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中班教案

时间:2023-07-21 10:22:33 教案 我要投稿

中班教案优选8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的中班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案优选8篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、了解半圆形的特征,认识半圆形。

  2、初步了解整体与部分的关系。

  3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  【活动准备】

  大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。

  【活动过程】

  一、复习圆形特征。

  教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。

  二、认识半圆形。

  1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。

  2、感知了解半圆形的主要特征。

  三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。

  1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。

  (1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?

  (2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。

  (3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?

  (4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。

  2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。

  (1)引导幼儿操作并表达自己的发现。

  引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。

  (2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

  (3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。

  四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。

  1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。

  2、引导幼儿运用对折的.方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。

  3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。

  4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。

  【活动延伸】

  在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。

   教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事情节,感受故事中想象变化的神奇。

  2.明白贪吃冷饮的坏处。

  3.大胆想象,初步尝试仿编故事情节,体会想象的乐趣。

  重点:

  能理解故事情节,明白贪吃冷饮的坏处。

  难点:

  仿编故事情节,感受故事中想想变化的神奇。

  活动准备:

  1.小猴变魔术的挂图。

  2.变魔术的道具。

  活动过程:

  1.教师扮演猴子表演魔术,引发幼儿兴趣。

  师:小朋友,我是谁呀?我前两天学会了变魔术,今天就给你们表演一个小魔术。……你们喜欢这个魔术吗?

  2.看图片,猜故事。

  不光你们喜欢我,森林里的小动物也很喜欢我呢,会有谁请小猴去表演魔术呢?(幼儿回答后出示第一幅图)咦,小猪和小熊会让小猴变什么呢?(回答后出示冰淇淋)原来要变一个冰淇淋房,为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢?它们的愿望会不会实现呢?

  第二幅图:呀,真的变出来了。让我们来看看,冰淇淋房是什么样子的!(大大的,黄黄的墙,绿色的瓦片,大红色的门)看到这么漂亮的冰淇淋房,小熊和小猪赶忙钻了进去,它们会在里面做什么呢?(猜想结束后出示第三幅图)看,它们在干什么啊?这个时候它们的心情怎么样啊?(很开心,很快乐)。我们一起来学一学小猪的动作。(大吃大喝)小熊在做什么呢?(躺在床上呼呼大睡,吃得太多了要休息一下)它们在房子里吃了睡,睡醒了吃,会怎么样呢?(猜想后出示第四幅图)呀,原来小猪变成了一只冰小猪(学一学冰小猪,硬硬的,动不了),为什么小猪会变成这样呢?看到小猪变成这样它们的心情怎么样?然后它们怎么做了呢?

  小猪在医院里做什么了?挂了几天的水,还吃了药,终于醒过来了。小猪醒过来之后,它会想什么呢?……原来啊小猪它还想住到冰淇淋房里去呢,这时太阳出来了(出示太阳),冰淇淋房被太阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了,再也吃不到冰淇淋了。

  3.完整的欣赏故事。

  (教师有感情的讲故事)原来这个事情是一个有趣的故事,这个故事的'题目叫小猴变魔术,我们来完整地听一听这个故事。

  4.在总结吃冷饮坏处,让幼儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送到医院去呢?

  马上夏天到了,我们能像小猪那样贪吃冷饮吗?夏天很热,但是我们不能像小猪那样吃那么多,吃的太多会肚子痛,会被送到医院里去打针吃药,这样对小朋友的身体不好,会长不高呢。所以小朋友要少吃冷饮,不能多吃。

  5.幼儿创编故事小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西,小朋友,你想让小猴帮你变什么呢?

  变出来的东西可以做什么?又会发生什么有趣的故事呢?(请几个幼儿出来讲述)6.结束小猴要回去继续学习本领了,现在要和小朋友们说再见了!

  反思总结:

  1、课程开始时,用一个小魔术引起幼儿的兴趣,调动了他们的情绪,使他们的注意力能够集中起来,他们表现的也很好。

  2、本课程中,我的节奏没有把握好,语速语调太平稳,声音没有放开,情感的体现不足,导致幼儿后面的表现也比较沉闷,有话不敢说。在猜想故事的环节中,没有让幼儿多观察,多表达自己的想法,限制的他们的发散性思维,而我对幼儿的应对能力不足,对幼儿回答的点评不太到位。

  3、因为本活动设计为两课时,而这是第一课时的课程,应将难点定位"明白贪吃冷饮的坏处",创编故事可以放到第二课时。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。

  2.对跳远活动产生兴趣。

  活动准备:

  1.有条件的话,可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像,听听海浪扑上海滩的声音。

  2.故事磁带。

  活动过程:

  1.浪花来了。

  ——出示挂图,欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。

  ——谁来了!浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?

