大班社会教案

时间：2023-07-23 15:06:13 教案我要投稿

(精选)大班社会教案

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精选)大班社会教案

大班社会教案篇1

　　设计背景

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

　　活动目标

　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

　　3、发展幼儿的语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　重点难点

　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的'快乐。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带。

　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

　　活动过程

　　一、组织教学：

　　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、游戏引入法：

　　玩一玩手指游戏。

　　三、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)

　　4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)

　　四、感知操作法：

　　1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)

　　2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　五、延伸活动：

　　讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

　　教学反思

　　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。

　　本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

　　考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

大班社会教案篇2

　　设计意图：

　　“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。

　　活动目标：

　　1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

　　2、体验合作的成功和快乐。

　　活动准备：

　　1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

　　2、易拉罐若干个。

　　活动过程：

　　1、游戏导入

　　让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）

　　问题：想想为什么XX最快？

　　2、课件引思。

　　让幼儿观看课件，并想想问题。

　　问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）

　　问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？

　　问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。

　　3、讨论总结。

　　谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。

　　4、合作实践。

　　在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的'重要，并体验成功的快乐。

　　一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

　　二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。

　　教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。

　　5、共同快乐。

　　请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。

　　活动总结：

　　在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。

　　2、主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每人一份自己制作的礼物，准备表演的.歌舞、故事等节目。

　　2、与邻班联系互动事宜。

　　活动过程：

　　1、展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。

　　2、讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。

　　3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

　　（1）主动寻问弟妹的名字。

　　（2）向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。

　　4、和弟弟妹妹共欢乐。

　　（1）给弟弟妹妹表演节目。

　　（2）与弟弟妹妹一起玩游戏，如"听音乐抢凳子""捉迷藏""击鼓传花"等。

　　5、师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的'乐趣。

　　2、把握故事主题，知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。

　　材料的准备：

　　图片，统计表

　　重点：在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。

　　难点：学会自我欣赏，知道每个人都有长处。

　　难点解决：

　　1、故事渲染法

　　2、图表统计法

　　3、集体探究法

　　过程：

　　1、设疑引题：

　　“洋葱头为什么这么生气？”

　　“你在什么情况下会生气？”“用什么方法可以让自己开心起来？”

　　2、欣赏故事

　　3、自我欣赏：“我的本领大”

　　儿童以图表形式记录自己的本领。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　　2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简单知识。

　　3、教育幼儿向消防队员学习，培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法

　　活动准备：

　　摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

　　活动过程：

　　（一）参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　　◆交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）

　　老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、图片、照片和消防标志）

　　◆组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活经验，初步了解消防队员是灭火救灾的）

　　（1）听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。

　　（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。

　　（二）自由选择开放的活动室，参观自己感兴趣的活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）

　　◆幼儿自由结伴，去看录象；去操场，穿上消防队员的衣服，坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾，和消防队员合影留念；还有的在看火灾图片、照片、消防标志，听消防队员讲简单的火灾知识

　　（三）回顾：通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　　◆教师昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

　　◆分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　　◆教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　　（四）让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　　（五）展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　　（六）通过“消防“游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。（游戏是幼儿最喜欢的活动，也是提高幼儿安全意识及自我保护技能的最佳途径。）

　　围绕安全周开展区域活动：

　　语言：为幼儿提供有关的`防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

　　美工：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　　角色：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　　设计意图：

　　《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。我们实验幼儿园也一直把幼儿安全作为教育工作的头等大事来抓，由于幼儿身体各方面的发育还不够完善，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活和户外活动中很容易发生一些意外伤害。故此，在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生，总是采取一些消极的方法：如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。为了培养中班幼儿的防火自救能力，我从幼儿情感培养和行为练习入手，至此在孩子们热烈的讨论使我想到了要设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会自我保护。

大班社会教案篇6

　　一、活动背景

　　生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　　二、活动实录

　　（一）活动目标：

　　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

　　2、教育幼儿爱护、保护树木

　　（二）活动准备：

　　多媒体课件

　　（三）活动过程：

　　1、开始部分，引出课题

　　小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近

　　小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。

　　2、基本部分

　　（1）（出示画面1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？

　　幼A：它没有妈妈。

　　幼B：它没有吃的东西。

　　幼C：它没有好朋友和它玩。

　　师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么办法来帮助小熊吗？（幼儿自由讨论后回答）

　　幼A：让小熊搬家。

　　幼B：告诉工厂老板，小熊的烦恼，让它把工厂关了。

　　幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。

　　师：我们来看猴博士给小熊想了个什么办法？（出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本领呢？（请幼儿讨论后回答）

　　幼A：种了树，大树可以挡住浓烟。

　　幼B：树可以把烟吸掉。

　　幼C：树会放出新鲜的空气。

　　师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。

　　（出示画面3）师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢？

　　幼A：它们吵架了。

　　幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。

　　师：小朋友你们说怎么办？

　　（出示画面4）小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！

　　（出示画面5）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的`太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么办法呢？

