中班教案【优】
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标
1、让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条
2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡
活动过程
一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼:嘿嘿,我的火车几点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)
二、通过看看说说理解数字
1、教师:“6”来迎接我们了,6可以表示什么?
(幼儿先讲述,再示大瓶子)
2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
三、制作动物瓶,感知比6少的数量。(乐幼教)
1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。
2、师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
3、再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是
4、师:嘿嘿,我的火车几点开?
(教师随机出示6以内的`点卡、数卡)
幼:嘿嘿,我的火车几点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)
5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?
请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
四、将数字、实物、图卡对应匹配
1、请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,
不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。
2、幼儿操作后,集体检查个别幼儿。
五、游戏:数字宝宝找朋友
1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己
小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
2、教师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。
音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。
中班教案 篇2
目的
要求练习四散走。
准备
老鼠模型若干、球若干。
活动过程:
一、导入教师读儿歌,引起幼儿的'兴趣。
师:"老鼠过街人人追,爷爷追不着,摔伤他的腿!我运大球追,追上砸死你。"2、教师向幼儿介绍游戏的玩法:
(1)请一部分幼儿扮演老鼠,每人将老鼠模型的橡皮筋的一头系在腰间让"老鼠"拖在身后地面。在场地上四散地、形象地走着。
(2)部分幼儿人手一个球在场地上边四散走边运球边念儿歌,随意地使球压着老鼠。压着一只得一分哦。
(3)教师说:"老鼠死光了"游戏暂停,幼儿向老师报分(绿色圃中调换角色后游戏继续开始。
3、教师提醒幼儿游戏规则:
(1)"老鼠"只能走,不得跑,违者教师摸一下他的头,他就是"死老鼠",应站着不动。
(2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊离地面。
4、幼儿游戏教师进行指导。
(1)幼儿在场外念儿歌一两遍后才运球,入场压老鼠。
(2)在游戏中当老师说:"老鼠来了,"时幼儿用右手运球,当教师说:"白老鼠了!"时用左手运球。
5、教师进行游戏。
中班教案 篇3
活动目标:
1、了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。
2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。
活动准备:
1、前期经验准备:树有什么用;
2、大树和小熊的教具,小鸟、松鼠、下雨的图片。
活动过程:
一、导入活动。
1、春天来了,天气变的怎么样?小动物都出来了(出示小熊玩具),谁也出来了?
2、小熊来到了哪里?做什么呢?(出现大树的黑板。)
二、理解故事内容。
1、了解大树的外形。
1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像”。
2)想想说说:大树是什么样的?粗粗的是大树的'什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么?
3)观察大树:哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么?
4)小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具:地下的根是大树的“脚”。)
5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体可以做一颗大树:粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚”。
小结:每棵树都有树干、树枝、树根,还有许多树叶。
2、大树的朋友真多。
1)过渡:春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢?他们可以在树上干什么?
2)动作模仿小动物:我们一起做大树的动物朋友吧!学学小鸟飞来飞去,学学小松鼠窜上、窜下等等。
3)哗啦啦,下雨了,小动物们怎么办呀?大树就像什么呢?(大树像一把伞,小动物躲在大树底下。)
小结:有这么多的动物喜欢大树,大树的朋友真多,朋友在一起真快乐。
3、完整欣赏故事。
过渡:现在我们来听听有关大树的故事吧!
关键提问:宝宝们,你们知道大树有哪些用处啊?
小结:大树的用处真多,可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。
三、我们要爱护大树。
关键提问:树有这么多的用处,我们可以为大树做些什么?
总结:幼儿园里有许多大树,我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树,做大树的好朋友。
附故事:小熊画大树
小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现:“咦,大树没有脚怎么能站着呀?”大树笑着说:“哈哈,我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”
大树的朋友真多。瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。大树就像一把大雨伞,小动物们都到大树底下来躲雨。
大树说:“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”
活动延伸:
大树还可以做成什么?对我们人类还有哪些好处呢?孩子们可以在家里找一找,再和爸爸妈妈一起讨论讨论!
