大班数学教案

实用的大班数学教案10篇[实用]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班数学教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班数学教案 篇1

　　活动名称：数学——学习7的减法

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。

　　2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。

　　3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。

　　活动准备：

　　算式卡片、7只毛毛虫。

　　活动过程：

　　一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。

　　1、介绍游戏玩法。

　　教师：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5.

　　2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。

　　教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完?(启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。)

　　二、学习7的减法

　　1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗?(请幼儿集体来说一说)

　　教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题?(引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫)

　　教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来!(7-1=6)谁能来读读这道算式表示什么意思?(树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫)

　　2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。

　　3、与幼儿一次读7的6种减法算式。

　　教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.

　　三、巩固7的减法。

　　1、游戏一：摘得爱心。

　　教师：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的.卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗?(出示贴有爱心的算式卡片)仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了!

　　2、游戏二：抢答。

　　教师：下面我们来换个玩法，好不好?仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始!你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心!然后比比谁的爱心多!

大班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习10以内数的分解和组成。

　　2、初步掌握10以内数加减预算，体验加减互逆关系。

　　3、学习10以内数的`加减，认识加号，减号。

　　重点：掌握10以内数加减预算。

　　难点：体验加减互逆关系。

　　活动准备：

　　我的数学操作材料，挂图《加法和减法》，雪花片，数字卡。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　鼓励幼儿利用雪花片进行加法游戏。

　　用作业纸记录算式。

　　请幼儿看挂图，并记录算式2、小组活动。

　　第一、二组：我的数学操作材料。

　　第三、四组：算式作业单。

　　第五、六组：附加题。

　　幼儿分组操作，教师观察指导。

　　3、活动评价。

　　请幼儿讲述算式的含义。

　　展示幼儿记录时间活动作业单。

大班数学教案 篇3

　　设计意图：

　　本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标；《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

　　本次活动的基本程序是激趣——探索——成功。首先讨论家中的电话号码是激趋为下面设计电话号码奠定基础，帮小动物设计电话号码是展开探索过程，最后走向成功。

　　活动目标：

　　1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　　2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

　　3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。

　　重点难点：学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

　　活动准备：

　　课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码 记录表人手一份 动物图片4个活动流程设计意图

　　一、家中的电话号码。

　　瞧，今天老师带来了什么？（电话机）对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告诉我，我来帮你记录下来。

　　分析讨论。这些号码有几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？

　　二、寻找电话号码中的秘密。

　　引导幼儿仔细观察电话号码。发现其中的秘密。

　　1、电话号码中藏着一个秘密呢？你发现什么秘密？

　　2、每家的电话号码有重复的吗？

　　3、怎样让电话号码不重复？

　　住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？

　　三、为小动物装电话。

　　动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物（陆地和水中个两只）。

　　1、分清分清陆地上的'动物和水中的动物这些动物住在那里？

　　2、设计电话号码。

　　提出操作要求:

　　A、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。

　　B、不能少一个数，不能多一个数。

　　C、7个数字不能重复。

　　D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。

　　3、你想为小动物设计什么号码？幼儿说教师板书然后集体检查。

　　四、幼儿设计电话号码。

　　1、出示记录表，提出活动要求。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　五、交流验证。

　　1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。

　　2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。

　　六、抽奖增加乐趣。

　　从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。

　　寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。

　　以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。

　　尝试用7个数组合成不同的电话号码。

　　交流验证体验成功的快乐。

　　抽奖进一步体验快乐。

大班数学教案 篇4

　　活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

　　2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

　　3，能大胆的发表自己的见解。

　　活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框

　　计算用的纸和笔。

　　有关“文具”的文字卡片若干。

　　活动过程：一，超市买文具

　　1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

　　2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

　　3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的'文具式题。

　　4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

　　二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

　　1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

　　2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

　　鼓励幼儿把重复或者

　　不错的不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

　　3，集体讨论

　　请个别小组展示所购买的文具。

　　（1），请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？

　　（2），幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

　　（3），除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？

　　（4），师生共同总结。

　　4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？

大班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1学习5以内的加减运算。

　　2讲述购物的过程，学习用算式表示。

　　活动准备：标有价格的'商品图片幼儿活动材料数字卡片

　　活动过程：

　　一、教师谈话引入

　　1．小朋友你去超市购物过吗？你是根据什么选择商品的？（价格）

　　2．幼儿个别介绍自己的购物过程。

　　二、猜猜我们买了什么

　　1．今天老师带了了一家图片超市，我们一起来学习购物。（出示图片）我们一起来看看，教师幼儿观察：重点提醒幼儿了解商品的价格。

　　2．教师购物①：我有5元钱买了2件商品正好花完，你们猜我买了哪2件？幼儿讲述，并说说为什么？教师用算式表示。2+3=51+4=5

　　3．教师购物②：我有5元钱可我只买了1件物品，可能还剩几元？幼儿讲述，并说说为什么？5—3=25—4=1

　　三、我来买东西

　　1．幼儿有5元钱，买2件物品正好花完，请自己选择商品。

　　2．幼儿讲述购物过程，并用算式表示。

　　3．你有5元钱，买1件物品用了几元，还剩几元，请自己选择商品。

　　4幼儿讲述购物过程，并用算式表示。

　　四、小明去购物

　　1．今天小明和妈妈一起也去购物，我们一起来帮他完成。

　　2．教师介绍幼儿活动手册。

　　3．幼儿分散完成。

大班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　感受一分钟的重要，懂得珍惜一分钟

　　活动准备：

　　时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动材料

　　活动过程：

　　一、激趣导入，初步感受一分钟 师：小朋友，每天早晨，谁叫你起床的？（爸爸、妈妈、闹钟）老师这儿有个小朋友，也是闹钟叫醒他的，我们一起看看他起床的故事，好么。

　　师：刚才故事里的小朋友叫什么名字？发生了什么事？为什么会迟到20分钟？（晚起一分钟）师：一分钟到底有多长呢？（60秒）出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟（感受一分钟）。

　　师：你觉得一分钟长还是短呢？

　　二、集体涂色游戏，体验一分钟。

　　1.师：现在我们来做一个游戏，看看一分钟你能涂几个桃形。

　　2.请幼儿停止后数自己涂了几个桃形，把总数写在下方横线上。

　　3.每人一格，贴在黑板上。

　　4.刚才小朋友涂的一样多么？为什么同样是一分钟却涂的不一样多呢？那怎样涂得快一些？（抓紧时间、专心）

　　三、自选游戏，体会一分钟能做更多事。

　　1.小朋友今天学会了，只有认真做，抓紧时间，才能在一分钟内多做事。

　　2.现在老师这儿有许多材料：夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。

　　3.小朋友分组来玩，看看你一分钟能做多少事情？（记住，要抓紧时间）

　　4.：一分钟能做的事还真不少。

　　5.生活中，一分钟还能做完什么事？爸爸、妈妈呢？

　　四、联系生活实际，体验一分钟的重要，懂得珍惜一分钟。

　　1.（课件）一分钟做的'事。

　　2.：看来，一分钟能做好多意想不到的事，其实，我们的生活就是由许多一分钟组成的，我们一定要珍惜每一分钟。

　　五、送时间名言，教育珍惜时间。

大班数学教案 篇7

【活动目标】

　　1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

　　2、体验“登月”过程中的快乐。

【活动准备】

　　1、有5—8数字的星星四颗；

　　2、拟的大张登月轨道图，在轨道的七个点上写数字8，幼儿每人一张相同的小图、笔；

　　3、儿每人1—8数卡一套；通行证每人一张。

【活动过程】

　　一、给星星打电话。

　　1、（出示一幅星空背景图）师：在漆黑的夜晚，月亮和星星为我们照明，星星眨着小眼睛，月亮露着笑脸，我非常想去月球上看看，你们知道月球是什么样的？那你们想看吗？可以怎么去呢？（请幼儿说一说）

　　2、师：月亮和星星可是最好的朋友，我们先和星星通个电话吧，看它有什么好办法！

　　3、（出示四颗星星）师：看，星星的身上有什么？（数字）

　　4、师：我们只要从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和6或者7或者8一样大，电话就可以拨通了。