　　幼A：用电风扇扇。

　　幼B：吃冷饮。

　　幼C：撑把伞。

　　（出示画面6）师：现在你们知道，树木的另外一个本领是什么吗？（乘凉）。

　　（出示画面7）师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，

　　一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

　　（出示画面9）师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？（发大水），（出示画面10）猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本领大不大？

　　（2）小朋友，现在我们知道树木是小动物的好朋友，当然从古代

　　到现在树木也一直是我们人类的好朋友，它们给我们人类带来了许多的帮助，我们的生活离不开树，为什么呢？（幼儿自由回答）

　　师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变的清新；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更美丽。

　　（3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木，那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢？（请幼儿讨论）

　　幼A：不砍树，不摇树。

　　幼B：不采树叶。

　　幼C：经常给小树苗浇水。

　　3、结束部分、老师总结

　　树木、花草绿化了环境，使大地更美丽，空气更清洁，使我们生活的环境更舒服，小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友——树木，作出我们的一点贡献，好吗？

　　三、活动评价

　　这个活动采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

大班社会教案篇7

　　一、活动目标

　　1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

　　2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。

　　二、活动准备

　　1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

　　2.写有幼儿名字的卡片。

　　三、活动过程

　　(一)听声音，谈话导入

　　师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)

　　师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?

　　幼：起名字。

　　师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)

　　(二)找找我的名字

　　1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?

　　(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)

　　2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)

　　3.这些名字都一样吗?

　　老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

　　(三)寻找姓的秘密

　　1.认识了解名字中的.第一个字，知道这就是姓大班社会活动：名字的故事大班社会活动：名字的故事。

　　2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?

　　3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

　　4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，

　　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。

　　5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。

　　小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的大班社会活动。有机会可以跟家长一起看一看这本书。

　　(四)说说我的名字

　　1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?

　　2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。

　　小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。

　　3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?

　　小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。

　　4.选出班内最好听、最独特的名字。

　　(1)师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)

　　小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。

　　(2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢?

　　请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的

　　大班社会活动：名字的故事学习总结。

　　( 3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想)

　　(4)玩游戏――击鼓传花，并介绍游戏玩法。

　　师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。

　　( 五)幼儿玩游戏，活动自然结束。

大班社会教案篇8

　　目标

　　1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。

　　2.夸张地表现动物的个性化动作和神态。

　　准备

　　海报一张，图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。

　　过程

　　1.马戏团的海报。

　　――出示海报。马戏团节目马上开始了。这是节目单，你看看有哪些动物参加演出，分别表演什么?

　　――羊参加的是什么节目，为什么让羊走钢丝?

　　――羊是怎样走钢丝的?幼儿结合自己的生活经验进行描述，并运用动作进行表演。

　　――熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的?你来试一试。

　　2.马戏团预演。

　　――你想做什么动物?表演什么?

　　――请幼儿结伴商量节目，选择场地进行排练。

　　――请幼儿分组表演马戏团节目，表演前报幕，表演后致谢。教师和其他幼儿做观众。

　　3.马戏团的新节目。

　　――根据幼儿的创新表现，教师提取新的节目，记录在海报上，作为新增的节目。

　　――马戏团光有动物是不行的，还有谁呢?下次再告诉大家。

　　建议

　　1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系，如羊走钢丝，是因为山羊有较好的.平衡能力。表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情，熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚，猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷。

　　2.建议小动物的节目为：猴子很灵活，可以学骑车：狗喜欢窜窜跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力强，可以走钢丝；熊会站立起来，可以滚球走，等等。

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

　　2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.体现母子情深的图片或雕塑，《母子情深》教学挂图。

　　2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑，并布置成展台。

　　活动过程：

　　1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

　　2.播放教师教学资源《母与子》挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

　　(1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。

　　(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。

　　(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的.造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。

　　引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

　　3.请幼儿自由两两结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，互相欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家表达对妈妈的爱，和妈妈摆一个亲密造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。

　　活动反思：

　　在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人，母亲是我们人生的第一位老师，母亲的言行举止，无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱，但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此，我找了学生谈话，向他们了解家里的情况，结果情况不容乐观。

　　垦区地处偏远，文化信息传播渠道不够通畅，数学生的父母的文化水平相对较低，有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作，饱尝生活的艰辛，因而越发不忍让孩子受苦，极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的好品格，也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐，整天无所事事，不是去喝酒，就是去赌博，根本无暇顾及孩子和家人，他们的这种行为，能让孩子们学到什么呢？长此以往，我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽？要想继承和发扬中华民族的传统美德，必须创造一种文化的氛围，人人都读书，人人都知书达礼。惟有这样，才能改变这种现状。由此，我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力，让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人，造福下一代的子孙。

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