科学活动教案

实用的科学活动教案[实用]

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的科学活动教案9篇，希望对大家有所帮助。

科学活动教案 篇1

　　活动目标

　　1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

　　2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在4~5个小筐内。

　　2、记录纸、记号笔，分类用的'小篮子3个。

　　活动过程

　　1、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处，并互相说说自己的发现。

　　2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。

　　3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。

　　4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友，增强活动的挑战性。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

科学活动教案 篇2

　　教材分析：

　　小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。认识早晨、晚上这个活动，以“快乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。

　　2.能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。

　　3.体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。

　　活动准备：

　　1.幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏“早晨和晚上”。

　　2.教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“快乐一家”课件,有早晨、晚上特征的小图片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　3.“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。

　　活动过程：

　　1.播放课件，介绍快乐一家的成员，激发幼儿参与活动的兴趣。结合课件，出示“快乐一家的早晨”图片，引导幼儿认识早晨。

　　(1)引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。

　　提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在干什么？

　　（2）教师和幼儿一同做手指游戏。“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的时间概念。

　　（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“早晨”一词。

　　提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？

　　小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。大家忙着穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭。然后，小朋友上幼儿园，爸爸、妈妈去上班。

　　3.结合材料，岀示“快乐一家的晚上”图片，引导幼儿认识晚上。

　　（1）引导幼儿观察图片，了解晚上的'时间范围。

　　提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在做什么？

　　（2）教师和幼儿一同做手指游戏，帮助幼儿感知晚上的时间概念。

　　（3）以“我家的晚上”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人晚上干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“晚上”一词。

　　提问：晚上你会做什么？爸爸、妈妈会做什么？

　　小结:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃过晚饭，大人看电视、做家务，小朋友看书、画画或玩玩具。

　　（4）组织幼儿讨论:深夜该做什么？(帮助幼儿养成良好的生活习惯。) 小结:夜深了，该睡觉了，早睡早起身体好。

　　4.组织幼儿玩“时间对对碰”游戏，引导幼儿进一步加深对早晨、晚上的认识。请幼儿自主选择一张小图片，看一看，说一说。提问：新的一天开始了，快乐一家的成员在什么时间、做了什么事情？启发幼儿将相应的图片放在早晨、晚上的位置上，鼓励幼儿大胆讲述。

　　请幼儿阅读《亲亲一家人》第4一5页，加深对早晨、晚上的认识。

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科学活动教案 篇3

　　活动设计背景

　　幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。

　　活动目标

　　1. 通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　　2. 体验动手操作的乐趣。

　　3. 培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　制作吹泡泡水的过程，水和原料的比例。

　　活动准备

　　塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。

　　活动过程

　　一.游戏导入

　　老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。

　　“这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。”

　　二.探索活动

　　1.老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。

　　2.老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。用吸管吹，让幼儿观察后回答，吹出泡泡了没有？

　　3.介绍制作吹泡泡水小实验材料。

　　4.让幼儿说说老师刚才是怎样制作吹泡泡水的。

　　5. 分发材料，让幼儿动手操作。

　　让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。

　　6.师幼共同小结。

　　用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。

　　三.延伸活动。

　　让幼儿到操场比赛，看谁吹的泡泡最大。

　　教学反思

　　本次活动我主要注重幼儿的动手操作能力，给幼儿创设了一个宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿对常见科学现象的兴趣。由于我受传统的目标意识影响，有重结果的倾向，指导得不是很到位。

科学活动教案 篇4

　　活动目标:

　　1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

　　2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备:

　　1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

　　2、每组一盒塑料积木。

　　3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

　　1、导入（激发幼儿兴趣）

　　老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？

　　平常我们见过的.桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

　　教师介绍材料：积木、纸、吸管。

　　提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

　　2、幼儿制作纸桥。

　　(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

　　提问：你成功了吗？你是怎么做的？

　　教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

　　(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

　　提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

　　游戏：比比谁的纸桥最牢固？

　　刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？

　　（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）

　　从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

　　讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？

　　3、帮助幼儿了解简单原理

　　结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。

　　4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）

　　5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

　　活动延伸：

　　请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

科学活动教案 篇5

　　一、隐身妙招

　　1．讲故事《隐身妙招》

　　2．故事里有哪些小动物？

　　3．引导幼儿说说这些动物的防身妙招。

　　为什么老虎找不到它们？这些动物用了一种什么方法来保护自己的？

　　4．结合图片观察与比较：草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）

　　二、防身绝招

　　1．你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2．你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍。

