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中班音乐教案

时间:2023-07-22 12:34:09 教案 我要投稿

(精品)中班音乐教案4篇

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班音乐教案5篇,欢迎阅读与收藏。

(精品)中班音乐教案4篇

中班音乐教案 篇1

  教学内容

  认识四分休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。

  教学目标

  1.感受和认识四分休止符。

  2.按节奏念儿歌。

  3.演奏打击乐器。

  教学过程

  一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

  二、学念儿歌。

  1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念“m”,模仿鸭子叫出声或不叫出声。

  2.请学生将鸭子的`声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

  3.教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

  4.学生跟教师学念儿歌。

  三、认识四分休止符

  1.音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止0

  2.再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

  四、打击乐器演奏

  1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。

  如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。

  2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。

  3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。

  4.换一种节奏演奏打击乐器。

  如:xxx00xxxxxxxxxxx0

  5.请同学自己设计节奏并表演。

  五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

  1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

  2.找找歌曲中的四分休止符。

  3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。

  课堂小结:

  认识了多种打击乐器,还知道了四分休止符,今天我们的收获还真不少啊!

中班音乐教案 篇2

  中班音乐活动《我的身体会唱歌》

  活动目标:1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的

  方式。

  2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱

  歌的乐趣。

  3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码

  摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、

  拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、 请幼儿随欢快的音乐入场。

  2、 请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节

  奏的`拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、 请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部

  位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同 时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻

  子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声

  音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的

  这些部位来唱歌。

  2、 教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位

  唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。

  3、 教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢的

  方式用身体的各个部位“来唱歌”。

  4、 再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”

  表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

  5、 请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

  (三)结束部分

  1、请幼儿说一说今天的收获。

  2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻

  找更多更美妙的声音。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、在音乐游戏情境中感受乐曲,尝试学唱歌曲“马路上的灯”。

  2、理解马路上各种信号灯的提示意义,有初步的规则意识。

  活动准备:

  1、马路的背景,路上的各种标记、设施等。

  2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。

  活动过程:

  一、看手势开汽车

  “警察”指挥交通,“司机”开车。

  幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多,小朋友们快来看这是什么车:轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车,嘀嘀吧吧汽车开来了。

  二、在游戏情景中感受乐曲,尝试配唱歌词,理解各种信号灯的意义

  1、情景一:我开××车

  马路上的汽车真多,你喜欢开什么车?怎么开?(引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动,学做幼儿的动作。)

  用歌曲来回应:嘀嘀、嘀嘀,你开什么车?嘀嘀、嘀嘀,我开××车,我们开着××车,来呀来到马路上。

  (根据不同的'车,改变“嘀嘀”这类象声词)

  2、情景二:信号灯告诉我

  (1)观看照片,红绿灯、汽车的尾灯、警灯。

  讨论:这是什么灯?灯亮了告诉我们什么?

  红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行;各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯,有的告诉我们要注意别碰到我;警灯请我们快快让行。

  (2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。

  讨论:从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。

  (3)听音乐做游戏:“信号灯亮了”。

  幼儿边开车,边唱歌,听到音乐信号,作出相应的回应。

  3、情景三:开车去游玩

  (1)出示禁止行驶的标志,什么地方不能开车?

  (2)开车去南京路(市中心),听音乐信号开车,听错了则进场修理一次。

  (3)乘着游览车去步行街观光。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

  2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。

  3、体验与同伴合作活动的快乐。

  活动准备:

  1、张贴小帆船的图片或照片。

  2、请坐过小船的'幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。

  活动过程:

  一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。

  二、学唱歌曲《小小帆船》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。

  三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。

  1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。

  2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。

  3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。

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