大班教案

时间：2023-07-21 10:30:55 教案我要投稿

实用的大班教案8篇(经典)

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案8篇(经典)

大班教案篇1

　　大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题：

　　有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。

　　值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。

　　贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。

　　活动进行：

　　一．通过谈话，提出问题

　　师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面希望更好？

　　幼儿：还可以，但有时也不好。

　　有的小朋友来晚了，没法服务，还得我们帮他。

　　有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。

　　XXX值日生检查手时不认真，不仔细看；还有的值日生对小朋友厉害，不好好说，总让我们重新洗手。

　　有的值日生做完事情后在一边说话，影响集体活动。

　　XXX和XX做值日时老吵架，总是互相告状，结果耽误大家了。

　　有的值日生是好朋友，两个人就光顾玩了，把自己的事情都忘了。

　　还有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么帮我们做事呀。

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　　二．集体讨论改进

　　师：这些问题小朋友有办法改进吗？

　　幼：有方法。做事认真点，自己想着点，两个人互相提醒、友好不争吵。

　　师：我们能不能想一个好活动，鼓励进步和做值日生好的小朋友呢？

　　幼：能，可以比赛。

　　怎么比呀？也不能一起做呀。

　　可以，把好的值日生记下来，最后看谁好呗。

　　大家同意了这个想法。

　　师：是不是都做一遍才行呢？时间太长会不会忘记了？

　　幼：都做一遍好。

　　不好，时间太长了，得一个月呢！

　　那就短点吧。

　　师：多长时间合适？小朋友能记住，也可以比出谁最好？

　　幼儿：十天；五天；七天……

　　最后通过看日历，集体选择了五天比赛一次

　　师：我们要比赛的是什么？

　　幼：谁最好；最好的值日生。

　　师：我们是从五组值日生里选出最好的对吗？我们来为这个活动起一个名字吧。

　　幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生

　　师：怎样从名字上能看出是两个小朋友？

　　幼：最棒合作值日生、最棒组合、最强联手

　　师：我也想了一个名字：最佳值日生拍挡，小朋友从这些名字里面选一个吧。

　　最后，举手表决的形式通过了“最佳值日生拍挡”的名字。

　　三．制定评选标准

　　师：我们要选什么样的值日生当最佳拍挡？我们需要定一个标准吗？

　　幼：发碗整齐的。

　　拉椅子合适的。

　　按时参加值日生来园的。

　　擦桌子干净的。

　　能和小朋友商量的，不吵架的。

　　认真检查洗手的。

　　跟小朋友态度好的。

　　不用老师催，自己完成的。

　　做完事情不影响大家的。

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　　教师与幼儿共同选、择制订了五条标准。

　　1．按时来园参加值日生工作。

　　2．主动完成工作，不用老师提醒。

　　3．擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适。

　　4．会与同伴商量、分工合作。

　　5．做完事情与集体在一起，不影响大家。

　　四．自荐、选举绘画“最佳值日生拍挡”标准。

　　师：怎样可以让小朋友都知道这些标准，并照着做。

　　幼：画下来，大家看。

　　师：每个小朋友都可以说一说你想怎样画，大家来选择一个最好的内容。

　　孩子们自荐说出想画的内容和自己绘画的想法，由大家选出最喜欢合适的。

　　最后选取结果：

　　1、按时来园——候昀（一个小朋友来到幼儿园，一个表指着7：40）

　　2、主动完成，不用提醒——朱嘉琪（两个小朋友做值日，老师夸奖好）

　　3、擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适——李雪晨（用三幅图分别画）

　　4、会与同伴商量、分工合作——柳静怡（两个人说话，做不同的事。）

　　5、做完事情与集体在一起——张思羽（集体猜谜语，值日生站在门口，看着老师，和大家一起猜）

　　五名小朋友画好后粘贴在环境中。

　　五．自选伙伴，填写值日生表

　　六．观察效果

　　变化：爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润小朋友来的非常早；两个人能互相配合谦让了；做得好的小朋友愿意帮助同伴，教给他方法；有的小朋友还在前一天打电话提醒同伴不要迟到。

　　评选：

　　由孩子们选取产生了两周的结果：侯昀和张宁元；贾秋歌和石新月当选最佳值日生拍挡，老师为他们照了照片，分别贴在教室环境与家园互动环境中。

　　活动反思： 1、杜威认为，生活即教育，教育不能脱离生活，更不能与生活隔离开来。教师的教育应该从孩子的现实需要和发展需要，立足于解决孩子的生活和学习中的问题,而生活活动蕴涵着丰富的教育目标和教育契机。