　　5、幼儿自主摆卡片，教师巡回指导。

　　6、交流：

　　师：大家都拨通了星星的电话了吗？谁来说说你找出了几和几，拨通了几号星星的电话？

　　（幼：我找出了2和4，拨通了6号星星的电话。）

　　师：为什么能拨通？（因为2和4合起来是6）师：老师来记下来。

　　师：谁也拨通了6号星星的电话？请把卡片都举起来。

　　师：还有小朋友拨通了其他星星的电话吗？

　　师：那7号星星的电话呢？8号星星的.电话呢？

　　小结：小朋友们真棒！在这么短的时间内就拨通了所有星星的电话。但是除了这些组合号码，肯定还有其他的组合号码也能拨通，所以星星在电话里告诉我们还要闯一关，这一关要经过一个轨道。

　　二、解密上月球。

　　1、（出示登月球轨道图）师：在轨道上，你们看见了什么？（数字8）还有吗？有几扇门？谁能一下子就看出来？（那我们一起数数吧！）

　　2、师：每扇门上都有一个密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于8，而且每扇门的密码都不能重复。想想，如果我们用最快的速度来解开密码，可以用什么方法？（请幼儿说一说）

　　3、师：给你们一个小小的提示哦，如果能够有规律地来解开密码，速度就会很快。你们行吗？

　　4、幼儿在小图上的门上写出8的各种组合数字。

　　三、领取通行证。

　　师：大家都解开密码了吗？

　　师：（出示一张正确的密码图）看看，他有没有把每扇门的密码都解开？他的密码是什么呢？（引导幼儿一起说出7扇门上的组合数字）我们恭喜他得到了第一张登上月球的通行证。

　　师：（出示一张错误的密码图）他有没有解开每一扇门的密码？你发现了什么问题？（请个别幼儿说一说）如果你想得到通行证，就请把它改正过来。

　　师：（出示一张正确的、有规律的密码图）再来看看这张密码图，他能顺利登上月球吗？请仔细观察一下，他解的密码有什么规律？（引导幼儿按顺序说出每扇门的密码，教师在一旁记录）这个密码解得可真棒！他也能得到一张通行证。

　　师：其他的小朋友可以给客人老师们看一下，自己能不能得到通行证。

　　四、登上月球。

　　师：小朋友们，有没有都拿到通行证啊？

　　师：来，我们一起坐宇宙飞船出发咯！带上头盔，穿上宇航服，系好安全带，出发！

　　教师播放登月课件，引导幼儿边看边说。

　　师：如果大家还想知道更多关于月球，甚至是整个宇宙的奥秘，回去可以到网上查查资料，网络也可以为我们提供各种各样的知识和信息。

大班数学教案 篇8

　　一、 活动目标

　　1、 学习5的分解。

　　2、 在记录中观察发现5的分解规律。

　　3、 乐意参与操作活动。

　　二、 活动准备

　　5颗糖果、3个动物布偶。每位幼儿一张记录纸，铅笔。

　　三、 活动重难点

　　活动重点：学习5的分解。

　　活动难点：发现5的分解规律。

　　四、 活动过程

　　1、 每位有5颗糖果（可用别的东西代换），两个动物布偶，一张记录纸和笔。老师利用布偶向幼儿提问：5颗糖果要分给两位好朋友吃，请小朋友分分看，共有多少种方法，并请小朋友将分类的方法记在记录纸上。表扬积极参与的小朋友。

　　反思：通过这次活动，我体会到：作为老师应充分地相信幼儿，放手让幼儿去探索、思考、并鼓励幼儿克服困难，直到发现解决问题的办法，而不是急于告诉幼儿答案。大胆让幼儿自己动手操作实物时，在操作过程中他们逐渐体会到一个数可以分成两个数，进一步理解整体与部分之间的关系。

　　2、 请幼儿介绍糖果的分法。

　　反思：在介绍分法过程中，幼儿通过表过加深数分解含义，可以减少老师的讲解演示。

　　3、 老师在白板上把分糖果的情形记录下来，并引导幼儿回答：

　　5颗糖有多少种分法？（4种）

　　5人分解怎么排列才更有规律？

　　（引导幼儿发现递增递减的排列顺序----一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小。）

　　反思：在这个过程中，老师要给幼儿充分的思考空间，了解两组数的互换与互补规律关系，让幼儿自己知道这样的分法即有序又整齐，也记得牢，不会漏掉，也不会重复。

　　请小朋友按照这个顺序自己将记录纸上5的'分解重新排列。

　　反思：记录将加深幼儿对知识的认识。

　　4、 与幼儿重温3、4、5的分解方法。

　　反思：老师可以要求幼儿运用新的规律重温知识，促进幼儿知识迁移的方法，培养幼儿的推理能力和学习数学的兴趣。

　　5、 请幼儿观察分解的现象，说出其中的规律。（3有2种分法，4有3种分法，5有4种分法。）

大班数学教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过操作复习ABABAB的排列规律，学习ABBABB式的排列规律。

