(精华)小班教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目的:
通过儿歌掌握穿鞋子的方法分清左脚和右脚,学习将脚伸进鞋子里,再用手提起鞋后跟感受自己做事的快乐
活动准备:
本周一直练习自己穿鞋子
活动过程:
1、教师讲故事:幼儿园的'小朋友起床了,大家都在自己穿鞋子,只有冬冬没有动,为什么呀?哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀?笑眯眯老师来了,她教冬冬怎样穿鞋子:先把鞋子放好:鞋底弯弯面对面,然后把脚伸进鞋子里面,往前顶一顶,然后小手放在鞋后往上提一下,鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,他可开心啦。
2、教师一边示范穿鞋子一边说儿歌:小脚丫,伸进鞋,小小手,用力拔,小谢子,穿穿好,走路不摔跤。
3、幼儿自己练习:现在小朋友和冬冬一样,自己把鞋子穿一遍好不好
4、和幼儿一起说儿歌
5、活动结束
小班教案 篇2
活动目标
1、知道并理解绘本所讲的故事内容,激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。
2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物,让幼儿更勇敢地面对生活。
3、能和父母一起动手制作大怪物的面具,体验亲子游戏的快乐。
活动准备
ppt或绘本,勾线笔,纸张。
活动过程
引入:教师提问:
“天黑啦,宝宝你们怕黑吗?”
“天黑了,怪物要出来了,你觉得怪物长什么样子的呀?”
“今天有一只绿色大怪物要来了,你们想看看它吗?出示课件
一、大怪物来啦!
师:这是什么呀?这是一双什么样的眼睛呢?一双黄色的大眼睛这双黄色的大眼睛是谁的呢?
第二页:绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。)
第三页:有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴
第四页:有两个扭曲的小耳朵
第五页:有一头乱蓬蓬的紫色头发。
师打开封面绿绿的脸,我们就叫他绿色大怪物。
二、赶走可怕的绿色大怪物
教师“宝宝,你们怕这个绿色大怪物吗?”“有没有被它吓倒?”“那我们一起说,你是吓不倒我的!”
“宝宝你们真勇敢,那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀?”
“我呀,有个好办法可以赶走大怪物,你们信吗?”“那我们一起来试试。”
“走开,乱蓬蓬的紫色头发!”(教师边说边做推开的动作,说完再翻书)
“哇,有没有走开呀?那我们一起来赶走头发好不好?”
“哇,赶走头发了,鼓鼓掌,我还会赶走别的.呢!”
“头发、耳朵都被赶走了,还有什么呀?”“
哪个宝宝会赶走鼻子的呀?什么颜色的呀?”“这是蓝绿色的长鼻子哦!”
“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀,绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好
“大怪物说声音太小了,你是赶不走我的,大声一点一起把他赶走?“看看,还有什么没赶走呀?”“谁来赶走它?”“我们一起大声说走开,绿色大怪物!”
三、阅读绘本,感受赶走大怪物的乐趣。
师:“绿色大怪物走开了,我们一起说永远永远不准回来!”“直到我们说可以。”
“宝宝们,大怪物可以回来了吗?”
“那我们一起吧它喊回来吧,好不好!”
四、亲子手工活动:
幼儿和父母一起制作自己心中的大怪物的脸(如:红眼睛,蓝头发等)之后。
请幼儿与同伴,尝试用“乱蓬蓬,红彤彤”等形容词完整的进行表述。之间互相交流。
小班教案 篇3
设计意图:
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的'物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备:
图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子
教学过程:
一、 情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。
二、 出示礼物,感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?
三、 游戏:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,
一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班教案 篇4
有益的学习经验:
1,说儿歌配动作,手口协调。
2.认识手指,喜欢有一双能干的手。
活动准备:
自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。
活动与指导:
1.认识手指:
“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
出示手指套,每个幼儿一个指套,玩“手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
2.引起说儿歌的兴趣:“手指很能干,能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的'嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌,引起幼儿的兴趣,然后带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。
3.复习朗诵儿歌“小羊买鱼”,出示角色头饰“羊”“狗”,分角色表演儿歌。
附儿歌:
手指谣
食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五个手指捏捏,
做个小嘴巴。
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