  ——引导幼儿模仿象声词:哗、沙啦、呼呼。

  ——浪花们想干什么呢?

  2.小浪花比跳远。

  ——欣赏散文“忽然,有个浪娃娃”至最后。

  ——小浪花想干什么?

  ——小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?

  3.调皮的小浪花。

  ——完整欣赏散文。

  ——你觉得这是一群怎样的小浪花?

  ——你从哪儿听出他们很调皮?

  4.跳远比赛。

  ——组织幼儿进行跳远比赛。

  ——幼儿在运动的过程中,进一步理解散文的意境,并对跳远这一活动产生兴趣。

  建议:

  1.散文中的小浪花正如幼儿:年龄小、自控能力弱,又好学样,看到别的小朋友在干什么,便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。

  2.活动前,可根据条件,让幼儿看看海浪拍打海岸的.图片,听听海浪扑上海滩的声音,让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。

  附:海浪扑上来

  瞧!海上的浪,急匆匆往海滩上跑,往海滩上跳。

  哗——

  一个人浪扑上来了,跳得真远。

  沙啦——

  又一个浪扑上来了,用力地撞,撞在岸边的山崖上,碎了。

  呼呼——

  嗯,这个浪小一点,只在滩头张一张,望一望,就悄悄退下了……

  忽然,有个浪娃娃爬到我身边,用舌头把我的脚儿舔舔,还咕咕咕说着什么。哈,我听懂了,他说浪花们要比跳远,叫我当裁判哩!

  当裁判就当裁判。好,1号浪花起跳!呼啦,跳到这儿,我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀,杠杠没划好呢,2号浪花就跳过来了——2号2号,你急什么呀!不对不对,2号浪花还没退回去,3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑,向前跑,往上跳,拦也拦不住!

  唉,浪花,一群调皮的浪花呀!

中班教案 篇4

  有益的学习经验:

  1、 学习朗诵儿歌,能较好地表现诗句的重音与停顿。

  2、 知道对人谦让是很好的。

  活动准备:

  木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。

  活动与指导:

  1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

  让幼儿进行设想:这是哥哥这是弟弟,一天妈妈买回两个梨,一个大一个小,哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想,表现各自的态度。

  2、 引起学儿歌的`兴趣:哥哥弟弟到底是怎么做的呢,听听儿歌“两个梨”。

  教师操纵木偶朗诵儿歌,教师大声朗诵幼儿小声跟着,反复学习。

  3、 幼儿可以自由结合,你朗诵给我听我朗诵给你听。

  附儿歌:

  两个梨

  妈妈下班来,带回两个梨,

  大的给哥哥,小的给弟弟,

  哥哥说:“弟弟比我小,大梨给弟弟。”

  弟弟说:“我是小弟弟,应该吃小梨。”

  妈妈点点头,脸上笑眯眯。

中班教案 篇5

  [ 活动目标]

  1、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面,并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……,有的……,还有的……”等句式。 2、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。 3、学习评价他人的讲述。 4、认识各种小动物的生活习性。

  [ 重点]

  认识小动物的家。

  [ 难点]

  完整连贯地讲述

  [ 设计思路 ]

  幼儿以前已认识了不少的小动物,了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性,为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来,使幼儿在做中玩,在玩中学,激起幼儿动口的.兴趣,从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。

  [ 活动准备]

  1、录音机、磁带、VCD机、电视机,大背景图2张、小背景图12张,立体动物图片若干。 2、播放动物科教片,观察小动物的家是什么样子的。

  [ 活动过程]

