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中班科学教案

时间:2023-07-24 12:00:05 教案 我要投稿

中班科学教案优选9篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的中班科学教案9篇,希望能够帮助到大家。

中班科学教案优选9篇

中班科学教案 篇1

  活动目标

  1、能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。

  2、产生对图形学习的兴趣。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动材料

  各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套(幼儿活动资源包),记录表。

  活动过程

  1、游戏——找朋友,能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。

  出示各种图形图片,请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形,并鼓励说一说这些图形的基本特征。

  2、游戏——拼图形。

  (1)幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案,引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响,说出图形名称和数量并做好记录。

  (2)说一说同类图形之间什么相同,什么不同,为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

  小结:虽然大小、颜色、摆放位置不一样,但是只要有三条边三个角的都是三角形。(正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推)

  3、引导幼儿做幼儿学习资源P34—35相关活动,进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形的.能力。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

中班科学教案 篇2

  设计意图:

  近来,我发现很多幼儿都喜欢动物,对动物也有着自然特殊的情感,他们喜欢小动物,乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,通过"找尾巴"来开展此活动。

  活动目标:

  1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

  3.幼儿能在探索中大胆地说己的想法。

  活动准备:

  1.课件:动物的尾巴。

  2.ppt动物的图片。

  活动过程:

  一、课件寻找动物的尾巴。

  师:小朋友们,昨天老师在电视上看见一个新闻,新闻里面的.记者阿姨说:动物园里发生了一件事情,小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。

  师:我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。

  :教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴

  二、让幼儿观察图片。(ppt)

  1.出示图一:小松鼠师:小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(雨伞)

  2.出示图二:燕子师:这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

  3.出示图三:金鱼师:这是小金鱼,小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)

  4.出示图四:蜻蜓师:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

  三、说说那些动物的尾巴本领大。

  师:刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?

  四、活动结束师:小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.简单认识一些农用器械,知道农业机械的使用能给农民带来很多的便利。

  2.产生设计新机械的`欲望。

  活动准备:农民劳动、现代机械等课件

  活动过程:

  一、了解农民田间劳动的方式:

  1.师:小朋友,我们都学过古诗“悯农”,在诗里农民是怎样进行劳动的?(利用已有经验入手)

  2.为什么说农民伯伯种田辛苦呢?(幼儿根据自己的经验回答)

  现在我们就来看看农民伯伯们是怎么种田的。

  3.幼儿体验以前农民耕作方式

  我们也来学学农民伯伯种田插秧的样子好吗?你有什么样的感觉?

  4.小结:农民伯伯的劳动非常辛苦。如:翻田,播种、拔秧、插秧、收割等都要用手一点一点进行,干活又慢又累,但是现在农民伯伯有一些好帮手来帮助他们了,你知道有哪些吗?

  二、了解一些现代农用机械的作用:

  1.看课件(拖拉机):

  这又是什么机器?(拖拉机)它可以帮助农民做什么呢?

  师:对,有了拖拉机耕地,农民就不要用锄头一锄一锄地翻地,只要在拖拉机耕完后稍微用锄头拉拉就可以了,这样农民比原来就省力了。

  2.看课件(播种机)

  见过这种机器吗?有什么用?

  师:这是花生播种机,农民们只要把花生装进兜里,开动它就可以播种了。(再放课件):这是棉花播种机,还有是玉米播种机,有了它们,农民播种就又快又方便了。

  3.看课件(收割机):

  (1)你见过这种机器吗?它叫什么?(收割机)它用来做什么?

  (2)你发现用收割机来收割稻子有什么好处?(速度快;可以减轻农民的劳动)

  4.看课件(花生播种机、棉花播种机、玉米播种机)

  5.师小结:有了收割机可以帮助农民收割稻子,农民就不用弯着腰用手一棵一棵去割,这样速度又快效率又高。

  三、讨论:

  1.师:现在有了这些农用机械,农民伯伯的劳动轻松多了,而且比以前更节约时间了。如果请你为农民们再设计一种机器,你想设计怎样的机器?为什么?

  2.小朋友想得很仔细,想出了许多能帮助农民伯伯的机器,那你们回去画下来明天带来好吗?

