大班教案

时间：2023-07-22 08:00:04 教案我要投稿

实用的大班教案[大全9篇]

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案[大全9篇]

大班教案篇1

　　一、活动名称：

　　毛毛虫游戏

　　二、活动准备：

　　地垫若干

　　三、活动目标：

　　1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。

　　2、发展幼儿肌肉动作的`敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。

　　四、活动玩法：

　　请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

大班教案篇2

　　活动内容：歌曲《朋友越多越快乐》

　　活动目标：

　　1.学习看图有节奏的朗诵歌词，并学会演唱歌曲。

　　2.能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。

　　3．体验和朋友在一起的快乐。

　　活动准备：

　　1.音乐：《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》

　　2.图片、动物图片。

　　活动过程：

　　一、做游戏《找朋友》

　　我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。

　　二、谈话

　　（一）师：我们都找到了好朋友，谁来说说你的'好朋友是谁？

　　（二）告诉自己身边的朋友，自己的好朋友是谁？

　　（三）师：我们的好朋友呀都在班里，那今天老师还从外面请来了一位朋友。出示小鸟、小鸭、小羊。

　　三、感知新授音乐

　　（一）欣赏第一段歌曲

　　1.它们还带来了一段好听的音乐，我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。师：换一种方式和你的朋友一起拍。

　　2.师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结

　　3.“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

　　4.幼儿学唱第一段，除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?

　　（二）出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

　　教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。还有那些小动物来了呢？

　　（三）出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

　　教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

　　四、根据歌词内容，幼儿自由选择角色进行演唱，并鼓励幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

　　（一）请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。

　　（二）鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

　　（三）鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿，快乐地飞出教室。幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在玩各种玩具的过程中，觉察到物体有滚动的和不能滚动的两类。懂得“滚动”和不能“滚动”是对物体的一种分类方法。

　　2、通过操作、探索，让幼儿发现有的不能滚动的物体，通过改变外形是能变成滚动的。

　　3、在操作活动中，培养幼儿的动手能力和合作意识。

　　活动准备：

　　1、滚动和不能滚动的各种材料或物品若干；

　　2、滚动和不能滚动的标志各一个；

　　3、大筐两个。

　　活动过程：

　　一、请小朋友玩玩具，并按“滚动”和不能“滚动”对玩具进行分类。

　　二、提出问题，幼儿猜想并进行实验验证，自己记录实验结果。

　　1、师：我们可以用什么办法，或者借助哪些材料把不能滚动的东西变成能滚动的呢？请你们想一想，把你们的'想法告诉老师。（幼儿表述，老师记录集体猜想表）。

　　2、师：现在你们再去试一下，可以一个人试，也可以找好朋友一起试一试，看看谁想的办法好，谁想的办法多。（幼儿分组自选材料并实验验证，记录实验结果）。

　　三、幼儿与同伴交流，说说自己的发现。

　　四、提出新问题：

　　师：下一次老师将请小朋友试一试怎样才让能滚动的东西滚的更快一些。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1．理解故事《月亮船》，初步了解与中国有关的一些地理知识。

　　2．激发对祖国的热爱之情。

　　重难点：通过故事《月亮船》初步了解与中国有关的一些地理知识，激发对祖国的热爱之情。

　　教学准备：课件《月亮船》

　　教学过程：

　　一．欣赏故事《月亮船》

　　1、如果你迷路了，你会怎么办呢？

　　2、有朵蒲公英迷路了，它会怎么办呢？让我们一起来看看。

　　3、师播放课件【第一段】。

　　教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？

　　4、可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。

　　5、播放课件【第二段】。

　　教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家到底在哪里？

　　6、可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。

　　7、总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。

　　8、一起听完整故事《月亮船》，幼儿跟说故事。

　　[说明：通过故事的欣赏了解到中国的之最，了解中国的一些地理知识。]

　　二．说一说：祖国真美丽

　　1、师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）

　　2、教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。

　　3、教师播放课件【图片欣赏】，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。

　　[说明：回忆去过的一些中国美丽的地方，感受大中国的美丽风景。]

