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中班教案

时间:2023-07-20 11:09:56 教案 我要投稿

中班教案精华【8篇】

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案精华【8篇】

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。

  2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。

  【活动准备】

  小灰兔图片许多个圆(红色的圆)PPT。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么,引出主题。

  二、基本部分。

  1、老师出示道具——小灰兔,小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是来找东西的,出示信封,让幼儿把里面的东西取出来(一个圆)。

  2、在黑板上出示12个圆,让幼儿说一说什么东西是圆的?(幼儿说,老师添画——磁铁石,气球,篮球,西瓜,棒棒糖,苹果,太阳,头,地球,镜片,轮胎,井盖)

  3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的`圆。

  让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红,然后贴上红色的圆(除了小朋友头像,地球),给小灰兔找了10个又圆又红的东西。

  4、幼:小灰兔,小灰兔,这是你要找的东西吗?

  师:小灰兔说“快啦,快啦”。

  继续出示红色的圆,边上有云彩,幼儿说是天上的太阳,就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的?(一一排除)最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳。

  三、老师讲故事《小灰兔找太阳》。

  1、小灰兔为什么要找太阳?

  2、大屏幕中出示图片,让幼儿看一看还有谁在找太阳?(动物,植物,人,太阳能)

  【活动延伸】

  让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、丰富幼儿的地名知识。

  2、教会幼儿与集体协调动作,并随儿歌轮流交换角色。

  3、进一步提高幼儿的快速听说能力,培养幼儿在集体面前大胆说话的能力。

  活动准备:

  知道我国一些城市的名称。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。

  1、师提问:小朋友你坐过火车吗?(坐过)那你坐过火车去哪里呢?(引导幼儿大胆的'说出自己去过的地方)

  2、师提问:小朋友你知道火车还能开到哪些地方吗?(引导幼儿根据自己已有的生活经验说出各省市的名称后教师小结)

  小朋友说的真好今天我们要来玩一个游戏,名字叫“开火车”。

  二、基本部分

  学习游戏

  1、教师讲解游戏规则。

  ——全班幼儿要边拍手边问开火车的小朋友:“往哪儿开?”和“谁来开?”

  ——开火车的小朋友必须随儿歌的节奏迅速答出:“往ⅹⅹ开”和“ⅹⅹ开”如果答不上来,或思考时间较长,就停止游戏一次。

  2、教师引导幼儿游戏。

  师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

  ——教师先扮开车的人,与幼儿一起进行对答游戏。如,教师:“我的火车就要开啦!”幼儿:“往哪儿开呀?”教师:“往北京开。”幼儿:“谁来开?”教师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与教师进行对答。最后再请老师开火车。

  ——教师扮开火车的人,分别请个别幼儿与教师进行开火车的游戏,要求幼儿大声地对话。

  3、幼儿自主游戏活动。

  幼儿围坐成半圆形,教师先请一位幼儿扮开火车的人,大家一起边拍手边进行问答。

  教师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开始各个地方,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

  三、结束部分

  小结活动情况下课!

中班教案 篇3

  活动设计

  近段时间天气不好,我看见小朋友打着雨伞来幼儿园,雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮?谁的伞?,小丽说:“我的伞谁都不能摸,下雨了我一个人打,妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给,让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了,现在的孩子都是独生子女,是父母眼中的宝贝,家人比较溺爱,养成孩子霸道的性格,好东西不会与人分享,不知道团结友爱,互相帮助。因此,我设计了《大伞和小伞》这一教学活动,启发幼儿人与人之间要团结友爱,互相帮助这一传统美德。

  活动目标

  1、通过观察画面、学习讲述、讨论,并理解故事内容。(重点)

  2、通过同伴互动,比较幼儿对画面的不同描述,提高幼儿的语言表述能力。(重点)

  3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣,学会在生活中团结友爱,关心他人。(难点)

  活动准备

  1、故事《大伞和小伞》图片两套,各8张。

  2、配乐故事光盘。

  活动过程

  一、带领幼儿入场,导入课题。

  师:今天,老师给你们带来了一个故事,名字叫《大伞和小伞》。

  二、教师引导幼儿逐幅观察图片,讲述图片内容。

  (一)出示图片第1、2、3页,教师讲述故事的开头部分

  1、请幼儿学说刺猥的对话:把你的小伞收起来吧,到我的大伞下面来。

  2、师:他们还会遇到谁?