　　变色龙——我身体的`颜色能变，敌人来了我不怕。

　　狐狸 ——要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，装死，谁也不会吃掉死了的狐狸。

　　壁虎——断尾。

　　黄鼠狼——臭气味。

　　三、自我保护

　　1．出示动物图片，是谁？是用什么方法保护自己的？

　　2．动物们都有保护自己的好方法，那小朋友在活动、游戏中，是怎样保护自己的？

科学活动教案 篇6

　　活动目标

　　１、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

　　２、能大胆地表达自己的感觉。

　　３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　５、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　１、一个纸盒，上面挖一个小洞（大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西）。

　　２、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。

　　活动过程

　　１、猜猜宝贝。

　　教师出示神奇的`百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么？

　　怎么才能知道里面有什么宝贝呢？

　　２、摸摸百宝箱。

　　鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。

　　把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。

　　这是一件什么宝贝？有什么用？

　　请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。

　　鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。

　　活动建议

　　１、百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。

　　２、幼儿摸宝贝时不能看，待说出自己的感觉并猜想是什么后，方能拿出来验证。

　　活动反思

　　整节课幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

科学活动教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学会计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

　　2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量的物体。

　　3、喜欢参加科学活动，感受解决问题的成功感和乐趣。

　　活动准备：

　　1、白板课件

　　2、操作卡，贴纸

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.通过情景导入活动，激发幼儿的参与兴趣，引出本节课的内容。

　　教师：小朋友们，你们看这幅图片上的小动物都在干什么啊？小猴子个小熊在参加套圈的比赛，但是他们缺少一个裁判，你们来给他们当裁判好吗？

　　二、学习计数圈内物体的数量

　　1、认识套圈游戏的玩法，并能够正确的数出圈内物体的数量。

　　教师：你们都知道套圈怎么玩吧，如果你们来当裁判，怎么样来判断谁输谁赢？你们能够正确的数出每个小动物圈里的数量吗？那我们就来试一试吧！

　　2.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

　　教师：刚刚我们帮助小猴他们评判了几场比赛，下面这一场有一点不一样，哪里不一样？（圈重叠了）那么圈重叠我们怎么来算出来他们分别套中了几个呢？

　　3.知道两圈交叉部分是公共区域，这里的物体即属于蓝圈，也属于红圈。

　　教师：当两个圈交叉的时候，我们发现这里的物体即属于小猴的'，也属于小熊的。

　　三、幼儿动手操作练习

　　1.幼儿根据要求上白板课件动手操作练习，运用交集的概念。

　　2.发放操作材料，幼儿观察讨论物体的摆放顺序。

　　3.讲解幼儿的操作材料。

　　四、结束活动

　　总结本节课的教学知识，结束本次活动。

科学活动教案 篇8

　　一、活动题目：土壤——植物生长的摇篮

　　二、活动目标：通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

　　三、适用对象：5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源：三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。

　　五、活动过程：幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。

　　(1)青菜和小草都干枯了。

　　(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

　　探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。

　　(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。

　　(2)土壤里有死虫子。

　　(3)土壤里有蚯蚓、

　　轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

　　(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。

　　把泥土放入有水的杯子中。

　　(1)有气泡。(2)泥土中有空气。

　　说一说，植物为什么会在土壤里生长?

　　(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。

　　(2)因为土壤中有水分和空气。

　　比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

　　(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。

　　(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。

　　(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的`盘子里没有水。

　　想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。

　　六、注意事项

　　1．幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。

　　2．幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

　　七、拓展思路启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

科学活动教案 篇9

　　活动背景：

　　洪泽县实验小学幼儿园座落于美丽的洪泽湖畔。洪泽湖边是家长、孩子们散步休闲的好地方。蜿蜒多姿的洪泽湖大堤、丰富的洪泽湖水产资源，是我们幼儿园宝贵的教育资源，洪泽湖文化已列入我园的园本课程。渔民们撒网捕鱼，洪泽湖上的围网养鱼，对生长在湖边的孩子来说十分熟悉。

