当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班教案

大班教案

时间:2023-07-21 07:12:30 教案 我要投稿

【集合】大班教案3篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班教案3篇,欢迎大家分享。

【集合】大班教案3篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、探索纸棒的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。

  2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

  3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的'兴趣以及勇于克服困难的信心。

  活动准备:

  1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒;

  2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。

  3、皇冠每人一个。

  活动过程:

  1、准备活动。

  四路纵队走到四根长纸棒前,以组为单位,右手持纸棒,集体练习纸棒操。

  师:让我们一起来做操吧!举一举呀,走一走;举一举呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;荡秋千,荡呀荡;摇小船,摇一摇呀,真快乐,天天做操身体好!

  2、探索玩纸棒的不同方法。

  (1) 自由玩纸棒,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

  师:请你找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还要注意安全。

  (2) 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,让其它幼儿学一学。

  (3) 幼儿合作玩纸棒,进一步探索纸棒的多种玩法。

  (4) 结伴说说合作玩的方法并进行示范。

  (5) 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

  (6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”,提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

  3 :综合游戏

  (1) 结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。

  师:小动物们想问我们来卖五金工具,我们把自己做的五金工具去送给小动物吧,但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。

  (2) 第一遍游戏

  针对幼儿不好的地方进行重点讲评。

  (3) 第二次游戏。

  (4) 以戴“皇冠”祝胜利。

  活动结束:

  放松、整理活动。

  手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

大班教案 篇2

  活动目的:

  1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

  2.懂的身体健康的重要性,学习保护身体

  3.培养良好的卫生习惯。

  4锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

  活动过程:

  一、回忆感冒的感觉

  提问:

  1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?

  1)咳嗽,喉咙痛

  2)鼻塞,流鼻涕

  3)发热,头痛

  2.感冒了以后,应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)

  1)及时就医

  2)按时吃药

  3)注意休息

  二、了解感冒的原因

  提问:说说你是为什么感冒了?

  1.受凉了,冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)

  2.被传染了(提问:那为什么有的人容易被传染,有的不呢?

  a.是否有接触到病毒

  b.人的个体差异)

  三、讨论预防感冒的方法

  1.勤洗手,洗澡,注意卫生

  2.尽量避免与感冒患者接触

  3.少去人员密集的地方,特别市室内

  4.加强体育锻炼

  5.均衡饮食

  6.充足的睡眠

  活动反思:

  每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思:

  1、活动内容贴近幼儿生活,活动各环节围绕目标。

  我通过飞飞没有到校来引入活动主题,让幼儿“交流感冒的感受和体会”,首先出示几幅患感冒的幻灯图片,让幼儿观察图片中的`人怎么了,通过观察,幼儿说出图片中的人感冒了,然后问幼儿自己有没有感冒过,有何感受或症状,幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状:发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏,人很难受,通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因,孩子们可以大胆地表达自己的想法,以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的,引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法,同时也在讨论中得到了经验,如何预防感冒,特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想,回忆已有的经验,听故事,交流中了解简单的预防感冒的知识,增强了自我保护的意识。

  因为选择的内容都是幼儿熟悉的,所以幼儿能够有话说,有内容讲,在活动中能积极举手发言,体会积极参与活动的乐趣。

  2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

  虽然幼儿对感冒有了解,但幼儿的回答是较零乱的,在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应,帮助幼儿梳理、概括相关经验,而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

  不足方面:

  1、在活动中,我没有注意一个问题就是:在请幼儿回答时会走过去,来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力,在今后的活动中会注意这一问题。

  2、作为这个活动的延伸,让幼儿在运动中锻炼身体,增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的,当音乐开始时,幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体,我没能及时让幼儿跟着音乐动起来,导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来,幼儿在活动中能获得更多的快乐。

  在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.发展逻辑思维能力,能将故事的结局续编完整并且生动有趣符合逻辑。

  2.乐意在集体面前大胆讲述且逐渐提高语言水平。

  3.从续编故事中获得自信,喜欢进行故事续编。

  活动准备:

  PPT课件,图片支架、记录纸、统计表格、笔、奖励物

  活动过程:

  一、出示图片,理解故事前半部分

  1.介绍人物,猜想情节

  师:今天老师想给小朋友介绍一个朋友,他是一只猴子,名字就做威利。看,他在干什么?(举重图)

  提问:你发现了什么?(由小变大,由弱变强,表情)

  师讲述:他开始举重,几个星期过去了,几个月过去了,渐渐地,威利变得强壮...更强壮...非常强壮!

  提问:他为什么想让自己变得强壮?

  幼儿猜一猜,说一说

  2.讲述故事前半部分,挖掘多种内涵

  师:故事得从头讲起,想听么?(讲述举重图之前的内容)

  提问:你喜欢威利么?为什么?(善良,温和,从好的一面进行引导)

  发生了什么事情后,威利想要变得强大?(被欺负,从负面引导)

  他的愿望实现了吗?他是怎么做的?(回忆故事,体验行动的`毅力)

  二、发挥想象,续编故事后半部分

  1.引导幼儿续编多种故事结尾

  提问:接下来,会发生什么事情?

  根据幼儿叙述的结尾,教师简单记录在不同纸上

  2.分组讨论(按记录分组,规定人数,将记录纸放在不同的桌子上)

  师:这里有*个不同的故事,我们分成*组,每组*人,请你挑选一个,把故事讲完整,我们的故事从“威利变得很强壮...”开始,行动吧!

  幼儿分组交流,教师巡视倾听。

  3.个别讲述,同伴补充

  谁想来试一试?根据孩子的讲述,教师进行归纳梳理(用小标记,呈现孩子讲述要求的支架)

  谁还想来试试看?

  三、自主评价,提升续编故事讲述经验

  1.组织幼儿有意倾听,根据要求对讲述幼儿进行评价。

  2.“故事大王擂台赛”:每组派一名选手参加比赛,其余孩子当评委,依据讲述的支架要求给出相应的分数,符合一个要求得一分,总分最多者所在组获得冠军,其次亚军、季军,进行适当奖励。

【大班教案】相关文章:

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案05-19

大班语言大班教案03-26

大班的教案11-26

大班教案06-08

大班教案07-20

【经典】大班教案07-21

《我上大班了》大班教案05-28

大班手工教案07-08

大班手工教案07-08