　　三．画一画：我的`家乡

　　教师：蒲公英想请小朋友帮忙把自己的家乡画成一幅画送给月亮船上的仙女，我们下次一起把你认为家乡最美的风景画下来吧。

　　[说明：把幼儿认为家乡最美的风景画下来并展示出来，进一步激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。]

　　延伸活动：

　　把幼儿的画展览在展板上，请幼儿相互欣赏，相互介绍：我画的家乡

　　评课：

　　孙婷说；“《月亮船》其活动目标：1.了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。通过多媒体观看，幼儿很快就了解了。”

　　钟玉珍说：“我看到了月亮上坐着一个小仙女、小精灵还有一只可爱的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安门，孩子们的兴趣都很高，这一环节如果能做成课件那就更好了。

　　黄卫文说： “播放‘太平洋’‘喜马拉雅山’‘万里长城’‘天安门广场’图片时，如果能有不同方位的图片那就更完整了。”

大班教案篇5

　　目标：

　　1、理解作品中母子之间的`亲情，体验“你变我变的情趣”。2、能通过大胆想象，创编，理解事物间的关系。

　　准备:课件PPT点击下载资源

　　过程：

　　1、谈话讨论

　　有只小兔想离开家，它说：“妈妈我要逃跑啦！”妈妈说“你逃跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我就变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么吗？妈妈又会变成什么？

　　幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。例如：小兔变老鼠，妈妈就变猫等。

　　引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”，“老鼠”和“猫”之间的关系，为理解故事内容做准备。

　　2、倾听故事

　　完整欣赏故事一遍。讨论妈妈为什么要去追小兔。

　　小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？

　　最后，小兔还想逃跑吗？为什么？

　　教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　　如果你是小兔，你想变什么？

　　3、游戏：你逃我追。

　　幼儿自由两两结伴做游戏，如：一幼儿说：“我变成小鸟”，另一幼儿说：“我变成大树”如此循环。

　　也可加上动作，使其更形象、生动。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　　2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。

　　活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·美工》

　　2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。

　　活动过程：

　　一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　　春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?

　　二、介绍模板漏印的方法。

　　1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)

　　2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?

　　3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿揭下《小朋友的`书·美工》的模板。

　　2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。

　　3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。

　　四、展示、评价。

　　展示作品，同伴互评。

　　活动反思：

　　这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、学习多次分类，即按物体的某一特征分类，再按另一特征再次分类。

　　2、敢于大胆尝试，并发表自己的意见，并愿意配合同伴的要求。

　　活动重点

　　学习多次分类，即按物体的某一特征分类，再按另一特征再次分类。

　　活动难点

　　敢于大胆尝试，并发表自己的'意见，并愿意配合同伴的要求

　　活动准备

　　幼儿用书；积木若干。

　　活动过程：

　　一、集体分类。

　　1、出示16块积木，请小朋友把它分成两类，说明分类理由，教师在记录纸上记录，并引导幼儿归纳不同类积木的特征。

　　2、请小朋友把分开的两部分再次各自分类，说明依据，教师在记录纸上记录并归纳特征。

　　二、分组分类。

　　1、把小朋友分成10人左右一组，各组把自己的组员进行多次的分类，并进行记录。

　　2、分享每组的成果。

　　三、操作练习。

　　使用幼儿用书，按要求摆一摆，分一分，练习分类。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　有次户外活动时，小朋友们看到窗户上的蜂巢，激起了他们的好奇心和探究欲望。我们住的房子是平房、楼房，小动物们的房子是什么样的呢?依据《纲要》中指出：教育活动的内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，根据大班幼儿的年龄特点与实际情况，我设计了省编教材(大班)主题五中的一节语言活动《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》讲述的是小松鼠在设计、建造自己的房子的过程中细心观察、虚心学习、博采众长，做事认真、细心，但它忽略了只有适合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的帮助下，小松鼠认识到并改正了自己的错误，终于造出了森林里最棒的房子。这个故事主要向孩子们介绍小动物房子的特点与它们生活习性的关系。让幼儿明白"只有适合自己的，才是最好的"的道理。针对这节课我设计了以下活动目标