　　本活动是由园本课程中渔具—渔网引发出来的，由渔网，我想到了生活中几乎无处不在、无处不用的各种各样的网，因此，我决定带领孩子们走进“网的世界”，去探索网状物品的特点，了解网状物品在生活中的运用，从而激发孩子们探索身边科学现象的`兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过收集网状物品，引导幼儿发现网状物品的特点， 了解各种各样的网状物品在生活中的应用。

　　2、尝试用网状物品解决生活中的实际问题，鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿发散思维能力。

　　3、激发幼儿探索身边科学现象的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

　　活动准备：

　　1、请家长协助收集各种各样的网状物品或照片。

　　2、渔民用渔网捕鱼课件，网状物品在生活中的运用录象片。

　　3、混在一起的绿豆和面粉；豆浆和豆渣混合物，鱼缸、小金鱼若干，小渔网、豆浆机滤网、小筛子等。

　　活动过程：

　　一、 发兴趣，初步感知网。

　　1、播放渔民拉网捕鱼课件，引出课题：

　　⑴你看到了谁？他们在做什么？

　　幼：渔民在捕鱼。

　　⑵渔民用什么捕鱼？

　　幼：渔网

　　2、在生活中你还见过哪些网？是用来干什么的？

　　幼：蜘蛛网 拎水果的网兜包在水果上的包装网……

　　二、探究感知网的特点，了解网的用途。

　　1、讨论交流我们日常生活中见过的网状物品

　　（1）幼儿相互介绍自己收集到的网状物品，比较异同点。（注：幼儿带来的网状物品有小鱼网、羽毛球拍、拢头发用的发网、包装用的网、纱窗网、洗衣网袋等）

　　（2）讨论交流：请幼儿说说在玩的时候发现了什么？这些网装物品有什么相同和不同的地方？大人们经常用来干什么？

　　幼：都有小洞

　　有的洞大，有的洞小

　　有的线是直的，有的线是斜的

　　幼：妈妈用这个来弄头发

　　幼：把它装在门上还有窗户上

　　2、请幼儿带着问题探索、了解网状物品在生活中的实际应用。

　　师：为什么要设计各种各样的网状物品？网状物品有什么好处？

　　①出示蜘蛛织网图，引导幼儿观察。

　　这是谁？在干什么？

　　幼：蜘蛛在织网。

　　蜘蛛网有什么用？

　　幼：网苍蝇；捉小虫；逮蚊子。

　　小结：小蜘蛛十分聪明，它会选择在虫多的地方织一张网，网织好后，自己躲到一边。小虫子飞来飞去的，一不小心就会碰到蜘蛛网，原来，蜘蛛吐出的丝带有粘性，小虫子碰到它就会被粘住，怎么也跑不掉，这时小蜘蛛就出来享受它的美餐了。

　　②出示套有包装网的苹果

　　提问：苹果上为什么要套上这个网呢？这个网上的洞洞又有什么用呢？

　　幼：保护苹果；苹果摔不坏；

　　师：水果套上这个网，在运输的时候就可以防止水果皮碰坏了，上面的小洞还能让水果呼吸到新鲜的空气。

　　③示电风扇

　　电风扇上也有个网，小朋友们知道在哪里吗？它有什么用？

　　幼：手指防护罩，就不会打到我们的手

　　师：是啊！有了这个网罩，电风扇用起来就很安全。

　　④出示纱窗

　　这也是一种网，小朋友们在哪里见过？有什么用？

　　幼：门上；窗户上；不让蚊子、苍蝇进来。

　　小结：网的用处可真大呀！想亲自用一用吗？

　　3、幼儿根据自己的意愿选择操作材料分组活动，尝试用网状物品解决生活中的实际问题。

　　①将混在一起的面粉和大米分开；

　　②将小金鱼从鱼缸里捞到盆里；

　　③把豆浆和豆渣分开；

　　[备注]操作活动刚开始时，孩子们为选择什么样的网状工具发生了分歧，经过简单的交流后，很快统一了意见。分“大米和面粉”的一组，由于小筛子现在家庭很少用，孩子们有点陌生，他们首先选了豆浆滤网，发现无发分离，后来又选了小筛子。总之，孩子很投入。

　　三、观看录像，拓展幼儿思维，进一步了解网状物品的用途

　　看录像：汽车尾部的散热网；马路旁边下水道的过滤网；建筑工地用的防护网；家庭用的防盗网；

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