　　2、进一步明确绘本故事中隐藏的排列规律，提高幼儿观察、判断、分析能力。

　　3、培养幼儿通过操作活动运用规律解决问题的能力。

　　活动重难点：

　　中班的幼儿对物体的规律有了一定的了解，对有规律的物体比较感兴趣，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法玩积木，拼搭玩具等。

　　活动准备：

　　PPT课件，操作材料若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、音乐入场引入活动。请小朋友按照一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩（ABAB）的规律排好队进场坐好。

　　2、回忆故事内容，提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？发生了一件什么事情？

　　3、你们愿意和公主一起去拯救王子吗？

　　二、基本部分：

　　（一）复习ABAB的规律。

　　1、通过观察找到开启城门的`钥匙。

　　2、分享小结：小朋友真棒，按规律找到了钥匙，我们一起来开启城门吧！

　　感知ABBABB式排列方式，并学习排序。

　　1、进入规律之城，观察小猴子排队规律，感知ABBABB的规律，学习接着往后排。

　　2、引导幼儿模仿小猴子动作进一步加深对ABBABB的规律的掌握。

　　3、分享小结。

　　（三）通过分享、合作、操作进一步巩固ABB的排列规律。

　　1、通过观察森林小路，教师引导幼儿找出ABBABB的排列规律。

　　2、幼儿分三组操作，教师巡回指导。

　　3、分享小结。

　　（四）幼儿分组操作，运用ABB式的规律插空排序以及创造性的排序。

　　1、观察图片，提出问题，激发幼儿操作的欲望。

　　2、幼儿独立进行操作，教师巡回指导。

　　3、集体验证，分享小结。

　　三、结束部分。

　　在大家的共同努力下，我们整理好了宴会大厅终于见到了王子，为了感谢你们这些聪明能干的小朋友，王子将为你们颁发王国的智慧勋章，请大家快来领奖吧。规律之城还隐藏着更多的规律，等待着我们下次再去探索去发现。

大班数学教案 篇10

　　目标：感知10以内物体的数量，将数量与数字对应起来。

　　准备：ppt，数学本子

　　一、复习10以内的数量

　　师：今天有很多小动物来我们这做客，我们一起来看看有谁？

　　1、出示长颈鹿 （谁来了？我们一起来数数有几只？又来了几只？现在一共有几只？可以有数字几表示？）

　　2、出示狮子（谁来了？请小朋友数数有几只狮子？可以用数字几表示？）

　　3、出示斑马（谁也来了？有几只？看看又来了几只？现在有一共有几只？可以用数字几表示？）

　　4、我们来听听谁也来了？（老虎有几只？又来了几只？现在一共有几只 了？可以用数字表示？）

　　二、今天除了这些小动物，还有一些不同职业的叔叔阿姨也来了，我们一起来看看这些人都是做什么工作的？

　　1、出示交警（谁来了？交警会在哪工作呢？）

　　2、出示厨师——厨房

　　3、（猜猜拿着剪刀，吹风机的是谁呢？）出示理发师——理发店

　　4、出示建筑工人（带着安全帽的`建筑工人在工地工作）

　　5、（猜猜坐着消防车，穿着消防衣。一有火灾就马上赶去的是谁？）消防员——消防大队

　　6、出示医院，（猜猜谁会在这工作呢？）

　　三、幼儿操作

　　师：那你们想不想自己来找找这些叔叔阿姨的工作呢？

　　要求：

　　1、将同一职业的人用笔圈起来。

　　2、数一数，有几个？将数字宝宝贴在旁边。

　　3、把这些叔叔阿姨和他们的工作地方用铅笔连线。

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