　　2、孩子是活动的`主体，孩子的学习应该是主动的发现性学习，要想让幼儿发挥在活动中的主动性、积极性、创造性，就要给幼儿一个管理和自己的学习的机会。因此教师通过观察发现了孩子们现在的问题，并将问题抛给幼儿，利用集体的智慧通过讨论的方式共同寻找解决的方法。

　　谈话活动引出了问题，教师调动了幼儿已有的生活体验，从现实生活中寻找问题和不足。

　　集体讨论中教师引导幼儿学会思考、分析问题；找到解决问题的适宜方法。这个过程是师幼互动的重要过程，教师既要充分引导幼儿发挥的自己主体性，也要巧妙的体现教师的主导作用，使活动能真正的体现教育作用和价值。

　　在制定、绘画评选标准和自选伙伴的活动应该充分尊重幼儿的意见,教师可以通过投票、表决的游戏帮助幼儿学会公平的选择,并注意引导幼儿学会为他人高兴,以平和的心态接受“失败”。

　　集体评选“最佳值日生拍挡”是孩子们自主的活动，教师应该充分相信孩子的观察、判断及能力，使评选活动成为孩子积极争取进步、共同分享喜悦、建立自信的愉快过程和成长平台。

　　3、每一个幼儿是一个独立的个体，他们有着巨大的学习潜能。他们有能力自己的优与劣，幼儿的其实也是一个反思的活动。教师引导幼儿对自己和他人的行为做出客观的，那么在学习活动中，就会有一个正效应。活动不仅仅是对最后的结果的，过程更应该是儿童发展的过程，这个过程要关注孩子发展的每一个环节，注重个性化和发展性。通过促进幼儿的教育和发展，让、发展、教育成为一个和谐统一的过程！

大班教案篇2

　　活动目标：1、能找出5以内相邻数之间的关系，即某数比前一数大1，比后一数小1。

　　2、要求幼儿认真思考，积极探索。

　　重难点：找出5以内相邻数之间的关系。

　　活动准备：

　　幼儿经验基础：对１～１０有一定概念。

　　人手15片雪花片，范例一张。

　　活动过程：一、供给每人15片雪花片，让幼儿操作，找出5以内各数之间的关系。

　　二、手指游戏，巩固认识5以内的相邻数。

　　引导策略

　　有效提问

　　1、供给每人15片雪花片，按数字在空格里放上相应的雪花片。

　　2、放好后进行观察，让幼儿找出规律。

　　3、出示范例图进行小结：当数字按从小到大的顺序排列时，每一个数都比前一数大1，比后一数小1。

　　4、手指游戏巩固认识5以内的相邻数。

　　游戏开始，教师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？（边说边伸2个手指头）幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：老师告诉你,2的邻居是1和3,或教师说:找找找,找邻居，谁是2和4的'邻居,幼儿边伸3个手指,边说:3是2和4的邻居.

　　1、上图每个空格的下面有什么数字？是按什么顺序排队的？

　　2、把每一行雪花片的数量与前一行和后一行比一比，发现了什么？

　　3、猫的邻居是谁和谁？它比小兔大几岁？比小狗小几岁？

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。

　　2、指导用不同的延长来表现不同的意境。

　　3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。

　　活动准备：明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。

　　活动过程：

　　1、学唱新歌。

　　教师范唱，幼儿随音乐有节奏地念歌词。

　　2、有表情的演唱。

　　（1）启发幼儿唱出进行曲的感觉。

　　教师："我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。

　　（2）教师创设情境。提示语：小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线，这时我们怎么唱呢？（断顿，中弱音量）

　　（3）教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的.方法演唱。

　　提示语：小海军勇敢地起航出发，悄悄的穿过封锁线，作后打了大胜战，启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗？用断顿，中弱的音量演唱，以表现小海军的勇敢。

　　3、歌表演。

　　教学反思：

　　这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此我们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲《小海军》作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过教师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。总的来说，这次活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进行解决：（1）在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。（2）幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系。

