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大班美术教案

时间:2023-07-20 11:34:09 教案 我要投稿

实用的大班美术教案

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的大班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班美术教案

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画的形式表现出来。

  2.能关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

  2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶。

  3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

  4.材料:各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。

  5.电教器材:视频仪、录音机。

  活动过程:

  1.听一听

  (1)交待故事名称——小蜗牛不见了。

  (2)放录音——自编童话故事《小蜗牛不见了》,边讲边通过视频仪出示背景图。

  2.说一说

  (1)引出主题:故事里的小蜗牛去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实它也去旅行了,旅行是一件多么快乐的事啊。你们想一想,咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?

  (2)幼儿围绕这几个问题,找好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间,倾听他们的想法。

  (3)全班幼儿一起交流。

  3.画一画

  (1)引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来(介绍提供的`材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。

  (2)幼儿绘画、粘贴。老师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

  4.讲一讲

  (1)引导画完的幼儿讲画。

  你们的小蜗牛去哪儿了?幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。

  (2)展示评价作品,表扬用多种形式表现画面的幼儿。

  活动反思:

  首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。

  其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

  最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

大班美术教案 篇2

  大班美术活动:《小鸟天堂》教案设计

  活动目标:

  1、会通过多种形式(语言、动作、想象、观察)来欣赏画作,充分感受画作清新和欢快的意境。

  2、学习词语,巩固淡浓墨技法的创作,学习用点、洒、流等技能创作。

  3、体验活动和绘画创作的快乐。

  活动准备:

  音乐(寂静山林、天堂之歌)、课件。

  活动过程:

  一、结合课件,散文导入:《小鸟天堂》

  在天马河中,有一个小岛。?? “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

  T:故事好听吗?你觉得小鸟的天堂是哪里?为什么?

  这株榕树长得怎么样?

  二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。

  介绍画家

  欣赏画作《小鸟天堂》

  你看到了什么?

  听音乐分角色表演。(部分扮小鸟、部分扮大树。)

  引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟,树的不同造型,感受热闹、欢快的气氛。

  谁会用动作来表现这群快乐的小鸟?我们大家一起来学一学,好吗???榕树是什么样的?你会用动作来表现吗?

  看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?

  小结:和孩子一起用优美的.语句概括讲述该画意。

  三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》

  除了这幅小鸟天堂,吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》,我们一起来欣赏。学习技法,教师示范创作,重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树,用彩墨表现鸟及各种物体。

  画面上用了哪些颜色?黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢?这些点是怎样留在画纸上的?(点、洒、流)

  小结:吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》,墨色有浓有淡。还用??等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作,其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。

  四、幼儿创作

  让我们也来做一回小小画家,来创作一副你的《小鸟天堂》吧!

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。

  2、联系爸爸的工作或某个动作状态,表现神气的爸爸。

  3、能用两种颜色来涂刷,突出对爸爸的`喜欢,有自豪感。

  活动准备:

  幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料

  活动过程:

  一、通过音乐语言,引出爸爸主题。

  1、我们小朋友唱过《画妈妈》,妈妈很关心我们,爸爸也很爱我们,让我们一起来唱《画爸爸》。

  二、引导幼儿谈论《我的爸爸真神气》

  1、你们的爸爸除了关心你们,爱护你们平时还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

  2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况,使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害,会做这么有意义的工作。

  三、引导幼儿观察幼儿用书,启发幼儿说说:小朋友的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?

  1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸,了解人物形象的基本特点,鼓励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。

  2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动,教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。

  3、在吹塑纸上刻画,注意线条要流畅,

  4、用两种颜色涂刷,爸爸用一种颜色,背景用另一种颜色,注意要突出主体。

  请幼儿上来,展示自己的作品,并向大家简单介绍自己的爸爸,表达内心深处的自豪感。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。

  2、引导合作完成珊瑚花的制作,成功营救人鱼公主。

  3、在创作时体验色彩带来的美感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  故事情节ppt、红黄蓝三色超轻彩泥

  活动过程:

  一、回顾故事情节,探索用三原色变三间色的方法

  1、今天老师给大家讲了一个美人鱼的故事,我们一起来听一听看一看人鱼国发生了什么

  2、现在老师就给你们每组带来了人鱼国王给的红、黄、蓝三种颜色的.花泥,我们来帮帮人鱼公主们,看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。

  3、在变之前,我想问一下大家怎么才能变色呢?我有几点提示要给大家。

  (1)玩橡皮泥我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色,应该都混合在一起还是……(两个两个混合)

  (2)在变色之前,你可以把彩泥先分成几块,这样可以多变几次看看那一次成功了。

  (3)颜色变成以后先不要制作花朵,把它们放进密封袋里。

  4、幼儿尝试,教师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应该分成几份?每种颜色都分成同样大小的两份,这样混合起来就能得到差不多的颜色了)

  5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。

  6、总结:现在我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。

  7、同样都是绿色,为什么不一样呢?(两个颜色要一样多)

  8、我们已经知道红黄蓝是三原色,那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。

  二、幼儿再次变色,制作珊瑚花

  1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次,然后制作出珊瑚花,把它开在珊瑚上,我们要尽快救出人鱼公主。

  2、每一组制作好以后播放ppt,一片珊瑚消失。

  3、播放ppt,成功救出人鱼公主。

  4、谢谢大家的帮助,人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。

  备注:

  由于彩泥产品的差异性,因此不可能百分百混合出标准颜色。建议上课前务必多试验,找出最佳彩泥的混合比例。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中 ,发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时,老师没有提醒幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥,让两种颜色能够更好的融合到一起,变出第三种颜色,在动手操作这一环节中,应该让幼儿学习自己记录结果会更好。在结束环节,由于幼儿存在个别差异,个别幼儿不能主动地参加到游戏中去,有了这次的经验,希望在以后的教学中能够表现的更好!

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。

  2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。

  3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。

  活动准备

  课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的

  照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。

  活动过程

  一、联系生活,感知狂欢时有趣的.氛围。

  二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》,感受作品的风格,表达自己的认识。

  1.介绍作品、画家。

  2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。

  3.集体交流对作品的感受和认识。

  (1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。

  (2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

  三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。

  1.引导幼儿交流自己的创作意向。

  2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。

  要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

  四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。

  1.引导幼儿小组内交流绘画的内容。

  2.集体交流,教师提升经验。

  活动反思

  大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。

大班美术教案 篇6

  设计意图:

  春天来了,百花盛开,大自然给孩子带来了无穷的教育资源,春天的主题活动也开展得红红火火:观察活动、踏青活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美好。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受,其内容是活生生的,是属于幼儿自己的。

  针对大班幼儿对色彩的感受力强,喜欢运用色彩绘画,也有了一定绘画的基础,对于简单实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施,所以选择了常见的用辅助材料——棉签,来开展此次美术活动,拟达到通过利用简单的工具也可以绘出美丽的艺术作品,使幼儿大胆地表现自己对色彩的理解,并通过活动激发幼儿潜在的创造力和探索力。

  活动目标:

  1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

  2、知道用区分好颜色的棉签均匀的'涂色画画,不弄脏手和纸。

  3、在活动中感受拓印的乐趣和美感,体验成功的喜悦。

  4、用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀

  2、情境创设:活动室布置成大花园氛围

  活动过程:

  一、 蝴蝶找花

  ——律动导人,游戏中感受“花园”色彩的美丽

  1、师:美丽的春天来了,让我们变变变,变成一只只美丽的蝴蝶,飞到花园里去吧……(播放课件“花园”,师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)

  2、游戏“蝴蝶找花”

  (1)找朵红花做朋友。问:你们找到的是什么颜色的花?

  (2)找朵黄花做朋友(同上)。

  (3)找个好朋友说说,还看见了什么颜色的花?

  (4)音乐起,“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作,边飞边说:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

  二、我来试一试

  ——介绍作画工具——棉签,个别幼儿尝试作画’

  1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?