  (二)出示图片第4、5页,引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。

  1、师:田鼠和刺猥遇到了谁?

  2、师:小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?

  3、师:小狗对田鼠和刺猥说了什么?

  4、刺猥和田鼠是怎么做的?

  (三)出示图片第6、7页,继续引导幼儿观察讲述图片内容

  1、师:田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?

  2、师:黑熊和小狗谁的'个子高?谁的伞大?

  3、师:黑熊对他们说了什么?

  4、师:田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?

  (四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。

  1、师:小朋友们猜一猜,四个小伙伴合撑着一把伞往前走,还会发生什么事呢?

  2、师:我们还是来看看图片吧!

  三、幼儿分组观察图片,讲述图片内容

  1、教师鼓励幼儿两两结伴,自选一张图片互相讨论,讲述图片的内容。

  2、按照图片的顺序,每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。

  四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。

  1、师:黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?

  2、师:如果下雨的时候,你发现小伙伴没带伞,你会怎么做?

  五、延伸活动:情境表演

  教学反思

  我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点:中班幼儿有了一定的生活经验,他们的语言能力也有了很大的发展,能够大担地在集体面前讲述。同时,《纲要》中提出:给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。

  故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。

  因此,在设计环节时,我先采用分段讲述故事的方式,给孩子大胆想象的空间,讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。

  接下来的环节,我让幼儿两两结伴,分组继续讨论,给每一个幼儿交流和表达的机会。

  最后让幼儿完整的欣赏配乐故事,使幼儿对作品有一个完整的认识,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  整个活动的设计环环相扣,由浅入深,适合中班幼儿的年龄特点,而且通过两两结伴,分组讨论,培养了孩子初步的合作意识。

中班教案 篇4

  教学目标:

  1.初步培养临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

  2.初步学画人的上半身,简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

  3.体验与老师间的美好感情,提高对绘画的兴趣。

  活动重点:提高临摹做画的能力,并学习用语言表达自己的情感。

  活动难点:简单画出人的五官,并表现出老师的明显特征。

  活动准备:幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。

  活动环节:

  一、谈话导入教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?

  鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

  二、展开

  1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

  2.观察教师:现在请小朋友仔细看看老师。

  请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。

  (头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)

  3.教师边讲解边演示绘画的步骤。

  4.布置作业,提出要求。

  (1)在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征,观察完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。

  (2)在绘画时要保持画面的干净。

  (3)用色要大胆,美观。涂色要均匀。c

  5.幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿掌握画画的正确顺序。

  (2)指导幼儿注意观察老师的明显特征。

  三、结束布置幼儿作品"我喜爱的'老师"展,请幼儿互相参观、介绍,并互评画的像不像。

  活动延伸:拿着自己的作品,对老师说说最想对老师说的一句话。

  活动反思:

  通过谈话导入,让幼儿直观说出老师的样子,孩子们细心观察、各抒己见,能详细说出了老师的形象特征,与此同时,我让孩子用一些简单的图形来描述老师的五官,画老师的大致轮廓就出来了,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观察老师一边画,幼儿觉得这样的画画形式新颖、亲切,能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习理解故事,引导幼儿感受故事意境,萌发对故事的兴趣。

  2、能大胆创编动作,并积极参与故事表演,提高幼儿的自信心及想象力。

  活动准备:

  故事音乐、录音机、图片、动物头饰等

  活动过程:

  1、导入:引出故事的主人翁“小猴子”,出示小猴图片及模仿小猴子。

  2、欣赏故事:提问幼儿故事里的情节,加深对故事的理解。

  师:小朋友,故事里你们听到了什么?有谁呢?在干什么呢?

  幼儿:有小猴子,要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

  3、以问答方式游戏引出图片。

  师:“刚刚故事里面,小猴子首先到了什么地方?”让幼儿根据自己的印象,学会结合内容找到图片的.顺序并复述故事内容。

  (玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子)

  4、结合故事内容,鼓励幼儿大胆创编动作及表情,巩固理解故事内容。

  5、通过游戏,让幼儿进一步加深对故事的理解。

  6、活动总结。

  这个故事告诉了我们,“做事情要一心一意,不要三心二意”的道理。

  活动延伸:

  请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来,然后制作成小图书与同伴进行分享。

  附: 故事《小猴子掰玉米》附故事

  有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受与朋友交往的快乐。

  2、能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

  3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、趣味练习:到朋友家做客

  2、趣味练习:给东西和接东西的礼节

  活动过程:

  一、导入问题导入课题。

  提问:有人到你家里面先要说什么?

