这片雪花是怎么做出来的？还可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？
小结：用不同的材料和方法可以做出同一种东西。
3、小青蛙准备了很多材料（介绍材料），想一想，可以用这些材料做什么东西？（生生互动）
4、幼儿制作贺卡。
要求：选用各种材料和方式加以表现。
三、分享交流
（价值分析：尝试用自己的语言介绍制作的装饰物）
师：谁来介绍一下，你用什么材料做了什么？
小结：每年新年来到的时候，我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
活动延伸：
继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。
小百科：贺卡的产生源于人类社交的需要。由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往，而此种交往又往往以短句表达，一看亦言简意赅，久而久之，贺语就出现了程式化，讲究喜庆，互送吉语，传达人们对生活的期冀与憧憬今天。
中班教案 篇6
设计背景：
通过平日的观察，我发现我们班的孩子都比较活泼，也爱模仿小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进行活动，激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。
教学目标：
1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度
2、增强团队合作意识
3、感受音乐带来的快乐
教学重点：
锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度
教学难点：
增强团队合作意识
教学准备：
熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。
教学过程：
开始环节：
1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家
2、律动引入场。
基本环节：
一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。大,考吧.幼,师,网选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。
二、教师做示范动作及讲解游戏规则
三、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。
四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。
结束环节：
熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)
延伸环节：
我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。
这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。
活动反思：
故事中出现了许多不同的`事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。
中班教案 篇7
活动目标：
1、学习使用显微镜进行观察。
2、乐于用绘画方式表达想法。
3、体验探索的乐趣。
活动准备：
有关病菌的图书；显微镜、洋葱片；《病菌拜拜》电子书；透明胶片，不同颜色的油性水笔。
活动过程：
一、观察病菌，进行探索。
1、幼儿猜测病菌的外形。
师：孩子们，你们猜一猜，病菌是什么样子的？
2、请幼儿用显微镜观察。
3、请幼儿说说发现了什么？
4、师小结：在显微镜下可以看到肉眼看不见的.很小的东西。
二、看电子书，加深了解。
1、出示电子书，观察不同的细菌。
2、请幼儿说说这些病菌像什么？
3、师小结：病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。
三、画出病菌，体验乐趣。
1、发给每位幼儿一张透明胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛。
2、幼儿进行绘画。
3、作品完成进行展览。
中班教案 篇8
活动目标：
1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。
2、知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛。
活动准备：
教具准备：幼儿活动材料第二册9——11。
活动过程：
一、由动画片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔语引出主题。
1、小朋友经常看《巴拉巴拉小魔仙》，那你们还记得那个小蓝经常说一句什么魔语，她的愿望就会实现呢？（请幼儿有秩序的回答）
2、可是有个叫波波的小朋友，他也说了一句魔语后，他的愿望也都实现了，你们才才会说什么呢？（引起幼儿的听故事的兴趣）那我们来听听他说了什么魔语？看看你们能不能学会他的魔语，把自己小小的愿望也实现呢？
二、幼儿安静看着幼儿用书，发挥幼儿的想象力。
1、先让幼儿认真观看图画。
提示幼儿：你们认为图片里发生了什么事情？先你们在心里想想，然后再请你来说说发生的故事。
2、请幼儿大胆起来渐渐书本里图画的故事，（充分发挥幼儿的想象力和胆子）
三、教师有表情的讲述故事。教师根据幼儿所讲，教师讲解图画的意思。
1、老师讲述故事的第1—5段。
波波对老爷爷是那样说话的？怎样对波波说话的呢？他问姐姐借水彩笔是会怎样说话呢？他对奶奶和哥哥又会怎样说话呢？
原来波波说话一点礼貌也没有，所以他问姐姐借彩笔没有借到，哥哥也不陪他玩，奶奶也不让他拿面包，波波一点礼貌都没有所以大家都不喜欢他，。小朋友你们能帮助他吗？想一想有什么好办法可以帮助波波？
小朋友都想了很多的办法，老爷爷呀教给波波一句有魔法的话，用这句话对别人说话，可以让大家都喜欢波波，你们能想出是什么魔语吗/(给幼儿一定的时间让幼儿想象)
2、教师讲述故事第6段至结尾。
刚来我们听完了整个故事，小朋友知道爷爷教给波波一句什么话？为什么这句话说了之后，波波的愿望就能实现了呢？
小结：波波说话的时候看着别人的'眼睛说而且很有礼貌的和大家说话，大家也都喜欢他了。
三、结合幼儿在生活中实际事例，让幼儿说说自己的“魔语”。
可是我们班里就有好多人都不会说魔语。所他们的经常会和波波一样，小小的愿望都实现不了！为什么呢？你们要怎么样说呢？
四、教师小结。
我们在生活中做个懂礼貌讲文明的好孩子，人人都会喜欢我们，我们也才能得到别人的帮助和关爱。
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