  2、教师示范拓印

  先将白纸对折,蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓,力量适宜,颜色均匀的涂抹在白纸上,再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画,然后沿着对折线对折。

  三、幼儿创作活动。

  幼儿自由选择颜料,自由选择组合方式进行创作活动,教师巡视指导。

  四、交流欣赏,激发成就感,把漂亮的蝴蝶剪下来。

  1、个别交流

  引导幼儿说说用了哪些颜色?

  2、师幼把拓印好的画剪贴展示,拍照,体验成功的快乐。

  五、活动结束

  游戏“蝴蝶找花”,在悠扬的音乐声中,师幼“飞”出活动室,自然结束活动。

  活动反思:

  这节美术活动中幼儿表现的都很积极,但从绘画出来的作品来看,孩子们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不是很会利用棉签绘画,不能均匀的涂色,甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画,只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应,使我敏感地察觉他们的需要,我及时需要作如下调整:

  1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。

  2.多准备了一些用来拓印画的工具,比如:皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1、让孩子们间接地了解蜘蛛的习性。

  2、活用图章锻炼孩子们的肌肉。

  3、通过表达各种事物提高孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种画线的活动提高孩子们的.握力以及力量的调节能力。

  活动准备

  “小蜘蛛”这首歌儿歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和图章, 签字笔和彩色铅笔,

  活动过程

  [导入]

  1、通过唱“小蜘蛛”这首儿歌吸引孩子们的注意力。

  小蜘蛛 小蜘蛛哟哟,能吃苦哟哟,房子破了自己补哟哟,补得快来补得好,苍蝇蚊子跑不掉哟哟喂

  ① 听“小蜘蛛”这首歌。

  ② 老师合着歌曲做简单的手指操。(用两手的拇指和食指相互摩擦,分开,配合着歌词上上下下的动作。)

  ③ 熟悉了歌曲之后配合着手指操唱出来。

  ④ 实际观察一下在歌曲里听到的蜘蛛。

  -我们一起用图章印出一幅蜘蛛画怎么样?

  [展开]

  1、看活动纸,谈一谈。

  -这是哪里?

  -蜘蛛上有几个蜘蛛的朋友?

  -蜘蛛上没有朋友的话会很无聊,我们一起用图章制作蜘蛛怎么样?

  2、在活动纸上用手指印出蜘蛛。

  ① 用手指印出蜘蛛。

  -让我们为孤单的蜘蛛送去几个蜘蛛朋友怎么样?

  ② 帮助孩子们自由的印出不同大小的蜘蛛。

  ③ 印好之后用签字笔或是彩色铅笔画好其他的部分。

  -老师先画。(做示范。) 老师把蜘蛛的腿画长一点儿。

  -让孩子们给蜘蛛画上漂亮的腿。

  ④ 如果孩子们使用签字笔和彩色铅笔有困难的话,请老师给予帮助。

  [结尾]

  1. 印完蜘蛛后用纸巾把手擦干净

  2. 让孩子们介绍自己做的蜘蛛

大班美术教案 篇8

  教学目标:

  1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

  2、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

  3、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

  活动准备:

  空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;幼儿有线描画的基础。

  重点难点:

  掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。

  活动过程:

  一、通过欣赏图片,了解不同形状的鱼及鱼的身体部位

  师:老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?

  幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

  师:那它们有不同的地方吗?

  幼:鱼的形状都不一样,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的

  教师小结:它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

  二、观察范图,交流讨论。

  观察范例。

  师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

  鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。

  除了这样分,还可以怎样分块?

  (出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)

  师:它们是怎么装饰的呢?

  幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

  (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)

  (从画面布置的`较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

  鱼儿是怎么装饰的?

  引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

  三、教师示范作画,幼儿观察欣赏。

  四、幼儿创作,大胆表现。

  师:你们可以自己设计喜欢的鱼。

  1.鼓励幼儿大胆想象,大胆创造鱼的形状。

  2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

  五、参观画展,欣赏同伴的作品。

  1.参观“美丽的大鱼”画展。

  2.说说你最喜欢的大鱼,为什么?

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