  主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

  在别人家里我们要怎样表现?

  离开时我们要说什么?

  二、展开:

  1、经验讲述:做客。

  提问:我们到别人家做客,意见活动过程

  2、趣味练习:到朋友家做客提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

  见到大人的`时候。

  大人给点心的时候。

  回家的时候。

  小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:"您好",吃东西要向主人说"谢谢",做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:"再见"。

  3、交流活动:请客。

  (1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

  指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

  (2)教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

  4、开展游戏:请到我家来做客。

  引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏,教师积极参与指导。

  5、知识拓展:给东西和接东西的礼节比如:铅笔,剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

  三、结束:

  1、活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

  2、活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  2.培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。

  重点难点:

  锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

  活动准备:

  绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

  活动过程:

  一、情景导入,热身运动

  (谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。)

  师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备)

  师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。)

  二、自由探索、齐心协力

  (出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进行自由探索两人三足新玩法,并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)

  师:你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

  幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。

  幼:两个人可以一起喊口号

  幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。

  师:你们都会玩这个游戏,但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度,还要用到很多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有许多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

  师:谁来告诉我,你们是怎么玩的?

  幼:我们是踮着脚走的。

  幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。

  师:刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

  师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。

  师:请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练,但老师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则,在幼儿游戏前给予一定的游戏要求,使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

  三、勇闯难关,体验成功

  (以小组形式进行比赛,培养幼儿的合作与竞争的`意识,体验游戏的快乐。)

  师:本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求:两人为一组手拿皮球,走过盒子,走过小桥,把皮球放进篮子里,然后再从旁边返回,拍一下下组小朋友的手,第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求,使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则:脚抬高不要踩到盒子,拍到手才能出发,并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则,以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)

  师:老师为获胜的一组奖励小红花,没有获胜的那组也没有关系,我们下次还有机会,孩子们你们的本领学得真棒,真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬,同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们,下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)

  四、放松身体,结束活动

  (孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)

  师:玩得可真累呀,我们来放松一下吧。本领学会了,现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断一前后呼应,成名一个完整的情景。)

中班教案 篇8

  一、设计思考

  农历九月初九是我国的传统节日——重阳节,重阳节又叫“老人节”。尊老、敬老是我们中华民族的传统美德,所以结合节日教育,开展以“尊老、敬老”为主题的“夕阳情”活动对于幼儿来说有着重大的意义。在重阳节这天,孩子们通过制作礼物、表演、说祝福的话语等活动来表达对身边老人的关心和爱护,逐步培养幼儿尊老、敬老的良好品质。

  通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:

  (1)知道农历九月初九是我国的重阳节,又叫“老人节”。

  (2)学习关心、尊敬爷爷、奶奶,对爷爷奶奶说一句祝福的话语。

  (3)用自己的方式表达对爷爷奶奶的谢意。

  (4)了解重阳节的一些传说、故事和诗词。

  活动目标

  (1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;

  (2)乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的.祝贺;

  (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感

  活动准备

  幼儿为爷爷奶奶准备礼物一件、小奖品、音乐、指偶道具等

  活动过程:

  1、谈话导入:

  ——“听说过重阳节吗?重阳节是几月几号?”

  “重阳节是谁的节日?”“你想怎样为老年人庆祝节日呢?”

  2、引导幼儿自主讨论:

  ——“哪些东西送给老人比较适合?为什么?”

  “你准备送什么礼物给老人?”

  “除了送礼物外,你还能为爷爷奶奶做些什么事?”

  3、引导幼儿制作礼物:

  提出要求:——“送礼物给爷爷奶奶,我们还要做哪些准备呢?”

  根据幼儿的喜好,指导他们分组(绘画组、表演组等)准备礼物。

  4、师生共同讨论:

  ——“这份礼物你准备什么时候送?怎样送?”

  活动延伸:

  引导幼儿阅读幼儿用书《送给老人的礼物》,圈出适合送给老人的礼物。

  活动结束

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