  1、开始部分: 出示大背景图和小背景图,上面有小河、森林、房子、花草树木等场景,教师引导幼儿有条理地观察,并说:“美丽的大森林里,住着一些小动物,教师一放 音乐 ,它们就纷纷回家了。小朋友跟着 音乐 想象,把这些小动物找出来放在背景图上。” 教师播放 音乐 ,乐曲中有轻快活泼的乐段,也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段,幼儿每二人一组,根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。 教师提问:这些小动物园的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。 2、中间部分: (1)幼儿分组讲述: 幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”,教师巡回指导,倾听幼儿的讲述,引导幼儿围绕着“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?”等话题完整连贯地讲述。 (2)学习新的讲述经验: 教师根据幼儿自由讲述的情况,有重点地示范讲述“小动物的家”。 A、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲,逐渐过渡到图的中间,最后讲图的下方。 B、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里,有的动物生活在草丛里,还有的生活在大树上。”又如“小兔子住在美丽的小河边,那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上,它每天都要准时将小兔子叫醒。” (3)集中倾听: A、幼儿再次摆放动物并自由讲述,教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。 B、每组请一名幼儿到集体前面讲述,并评议他们讲得出色的地方,鼓励其他幼儿向他们学习。(4)巩固和再实践: 每组两名幼儿相互讲述,或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力,讲述的内容与众不同,词汇更加丰富,句子更完整连贯。 3、结束部分:教师评议幼儿的活动情况,对有进步的幼儿给予表扬。 4、活动的拓展:将背景图移至“娃娃家”,幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物,小动物的家在什么地方?也可以发挥想象,自由讲述“美丽的大森林”以及如何保护小动物。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  活动准备

  1、涂色:蚱蜢

  2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

  活动过程

  一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

  1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;

  触角短,基部有明显的复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

  2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

  二、欣赏儿歌

  1.小蚱蜢有什么本领?

  (1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

  (一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)

  (2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  (幼儿用自己理解的'语言进行讲述)

  三、制作指偶

  1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

  (1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色

  (2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

  四、儿歌表演

  1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

  3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

  儿歌:

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.激发幼儿探索人体的兴趣,能积极参与活动;

  2.知道人体上有许多关节,发现关节的有趣特点;

  3.懂得怎样保护自己的关节。

  活动准备:

  关节娃娃图片、幻灯片、音乐。

  活动过程:

  一、图片导入(幼儿晨间活动图片)。

  师:今天老师给小朋友们准备了一些图片,让我们一起来看看。

  1.(出示图片教师依次提问)玩了什么?是怎么玩的?玩的时候身体的什么地方在动?

  2.组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来呢?

  3.师小结:这是因为我们身体的许多部位都有关节,是它们让我们在游戏时活动起来的。告诉你们哦!关节分布在我们身体的各个不同的部位,每个部位都有不同的名称和作用,下面让我们一起来了解这些关节吧!

  二、出示关节娃娃,解说各个关节的名称和作用。

  1.我们先来认识腕关节,它的作用可大了,小朋友平时画画、拍球、吃饭都离不开它。(动一动)

  2.下面再来认识肘关节,我们平时做前屈、后伸运动或者趴在地上,小手放背后时都需要它的支撑。

  3.接下来我想考考小朋友,谁知道这个部位叫什么关节?它可以用来做什么?如:手臂上举或者往高处取东西,跳舞时都需要它的帮助。

  4.这是膝关节,他是一个很重要的部位,我们走路、蹲下、起立都需要它的帮助要是没有它我们就不能做这些事情了。

  5.下面再来认识一下踝关节,这个部位靠近我们的'脚,功能也很多:踢球、跑步、跳跃等等都需要它。

  6.最后让我们认识髋关节,平时我们扭一扭以及身体的转动都靠它的支撑。

  下面让我们来玩一个游戏来体验下关节的重要性。

  三、游戏“木头人”,引导幼儿体验关节的重要性。

  1.师幼进行木头人游戏。

  2.引发讨论:为什么木头人不能动?

  3.教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  四、引导幼儿通过交流,初步了解在运动中怎样保护关节。

  1.师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的生活这么重要,那我们在运动中要怎么保护关节呢?

  2.哪些活动易致关节受伤?(幼儿自由说,想不起来时观看图片引导)

  (1)带球奔跑,收到对手干扰,易碰伤膝关节。

  (2)打篮球快步上篮、羽毛球跳起或踢足球抢投球时,跳起后落地不稳,或者踩到别人脚背,都会引起脚踝受伤。

  (3)日常生活中,挑、抬重物等动作,骑自行车匆忙下车站立不稳之际,长时间蹲着或半蹲着,都会导致关节损伤。

  3.如何预防关节损伤?

  师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害,受伤后及时找专业医生诊治。

  五、结束部分。(音乐游戏)师放音乐,幼儿随音乐自由的活动自己的关节。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

  2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

  2、 汽车图片。

  活动过程:

  1、 教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?

  2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

  3、 教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的`结果。

  4、 教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。

  5、 教师组织幼儿游戏,"开汽车"。

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