中班音乐教案

时间：2023-07-21 12:34:00 教案我要投稿

中班音乐教案6篇【热门】

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案6篇【热门】

中班音乐教案篇1

　　活动目标:

　　1.感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

　　2.初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

　　3.表达自己喜爱花卉的情感。

　　活动准备:

　　1.课件;

　　2.蝴蝶姐姐翅膀一对;

　　3.蝴蝶头饰十个;

　　4.花环十个。

　　活动过程:

　　一、导入课题

　　1.(老师扮演蝴蝶姐姐的角色)

　　师:小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗?(好)那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧!

　　老师带着幼儿进入活动室

　　师:小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦!不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了!

　　2.(多媒体出示小花园画面)

　　师:好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧!

　　老师带着幼儿一起练习律动。

　　3.师:我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧!

　　练声并复习歌曲。

　　二、学习歌词

　　1.师:请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧!每个小朋友都找一张凳子坐下来吧!你们知道我的小花园里都有什么呀?(花)那你们猜猜都有什么花呢?我们一起来听听就知道了。

　　2.完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

　　3.一边出示图谱一边提问:

　　⑴你们听见歌曲里唱了什么呀?

　　⑵我的小花园种满了什么呢?

　　⑶这些花都是什么颜色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

　　⑷每天早上我会给鲜花做什么呀?

　　⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀?

　　⑹它们开得怎么样呢?

　　师:请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧!

　　4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

　　5.师:这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀?(我的小花园)

　　6.合着琴声学习歌词

　　师:我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧!

　　老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

　　7.师:小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧!

　　三、学唱歌曲

　　1.师:接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧!

　　再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍!

　　2.师:小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的(高兴)怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢?(请个别幼儿来表现)

　　3.师:刚才这个小朋友唱得好不好呀?请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧!小朋友要唱出高兴的情绪来哦!

　　师:请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧!

　　四、创编歌曲

　　1.师:蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的`花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。(多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。)蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。(老师示范创编)

　　2.师:小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢?跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗?

　　3.幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

　　4、师:接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听!(请个别幼儿上来演唱)

　　5.表演

　　师:小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧!

　　五、结束活动

　　师:时间不早了，蝴蝶姐姐把你们带出来这么久，你们的老师一定很着急了，请小朋友跟着蝴蝶姐姐一起飞回到老师那里去，把你们编的好听的歌曲唱给老师听，好吗?

　　(幼儿在欢快的歌声中离开活动室)

　　活动反思:

　　“我的小花园”是一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

　　在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过多媒体的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏、舞蹈等方式串连活动。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。

　　回顾整个活动过程，我发现孩子们做了游戏、舞蹈忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

　　2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　教学重点：熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。

　　教学难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：钢琴。

　　活动过程

　　一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

　　三、学习歌曲《过新年》。

　　1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年)

　　2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)

　　3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。

　　4、教师演唱歌曲《过新年》

　　歌曲的`名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

　　5、教师再次演唱歌曲。

　　6、教师带领幼儿随琴声学念歌词。

　　7、幼儿跟随老师学唱歌曲。

　　8、幼儿随琴声演唱歌曲。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《手指歌》。

中班音乐教案篇3

　　1．活动目标

　　喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；

　　感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。

　　2．重点与难点

　　这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。

　　3．环境创设及材料准备

　　（1）录音磁带“找朋友”。

　　（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

　　（3）每人一张椅子。

　　4．设计思路

　　对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。

　　5．活动流程

　　（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲

　　“找朋友”游戏，教师请幼儿互相找朋友，每一对朋友中有一名幼儿反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼儿念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的'幼儿调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。

　　说明

　　“找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词，二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。

　　反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。

　　“拍拍手”游戏，教师和幼儿做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让幼儿模仿，更要鼓励幼儿自己拍击不同的节奏型。为提高兴趣，也可借助乐器。

　　说明

　　模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓励幼儿能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。

　　注意生活中引导幼儿多感受不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。

　　（2）集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。

　　老师和幼儿共同游戏，由老师上幼儿家去玩，幼儿反坐椅子以示等在家里，等到老师敲着门“笃笃笃”幼儿调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。

　　请一半幼儿去做客，一半幼儿等好朋友来玩。

　　玩法同前。

　　请幼儿创编不同2/4节奏型，即：用不同节奏敲门声表现2/4节奏，玩法同前。

　　说明

　　在每一环节中游戏均可反复进行，在每环节中教师都要引导幼儿愉悦欢快地表现歌曲，要引导幼儿感受2/4节奏，切准2/4节奏，注意鼓励每一个幼儿大胆表现。

　　（4）在角落游戏中进一步体会歌曲，大胆表现创编节奏。

　　表演角里让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现歌曲，感受节奏在表演角里可有一个星期左右。

　　继续在角落里引导幼儿表现不同的节奏型。

　　可在角落讲评中设“小舞台”让幼儿充分表现，展示自己的创编节奏。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、知识目标：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

　　2、能力目标：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

　　3、情感目标：幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

　　活动重点：

　　幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

　　活动难点：

　　幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

　　活动准备：

　　1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动

　　2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？

　　活动过程：

　　一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣

　　1、师：小朋友们，今天有一只可爱的'小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

　　2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子："今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。"

　　3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

　　二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲

　　1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

　　2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

　　3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

　　4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）

　　5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

　　三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

　　1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？

　　2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

　　3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

　　4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

　　5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）

　　6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

　　7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲

　　活动延伸：

　　师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、能根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。

　　2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。

　　3、体验劳动后的喜悦心情。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　活动准备：

　　1、已欣赏过《盖房子》这首歌。

　　2、带领幼儿到附近建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。

　　活动过程：

　　一、在《表情歌》音乐伴奏下进入教室。

　　二、复习歌曲《盖房子》。

　　分角色边唱边表演。

　　三、根据〈〈盖房子〉〉歌词创编砌墙动作。

　　1、回忆观察盖房子的所见“怎样砌砖？”

　　2、探索“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置。

　　四、创编抹墙动作。

　　随音乐按两拍一下做抹墙动作。

　　五、创编房顶、烟囱造型。

　　1、幼儿表达自己的设想，教师小结，组织幼儿集体模仿。

　　2、带领幼儿随音乐完整合拍地边唱边表演。

　　六、合作歌曲表演。

　　小组合作盖房子，按小组合作表演。

　　活动反思：

　　游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的`艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。