中班科学教案 篇4

  活动目标

  1、通过活动了解水可以使我们身边的环境变得干净。

  2、了解不同的`玩具有不同的清洗办法。

  活动准备

  提供各种玩具图片的幼儿操作包和笔人手一份。

  活动过程

  1、导入、引起兴趣

  师:今天老师给你们猜个谜(幼儿猜谜——水)。

  2、谈话讨论

  师:水有什么作用?

  小结:水可以解渴、水可以清洗,世界上的生命都离不开水,水的本领真大。

  师:这里有许多玩具脏了,怎样用水把它们清洗呢?

  3、幼儿完成操作包

  师:操作包中有哪些玩具?

  用什么方法可以让这些玩具变得干净?

  幼儿操作

  交流操作结果

  活动生成及建议

  1、此活动可以延伸到生活领域,幼儿有了这些知识经验后,可以在生活区域中选用合适的方法清洗各种玩具。

  2、讨论:自然角中的植物是否每天都需要浇水?需要浇多少水?什么时候浇合适?

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、能描述自己喜欢的玩具,知道玩具不同的玩法。

  2、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用。

  活动准备:玩具,图片

  关键点:用较完整的语句表达自己的意思。

  活动过程:

  一、出示图片,导入主题

  1、观察各种玩具,说一说玩具的材质和名称。

  问:

  1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?

  2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?哪些玩具可以放在一起呢?

  2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。

  3、每人挑一个自己喜欢的.玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  二、经验交流,寻找玩法

  1、介绍:你刚才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  2、共同寻找一种玩具的多种玩法。

  小结:不同的玩具有不同的玩法,同一种玩具也可以有不同的玩法。

  三、幼儿操作,安装电池

  1、讨论:电动玩具为什么不能动起来了?

  1)找出电池的相同之处:电池的两头,分别表示两极:一正,一负。

  2)比较各种电池的不同:颜色、大小、高低、粗细。

  2、告诉幼儿装电池的方法:“胖胖小屁股,坐在弹簧上,圆圆小脑袋,戴顶小帽子”。

  3、快乐体验:

  1)交流各自是怎么装电池的?

  2)尝试用轮换、猜拳等方法,使大家都能有机会玩到玩具。

中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1.了解不同昆虫的食物。

  2.了解昆虫的动作姿态。

  3.在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。

  活动准备:

  几种常见昆虫的食物图卡数张,如花(蜜、粉)、小虫或食物碎屑灯。

  活动过程:

  拿出昆虫图卡,请幼儿说一说,做一做:

  这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢?

  鼓励幼儿模仿其动作。

  这些昆虫平时吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等)若幼儿不知道,教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。

  介绍游戏的玩法:教室(运动场)的'两端分别是起点和终点,在终点放置昆虫食物图卡。

  将幼儿分成数队,如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队,请幼儿戴上头套。

  哨音开始,各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作,走到终点,并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点,然后下一为幼儿戴上头套出发。

  按照此方式活动直到所有幼儿都轮完,最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣,该游戏可多次重复。

中班科学教案 篇7

  活动准备

  1. 教师演示图片。

  (1)小猴。

  (2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。

  (3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。

  (4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。

  2. 分组操作材料。

  (1)玩具比高矮:各种玩具、记录表、笔。

  (2)最高和最矮:图片、笔。

  (3)高矮排排队:高矮不同的瓶子。

  活动目标

  感知高矮的相对性。

  乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。

  尝试用目测的方法比较高矮,知道要在同一平面上比较高矮。

  活动过程

  一、创设情景、激趣引入。

  引导语:听说今天森林里在举行比较高矮大赛,让我们一起去看一看。

  二、问题引导,学习方法。

  1. 问题1:小猴子说自己最高?对吗?为什么?

  小结:小猴子这样说是不对的.,因为高矮是要通过比较才知道的。

  2. 问题2:小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮,这样做对吗?为什么?

  小结:比较高矮要在同一平面上,否则得出来的结果就不准确了。

  3. 问题3:小猴子到底是高?还是矮?为什么?