中班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述:××是圆形的,×××也是圆形的。
2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。
3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
活动准备:
1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。
2、水果如苹果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各种形状的玩具。
活动过程:
1、激发兴趣,引出主题。
(1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。)
(2)慢慢揭开红布,向幼儿展示物体,诱导幼儿边看边说它们的名称和形状,引出活动主题“有趣的圆”。
2、充分调动幼儿的各种感官,感知“圆”的特性。
(1)请个别幼儿上前触摸各种球体,去发现其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。(很光滑,圆溜溜的没有尖尖的`角。)
(2)请小朋友们和老师比赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内寻找。
(3)让我们蒙起眼睛试试看,还能摸到“圆”吗(3分钟)。
3、室外发现,开拓思维。
小朋友,教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟)开拓幼儿想像力和创造性,丰富幼儿对“圆”的经验。
4、击鼓传花,听说竞赛。
(1)说明游戏竞赛规则:幼儿分为两队,各代表红花队和黄花
①鼓点响起,两队各自传花:鼓点一停,两队持花者站起,红队持花者说上句:××是圆形的,后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片,如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。
②游戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。
(2)赛后,老师进行简单小结,为胜方鼓掌祝贺,同时也为败方增强信心鼓掌支持。
活动延伸:
引导幼儿以“有趣的圆”为主题进行绘画。
中班教案 篇5
活动目标:
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇:圆溜溜、香喷喷、笑哈哈3、初步学习图书的制作方法,培养幼儿对阅读活动的兴趣。
活动准备:
大图片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、鸡蛋图片、字卡:圆溜溜、香喷喷、笑哈哈小图书16份、订书机、蛋糕模型
活动过程:
一、出示鸡蛋图片,引出课题。
老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词:圆溜溜)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发现了呢?
二、通过观察、讲述图片,了解故事内容。
1、出示图片(一)看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样,会说什么呢?他们会怎么做呢?这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢?可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。
2、出示图(二)小老鼠没能将鸡蛋搬回家,他们到底怎么办的呢?(看着图跟旁边的小朋友一起讲讲)。你觉得他们会做什么好吃的'呢?幼儿猜想我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗?还要加点什么呢?(一起学一学小老鼠做蛋糕:敲破鸡蛋壳,加入面粉、牛奶、白糖,揉呀揉,捏呀捏,还要放在烤箱里烤一烤,忙了好半天,蛋糕终于做好啦!出示蛋糕模型。(闻闻看,香不香。学习词:香喷喷)这么漂亮的香喷喷的蛋糕,小老鼠们会跟谁一起吃呢?(幼儿想象)3、出示图(三)他们请来了谁?大家吃得怎么样?教师小结:小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
师幼共同完整讲述第二幅和第三幅图。
蛋糕吃完了,蛋壳怎么办呢?(鼓励幼儿想象)
4、出示图(四)小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词:笑哈哈)图上还有谁,它会说些什么?
师幼共同讲述第四幅图。
三、学习制作图书,师生共同看图书完整讲述故事。
1、这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?(揭题:小老鼠做蛋糕)
2、现在老师想请你们帮个忙,把这些图片合起来做成一本书,怎么做呢?
3、我们看着制作的大图书,一起来把这个有趣的故事来讲一遍,好吗?
四、引导幼儿讨论:
1、你喜欢小老鼠吗?为什么?
2、教师小结:故事里的小老鼠活泼快乐,会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的,有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。
3、现在老师也要学习小老鼠,把我做的小图书和你们一起分享,也请你们把这个有趣的故事跟你的好朋友一起分享,好吗?
中班教案 篇6
活动目标
使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形,培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。
教学重点、难点
教学重点:正确说出图形
教学难点:说出图形特点
活动准备
1、在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。
2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。
活动过程
一、开始部分:手指操稳定幼儿情绪
二、基本部分:
1、引导幼儿在室内找。如正方形的.玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。
2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子,衣服上的几何形图案,放在口袋里的正方形的小手绢等。
3、启发幼儿动脑想一想,说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。
4、鼓励幼儿在活动区找一找。
三、结束部分:游戏《找朋友》
四、方法:
幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌:“找找找,找朋友,我要找个好朋友。找到谁,谁就是我的好朋友。”念完后,老师接着说:“找图形,圆形是你的好朋友。”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形,幼儿跳到相应的图形里。
五、活动延伸:请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。
中班教案 篇7
活动目标:
1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。
活动准备:
挂图、图片
活动过程:
一、引出主题
师:你们看这是什么表情啊?
你们什么时候有这种表情?
看见别人微笑你心里会是怎么样?
小结:原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图
1、倾听
师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?
2、讨论
师:小鸟会怎么说?大象呢?小兔呢?
师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。
幼:……
师:你们看这是谁?他们会说些什么呢?
蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。
3、完整欣赏故事
师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。
三、幼儿讲述
师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?
幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。
师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。
幼:……
四、拓展
师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?做什么事情使朋友快乐?
活动小结:我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
《微笑》语言课后反思:
从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。
通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的.水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点)
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖,引入活动。
师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?
3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的.棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?
(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?
2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。
4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。
5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。
六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!
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