[优选]大班社会教案7篇
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的大班社会教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班社会教案 篇1
活动目标
1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然现象的兴趣。
2.引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。
活动准备
1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
3.毛边纸和书面纸折的船。
活动过程
一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)
二、幼儿实验
(一) 提出尝试题:你们知道盘中的.东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
幼儿解题:将自己记录的结果告诉大家,什么东西沉下去、什么东西浮上来。
讨论:为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。
三、幼儿实验
(二) 提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来? 幼儿解题:介绍各种方法。
指导:帮助归纳可以有几种方法。
四、幼儿再次实验
(三) 提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录。
指导:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。
五、幼儿实验
(四) 提出尝试题:把两只不同纸折的小船放进水里,看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)
幼儿解词:毛边纸折的船沉得快。
指导:纸吸足了水分就沉得快。
六、总结
活动反思
让幼儿动手尝试使用多种辅助材料体验沉浮中所取得的不同效果,既贴近幼儿的生活,又简单、方便,具有较强的操作性和趣味性,激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。
大班社会教案 篇2
设计意图:
“五一”长假过后,班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻,有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山,而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息,针对新“《纲要》在社会领域的教育要求:教师要“扩展幼儿对生活环境的认识,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。
教学目标:
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养幼儿仔细观察事物的能力。
教学准备:
1、各种门票的展板
2、教学课件
教学过程:
一、幼儿欣赏各种门票,对门票产生兴趣,了解门票的意义及作用。
1、教师用谈话导入,请幼儿观察展板上的门票。
2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票,并讨论这是哪得票,上面有什么?
3、教师提问:这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票,发现门票上的信息,了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票,发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。
3、教师总结:门票的结构及内容
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票,比较门票的不同,欣赏不同材质的门票,了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票,找出不同。
2、仔细观塑料门票,说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?教师介绍磁卡门票。
4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音,了解门票的发展。
四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、请幼儿欣赏不同场所的.门票,了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票:嵌币门票、异型门票、多功能门票。
通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。观察了解门票的意义、结构、种类等。培养幼儿仔细观察事物的能力。
3、教师小结:今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票,在门票上都印有这个地方最美的风景,这些都是那个国家的风景?(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景?我们应该怎样做?
五、延伸活动:
小小门票设计师
(今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师,为我们祖国的风景设计门票,你想设计哪的门票?设计成什么样的?为什么?)讨论
大班社会教案 篇3
活动目标
1.知道清明的天气。
2.了解清明节的习俗。
3.体会音乐与古诗的意境,感受古诗的优美韵律。
活动准备;
经验准备:孩子对清明节有初步的概念。
课件准备:故事音频《清明时节雨纷纷》;故事插图《清明时节雨纷纷》3张;古诗音频及伴奏《清明》;古诗插图《清明》。
活动过程:
播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》,引导幼儿初步认识清明节。
——清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气?
——在清明节,很多人会做什么呢?
小结:清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里,人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。
交流讨论,鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。
——你们家在清明节会做什么呢?
——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓,你知道清明还有什么习俗吗?
小结:清明节的习俗丰富有趣,有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。
播放古诗音频《清明》,引导幼儿欣赏。
——这首诗描述了什么样的天气?
——这首诗表达了作者什么样的情感?
小结:这首诗描写了在清明的微微细雨中,作者看到路上行人怀念逝去的.亲人的愁苦,心里也有浓浓的忧愁。
师幼一起朗诵古诗,进一步感受古诗的韵律美。
1.再次播放古诗音频《清明》。
2.带领幼儿朗诵故事,提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。
活动延伸:
家园共育
请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动,并将照片带来幼儿园,和小朋友们分享。
附【故事】
清明时节雨纷纷
哎呀,怎么下雨了。赶紧躲雨去。清明时节雨纷纷,说的还真对呢。你们说,写这首诗的唐代诗人杜牧,是不是天气预报员呢?
其实啊,每年的4月5号前后就是清明啦,每年的这个时候,经常会下雨,稀稀拉拉地下个不停。
清明代表天清地明,天空非常的清澈透明,到处鸟语花香,生机勃勃呢。清明,也是扫墓的传统节日,这时候,大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前,怀念祖先,还会除除杂草、挖挖新土,把祖先的坟墓打扫得干干净净。
哦对了对了对了,除了扫墓,大家还会一起去郊外踏青……我好像看见了,花朵儿朝我招手,蝴蝶在我头上飞来飞去,美了美了,醉了醉了……
哇——雨终于停啦,快看!天空中出现了一条七色彩虹,太美啦。你们知道吗?在清明节的时候,因为雨水增多,太阳光照射在雨滴上,就很容易出现彩虹哦。
附【古诗】
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
大班社会教案 篇4
目标
欣赏全班幼儿的瓷泥作品,感受瓷泥造型的变化多样。引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的`技能。遵守参观规则,分享大家的作品,激发今后创作的欲望。
准备
全班幼儿制作的瓷泥作品,并将它布置成瓷泥作品展览会。
全班幼儿自由结伴,分成小组,准备参观展览会。
过程
引发参观的欲望。
——活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会,大家想不想去看看?
