大班科学教案

时间：2023-07-22 09:05:22 教案我要投稿

大班科学教案汇编[3篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班科学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案汇编[3篇]

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道各种蔬菜都有种子，初步了解种子会长在植物的不同部位。

　　2、能积极的运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。

　　3、感受大自然的神秘和进行集体活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对种子的好奇心，乐于大胆探究。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1、各种带种子的蔬菜实物（冬瓜、南瓜、茄子、黄瓜、西红柿、芸豆、丝瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）

　　2、采集种子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盘子）

　　活动过程：

　　1、《生日快乐》歌曲引起幼儿兴趣。

　　师：咦，今天是谁的生日呢？是你们小朋友？（不是）

　　那是?

　　哦，记得今天是种子国王的生日，他高兴送给我们许多蔬菜，你们想不想知道他送给我们哪些蔬菜呢？（打开种子王国背景图呈现各种蔬菜幼儿观察实物蔬菜）附：各种实物的蔬菜图片

　　2、请幼儿观察实物并回答蔬菜的名称------------（幼：土豆、茄子等）

　　师：那么多的新鲜的蔬菜想叫他们在我们的幼儿园的菜地里也长出那么多的果实那怎么做呢？

　　幼：要有种子

　　师：那种子从哪里来呢？这些蔬菜都有种子吗？种子藏在哪里了？

　　那叫我们一起来探究一下每种蔬菜的种子藏在哪里？

　　你觉得在哪儿？那怎样把它们采集出来呢？

　　你用哪些工具来采集种子呢？（幼：用勺子挖、用夹子夹，用手摘等）

　　幼儿自己动手操作采集蔬菜种子并把自己采集到的种子放到圆盘中自己观察种子的形状、颜色、大小、并分别说明。

　　种子剖开的食物图：

　　师：土豆、马铃薯、大蒜、他们的种子藏到哪儿了？

　　幼：他们的种子就是他们的本身，把他们的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生长。

　　3、感受大自然采集的乐趣。

　　师：这些种子都是种子国王送的，我们到我们的小菜地里采集我们自己种的种子去。

　　幼儿自带工具到菜地采集种子（芸豆、辣椒、茄子、丝瓜、等）

　　幼儿介绍自己采集的蔬菜并详细说明他们的`种子，并谈谈在户外采集种子的感受。

　　4、师总结幼儿采集的种子。

　　活动延伸：

　　（1）将幼儿财界的种子制作成标本，展览在教室里供大家观赏，并相互交流制作方法。

　　教学反思：

　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。

大班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

　　2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

　　3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

　　【活动准备】

　　各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。

　　【活动过程】

　　一、引题。

　　秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）

　　二、幼儿探索并讨论。

　　1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。

　　2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。

　　“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”

　　3、幼儿交流：

　　（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）

　　（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？

　　4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的.速度有快有慢。

　　5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

　　三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

　　1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。”

　　2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。

　　“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”

　　3、教师小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

　　四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

　　1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？

　　2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状。

　　3、交流：你用了什么办法？

　　【活动延伸】

　　让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

大班科学教案篇3

　　设计构想：

　　随着神舟五号的顺利登空，吸引着世界各国的关注目光，杨利伟，这个本来陌生的名字，现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球，使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此，我便萌生了这个活动设计的念头。

　　活动目标：

　　1、巩固认识太阳系的九大行星，并通过游戏，学习九大行星的排列位置；2、大胆想象、动手制作飞船，愿意在集体面前展示并讲述句型：我驾着飞船飞到×星上，因为……。

　　3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各行星的特征。

　　4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

　　活动准备：

　　1、数码相机、电视机；2、地球照片；3、太阳系照片；4、太阳系轨道图；5、事先在教室里划好轨道；6、各星球字卡及图片；7、板上布置好星空背景图，图上画有行星；8、收集的纸盒若干（保证每个幼儿有5个盒子）、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。

　　师：唉！我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的理想，做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好？

　　杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片，你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！好神奇哦！所以，我们要爱我们的城市我们的家--广州！爱我们的地球，保护它、珍爱它，因为我们只有一个地球。他还告诉我们，地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。哪九个呢？

　　2、提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗？下面，让我们一起去看看吧。

　　二、认识太阳系，并鼓励幼儿学着扮演行星的'特征。

　　1、观看图片：太阳系。向幼儿介绍九大行星，并指出它们的所在位置。

　　太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动，是地球的生命之源。

　　水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。

　　金星：在第二条轨道上住着金星姐姐，是最爱干净的一个。

　　地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

　　火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。

　　木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。

　　土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜欢漂亮了，老戴着一个美丽的光环。

　　天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。

　　海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。

　　冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

　　2、看图片，玩游戏，找位置，进一步巩固行星的位置。

　　（1）玩游戏。

　　A、请小朋友看图上的图片，扮演行星找出相应的位置。 B、师：让我们扮演这些可爱的行星，一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳，找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星，根据图片上的行星轨道，找出它们所在的位置，并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己：我是××，我站在第×条轨道上。（游戏）C、大胆动手、动脑，设计出别具特色的飞船或火箭。

　　（2）出示火箭、飞船的照片，开发幼儿的想象。

　　利用照片，向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船，并引导幼儿想象不同的组成部分。

　　（3）请小朋友自由创作，利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组老师、同伴共同商量，一起飞到喜欢的行星上，大胆展示给客人老师观赏，并把准备好的句子讲出来，例如：我驾着飞船飞到土星上，因为土星是最美丽的行星，她戴着一个美丽的光环。

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