　　情感目标：

　　1、通过活动，激发幼儿喜欢小动物的情感

　　2、通过游戏培养孩子关心他人、帮助他人的情感

　　认知目标：1、理解故事内容，了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。

　　2、明白"只有适合自己的，才是最好的"道理

　　活动准备：

　　1、小松鼠造新房的故事课件、(缝纫鸟、蚂蚁、蜜蜂、松鼠、鸟、燕子、寄居蟹)的房子课件、

　　2、正六边形若干、小松鼠手偶

　　活动重点：

　　了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。

　　活动难点：

　　明白"只有适合自己的.，才是最好的"道理

　　活动流程：

　　一、谜语导入四面方方四面墙，里面有人也有床，一家全在里面住，早上关灯晚上亮。(房子)

　　二、房子的用途小结：可以为我们遮风挡雨，冬天不会冷。

　　三、欣赏故事《小松鼠造新房》，播放ppt师：我们人类有房子住，小动物有没有房子呢?他们又是住在什么样的房子里呢?让我们在故事里找答案吧。

　　1、听完故事提问：

　　1)故事里都有谁在造房子?

　　2)它们的房子是什么样的?

　　2、详细了解动物的房子特点(播放ppt)

　　1)缝纫鸟是怎样造房子的?它们把房子造在了哪里?为什么要这样造?

　　小结：缝纫鸟造房的方式很独特，它们用唱的草先编出个窝的形状来，再把一些牛毛、羊毛铺在里面，洒上水用脚踩结实，这样的房子里面特别柔软，住着特别舒服，从外面看向一个灯笼或者葫芦。教案来自：大;考吧幼;师网.它们把房子造在树枝上，是为了防止毒蛇的偷袭。

　　2)蚂蚁把房子造在了哪里?为什么要这样造?

　　小结：蚂蚁的房子是建在地下的，洞口很小，既能通风又能防止敌人入侵，里面却很宽敞，能储存很多事物。

　　3)蜜蜂是把房子造在了哪里?为什么要这样造?

　　小结：它们一般把房子建在大树上或者屋檐下，外形也像个灯笼，由多个正六边形的巢组成，这样的房子既节省材料又特别牢固。

　　4)小松鼠最后把房子造在了哪里?为什么要这样造?

　　小结：松鼠一般把房子建在松树杈上，这样方便它吃迟到新鲜的松子。有的小松鼠还会占用鸟类的巢或者找个树洞住在里面。

　　5)这个故事告诉我们什么道理?

　　小结：不要盲目的去学别人，只有适合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的动物房子

　　1、鸟窝：小鸟都会把窝建在高高的树上，它们用树枝搭成窝，再铺上柔软的羽毛，这样既安全又利于飞翔。

　　2、燕子窝：它们一般用泥巴造窝，把窝建在住宅的屋檐下，这样能为它们遮风挡雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉带有贝壳的软体动物，将壳占为己有，并随着身体的长大不断更换房子。

　　五、动手环节，设置情景帮助小松鼠解决难题小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法师施了魔法，困在房子里出不来了，需要小朋友造出和图片上一样的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出问题，结束活动请小朋友回家继续搜集小动物的房子。

　　活动延伸：

　　将搜集的动物和房子做成卡片放在区域里，供孩子配对、学习。

　　活动反思：

　　整节课我以房子为主线，展示了不同的动物有着自己独特的房子，通过课件将抽象的知识具体化，通过动手环节既锻炼了孩子的小手又培养了它们乐于助人的美好情感。最后再对幼儿提出更深的要求，让幼儿通过上网查资料不断的丰富他们的知识和生活经验。整节课动静交替，适合打扮幼儿的年龄特点。以上是我的课，希望老师批评指正。