  小结:和不同的对象比高矮,得出来的结果是不一样的,因为高矮是相对的。

  三、操作比较,巩固认知。

  1. 幼儿相互比较高矮。

  (1)提出活动要求:三个人一组,两个背靠背,另一个观察比较。

  (2)鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。

  (3)小结幼儿活动情况。

  (4)经验拓展:用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。

  2. 幼儿操作。

  (1)介绍操作材料和要求:每个小朋友桌上都有一张图,图上有许多高矮不一样的积木,请小朋友给最高的积木涂上绿色,给最矮的积木涂上红色。

  (2)幼儿分组操作,教师巡回指导。

  四、谈话小结。

  小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮,大家可以用今天学到的本领再去试一试。

  延伸活动

  区域活动:在科学区提供各种比较高矮的材料,引导幼儿继续操作比较。

  生活活动:在日常生活中,引导幼儿比较高矮。幼儿教育网

中班科学教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。

  2、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特征,知道它们是不怕冷的动物。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考什么动物不怕冷。

  活动准备:

  1、地球仪一个,企鹅玩具、北极熊玩具1个。

  2、北极熊生活在北极和企鹅生活在南极的图片各1张。

  活动过程:

  一、让幼儿知道地球南北两极的特殊生态环境,了解生活在南北两极的动物种类。

  1、出示地球仪,教师指着南极和北极让幼儿讨论:这是地球的什么地方?知道那儿的.天气是什么样子的吗?这些地方有哪些动物生存?

  2、教师讲述南北两极的生态环境,并把玩具企鹅、北极熊分别放在地球仪上的南北两极。

  二、让幼儿知道并用语言描述企鹅与北极熊的外形特征,知道它们是不怕冷的动物。

  1、出示图片,请幼儿描述南北两极的气候。

  2、请幼儿描述图中企鹅、北极熊长得什么样,它们在干什么。

  3、请幼儿思考:为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷?

  4、教师描述企鹅、北极熊的外形特征、生活方式,并解释它们不怕冷的原因,即身体的特征构造。

  5、请幼儿模仿企鹅、北极熊走路。

  6、游戏:“企鹅、北极熊找家。”让幼儿分别扮演企鹅、北极熊,在活动场地画一个大地球,一边为北极,一边为南极,要求扮演北极熊的幼儿模仿北极熊走到北极位置上,扮演企鹅的幼儿模仿企鹅的动作走到南极上。

  不怕冷的动物有哪些:帝企鹅,北极熊,北极狐,海豹,旅鼠,驯鹿,雪兔等。

中班科学教案 篇9

  一、活动目标:

  1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。

  2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。

  3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。

  二、活动准备:

  1、事先布置好“伞店”的场景。

  2、常见的伞:长柄伞、折叠伞等;特殊的伞:露天大伞、工艺伞、牙签伞等。

  3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。

  三、活动过程:

  (一)教师以“伞店”售货员的身分,组织幼儿参观“伞店”,引起幼儿的兴趣。

  (二)自由观察常见的伞,了解伞的构造、特征与作用。

  1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞,开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。

  3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼:伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。

  (三)观察几种特殊的伞,拓展对伞的`认识。

  1、引导幼儿根据生活经验讲述。

  教师:除了刚才我们观察的伞以外,你还见过其他的伞吗?“伞店”里还有许多特殊的伞,让我们一起去看看。

  2、幼儿自由观察特殊的伞,教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。

  3、请幼儿讲述观察到的结果。

  4、师幼共同小结:这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的,有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。

  (四)在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。

  1、出示伞的图片,交代游戏要求。

  教师:有几位客人也想买伞,我们来听一听他们的要求,然后一起挑选最合适的伞。

  2、根据客人的描述选择相应的伞。

  客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”

  客人2:“我要开一个茶楼,需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。”

  客人3:“我要参加一个舞蹈节目,请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”

  (五)玩“买伞”游戏,鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。

  1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求:“伞店开张了,欢迎各位顾客前来购买。我们店的规定很特别,买伞不要钱,只要把话说清楚就能买到。说清楚什么呢?要说清楚你买的伞的特点,如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员根据你的描述找出你要的伞。

  2、幼儿自由选择售货员和顾客角色,共同讨论游戏语言,玩买伞游戏。

  四:活动延伸:

  1、美术活动:美丽的伞面。

  2、设置“多彩的伞”游戏区,供幼儿自主游戏。

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