大班教案篇4

　　活动目标

　　理解并能说出potato,tomato,pepper,cucumber

　　活动准备

　　卡片大灰狼头饰玩具枪

　　活动过程

　　一、问候。

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、热身。

　　1、律动《HaHaHa》

　　2、复习上节课词汇，句子。

　　三、词汇导入。

　　1、把potato,tomato,pepper,cucumber卡片藏到教室四个角落，然后出示大灰狼头饰，对小朋友说有大灰狼来偷老爷爷的'菜来引出potato,tomato,pepper,cucumber的教读。

　　2、接下来让小朋友帮老爷爷种上（先在黑板上画好四块菜地）

　　3、听指令给四块菜地浇水教师念到哪个单词，小朋友就给哪块菜地浇水。

　　4、大灰狼又来偷吃，让小朋友大声说英语吓跑它。

　　四、游戏。

　　射击请两个小朋友上来拿枪射击单词，教师念到哪个，小朋友就射哪个，哪个射得好并且枪里面的吸盘吸住了单词得奖励。

　　五、律动。

　　六、今天所学的单词。

　　potato,tomato,pepper,cucumber

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能用目测的方法比较物体的大小、找出最大、最小的物体。

　　2、学习按物体的大小差异进行5以内的排序。

　　活动准备：

　　1、大小不一、颜色不同的石头各4块。

　　2、小猫、小猴图片。

　　活动过程：

　　一、教师出示图片、以讲故事为导入、引起幼儿兴趣。

　　1、前几天、动物王国涨水啦！小动物们回家的路被水冲走了、现在要找到很多的'石头来铺好路、于是小动物们就来找石头铺路了。

　　2、看、这个是谁呀？（小猴）、它很积极、第一个来帮忙、

　　看、它在哪里找到了石头（草地上）

　　那它找到了几块石头呢（4块）、请你们拿出手指来数一数。

　　二、石头比一比。

　　1、现在找到了石头就要来铺石头路了、最大的石头在哪里呢？最小的石头在哪里呢？(两幼儿回答）

　　三、石头摆一摆。

　　1、但是铺路有一个要求、石头要按从大到小的顺序来铺。那应该怎么来摆一摆?

　　2、把最大的石头放在红旗最前面、把最小的石头放在红旗最后面。

　　3、拿还剩几块石头呢？（2块）、那哪个应该放前面？（大石头放前面、小石头放后面）

　　4、小猫呀、它也很勤快、它在池塘边也找到了石头、它找到几块石头？（4块）、请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。

　　四、石头路铺一铺。（幼儿操作）

　　1、现在小动物们铺路都累了、你们来帮忙好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头、操作纸一张。

　　操作时、老师有一个要求、先找到最大的石头和最小的石头、再按从大到小的顺序来铺石头路。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2.尝试快速穿过静止与滚动的.大圈，提高身体的敏捷性和协调性。

　　活动准备：

　　1.音乐、大圈若干。

　　2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。

　　3.计分牌两块。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　幼儿两人一组找一个圈做热身操。

　　二、基本活动。

　　1.幼儿自由结伴合作玩圈。

　　（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。

　　（2）幼儿玩圈，教师个别指导。

　　（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。

　　2.幼儿穿过竖着的圈。

　　（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。

　　小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。

　　（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。

　　（3）幼儿合作连续穿过多个圈。

　　①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。

　　②女孩鱼贯式练习钻圈。

　　③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。

　　④男孩鱼贯式练习钻圈。

　　（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。

　　①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。

　　②男孩女孩钻圈比赛。

　　3.幼儿穿过滚动的圈。

　　（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。

　　（2）幼儿练习钻圈。

　　（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。

　　①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。

　　②幼儿比赛。

　　三、结束活动。

　　幼儿两两合作滚圈离场。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。

　　了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。

　　培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。

　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　理解相关内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

　　活动过程：

　　1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。

　　2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。

　　提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖汤圆》。

　　4、欣赏感受音乐：

　　（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

　　提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）

　　（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

　　（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。

　　提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？

　　（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：

　　提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？

　　（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。

　　提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、

　　高兴）你还知道我们闽南有哪些小吃吗？（粽子、海砺煎、线面糊）

　　5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。

　　6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。

　　教学反思：

　　当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首歌曲的感觉，节奏欢快。整首歌曲共分三段，而且歌词比较简单易懂，重复的语句也比较多，所以，小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现，在这首歌曲中，一共有两个附点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的.时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比较单一的语句，并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱，这样多试几遍，小朋友肯定就会唱了，也不会把附点给漏下了。而在平常，可以多多补充幼儿各方面的知识，久而久之，对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。