交代参观要求。
——按顺序参观,参观时不要拥挤,不用手摸,以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。
参观欣赏作品。
——看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?
——边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?
——你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?
——在参观过程中,教师留取影象资料。
集中讨论、共同欣赏经典作品。
——展示部分经典瓷泥作品,大家共同欣赏,评价。
——谈谈看了作品展后有什么想法,激发今后创作的欲望。
大班社会教案 篇5
活动名称:
《制作冰糖葫芦》
活动目的:
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
山楂 苹果 香蕉 冰糖 蜂蜜 锅 电磁炉 竹签 油 糖葫芦两串 《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲活动过程:
故事导入:
孩子们,你们都喜欢吃冰糖葫芦吗?下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们,故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看这是什么!你们知道他是什么味道的吗?让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧!
老师有两个问题:
A糖葫芦的名字是怎样来的呢?谁知道?
配课教师答:因为原来的糖葫芦只有两个果,一个大的在下面,一个小的在上面,用一根竹签串起来象葫芦一样,所以取名叫糖葫芦。
B糖葫芦都是用山楂做的吗?
配课教师答:糖葫芦是我国传统的.食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃极了!现在人们制作了各种各样的糖葫芦,有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等,简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)现在,我们一起串糖葫芦吧!
观看蘸糖葫芦老师演示,孩子们观看。
品尝糖葫芦 一起合唱歌曲《冰糖葫芦》,活动结束。
活动注意事项:
请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时注意安全;在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面,以免烫着;在品尝时一个人吃一串,避免影响午餐。同时注意地面卫生。
大班社会教案 篇6
目标:
1、在集体中积极交流,了解周围人的属相,初步探索年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺序,知道属相12年一轮回的规律,学习简单的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统,萌发民族自豪感。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、增强思维的灵活性。
准备:
1、调查表人手一张,生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套,圆形钟面一张。
过程:
一、说说自己的'属相
1、谁来告诉大家,你今年几岁了?属什么?
2、讨论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相
1、展示调查表,统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲述故事,并逐一出示生肖教具,贴成“生肖钟”。
1、故事听完了,谁知道有多少种动物参加了竞选?这十二种动物和在一起叫什么名称?
2、请幼儿上来排列顺序。
3、教师小结。
四、根据“生肖钟”,了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年?猪年过完以后又该是什么年呢?再过12年又会是什么年呢?为什么?
2、教师小结。
五、延伸活动:
今天回家后,请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的,他今年几岁了?明天来告诉小伙伴,好吗?
小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
大班社会教案 篇7
活动目标:
1、幼儿通过故事,体会了解朋友的含义。
2、感受和体验好朋友在一起的快乐。
活动准备:
故事课件 约定卡片
活动过程:
一、导入提问
小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他为什么是你的好朋友?
二、第一遍完整听故事,听完后提问:
1、小朋友们故事中阿美的朋友给了阿美一个什么样的惊喜?
2、光头很难看,为什么朋友们却都剃了光头呢?
3、在阿美没有生病之前阿美是什么样子的,你们觉得朋友们喜欢和他玩吗?
4、发生了什么事,阿美为什么会变成光头?阿美愿意变成光头吗?变成了难看的光头,他心情怎样?
5、朋友约阿美去踢球、钓鱼,他为什么要躲着朋友们不去呢?
6、当阿美看到朋友们都剃了光头时,他又一次哭了,是为什么呢?
三、教师再次讲述故事,引导幼儿理解朋友的含义。
你们喜欢阿美的这些朋友吗?为什么?(带着问题听故事)
教师:阿美在生病变成光头之后,他变得自卑,没有勇气去面对朋友们,可朋友们没有因为阿美的'头发而讨厌他,为了鼓励阿美朋友们愿意变成和阿美一样的光头,给了阿美最大的安慰和鼓励。
小朋友们听了故事之后,我想请小朋友思考一下,朋友是什么?
四、播放课件图片
朋友是可以信任的人……
五、制作约定卡
再过一个月小朋友们就要毕业了,毕业后你们就要去上小学,上小学后你们每天要忙着业上课,和朋友之间也会很少见面,现在就让我们一起来制作一张友谊卡,在你想朋友的时候可以把它拿出来看一看,给朋友打给电话联系一下。让你们的友谊一直下去。
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