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中班教案

时间:2023-07-24 12:04:18 教案 我要投稿

中班教案10篇【实用】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案10篇【实用】

中班教案 篇1

  设计意图:

  《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来,有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中,我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动,以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参与运动,小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课,根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。

  1、学习并掌握正确的投掷动作,能上下肢协调用力。

  2、体验体育活动的乐趣,乐于参与体育活动

  3、在游戏中增强规则意识

  重点:幼儿学习投掷的基本动作。

  难点:掌握正确的投掷动作

  活动准备:

  小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。

  (二)出示纸球,引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。

  1、请个别幼儿示范动作。

  2、教师示范,正确的投掷动作。

  (三)幼儿练习

  1、幼儿学习投掷纸球。

  2、组织幼儿分组练习走路线,教师在一边观察练习情况。

  小结:刚刚小朋友练习的真棒。

  今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法,赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。

  (四)提出游戏要求

  1、游戏玩法:在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦!不然他会把你们吃掉了。

  2、游戏规则:提醒幼儿在走路线的时候注意安全,原路返回,不能把纸球打同伴的身上。

  (五)两组幼儿进行比赛

  看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。

  小结:小羊谢谢小朋友们帮助了他,你们真聪明。

  (六)放松运动,结束活动。

  播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧!

  教学反思:

  在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的'重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

  整个活动下来,发现了自己的不足之处,需要进一步完善的。上一节体育课不难,但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此,其它领域的课也如此。这个学期已经过去,新的学期正悄悄向我们走来,我一定继续努力,虚心向专业教师学习,取长补短,不断提高自己的专业水平,踏踏实实地走好每一步。

中班教案 篇2

  活动设计背景

  由于修建高铁,安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发,为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力,特设计此次活动。

  活动目标

  1、了解故事内容,能够根据图谱的提示复述故事情节。

  2、理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。

  3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆,懂得不能轻信陌生人的道理,加强幼儿的安全意识。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  1、教学重点:听懂并能复述故事内容,理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。

  2、教学难点:尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆。

  活动准备

  1、故事录音及相关音乐

  2、角色头饰

  3、图谱

  活动过程

  一、开始环节:

  播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中,在听觉上给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。

  二、基本环节:

  (一)故事欣赏——分析人物特点。

  1、师:在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事,小朋友们要认真听,听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。

  师:小朋友们,你们还记得刚才那个童话故事的`名字吗?那故事里都有谁?

  2、分析故事中的人物特点。

  师:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

  (二)听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

  师:小红帽的故事可真好听,老师还为故事中的四个人物配了四段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。

  1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

  师:第一段音乐像谁,为什么?

  师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?

  师:第二段音乐像谁,为什么?

  师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。

  2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

  师:再听两段音乐,你们听听像谁?

  师:音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?

  师:音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。

  三、结束环节:

  音乐表演——体验并表现人物特点。

  1、分配角色并提出表演要求:要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地。观众们要仔细看,对演员表演进行评价。

  2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

  四、延伸环节:

  欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

  师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、乐意摆弄各种各样的夹子,感知夹子给人们生活带来的便利。

  2、尝试了解不同夹子的不同功用。

  3、在游戏中体验探索发现的快乐。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动重点

  尝试了解不同夹子的不同功用。

  活动难点

  在游戏中体验探索发现的快乐。

  活动准备

  1、情境创设:小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

  2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。

  3、三组幼儿操作材料:一组,用夹子打扮娃娃;一组,把食品分类;一组,晾衣服。

  4、特殊夹子:封袋夹,核桃夹,报夹、锅夹、饺子夹等。

  5、藤编篓,核桃,音乐等。

  活动过程

  1、谈话导入,激发活动兴趣。

  师:今天小兔搬家,我们一起帮帮忙吧!

  来,出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了,我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)

  2、师:兔妈妈还没到,我们一起把搬来的东西整理好,给兔妈妈一个惊喜,好吗?

  ⑴、师:让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)

  ⑵、(给孩子看食品篓)"哇,有这么多好吃的呀,该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃,我们帮她摆到柜子上吧!""哇,还有好多小兔的衣服、被子呢,快去帮她摆放好吧"

  3、探索实践,了解夹子功用。

  (1)自由选择夹子进行探索并交流。

  师:你们可真棒呀,把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西,一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?

  师:请你们来玩一玩夹子,和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩,说一说,夹一夹。

  师:现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上,(不好夹的拿在手上)回到位置上。

  师:来,每个人多带几个夹子,全部带到位置上。

  分别请幼儿说一说:你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种,为分类作准备。

  师:现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记,标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!

  (2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间,了解不同夹子的功用。

  师:"小兔家有这么多的夹子,要放到哪里呢?"教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作,尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)"你们看这么多的好吃的都放到了一起,等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。"师:娃娃的头发有点乱,请你们来帮娃娃打扮头发呢,该用哪种夹子呢?

  师:还有这些衣服、被子,你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。

  ⑶师:"现在四个人一组商量一下,你们玩什么,要请哪个夹子来帮忙。教师请幼儿同伴间商量,请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)⑷集体检查幼儿收拾、整理的.情况。

  小结:(带幼儿参观)终于收拾好了,小兔家很整洁!

  4、拓展经验⑴教师拿出一大包薯片,作为孩子们劳动的奖励,给每个孩子分享一片。

  (神秘地)出示封袋夹,让幼儿猜一猜这是什么,有什么用?

  师:(悄悄打开夹子)这也是一种夹子,你们认识吗?

  师:你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来,看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说:为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦,这个夹子真神奇!

  ⑵师幼互动,尝试打开核桃。

  师:(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢,可是它不知道怎么打开,请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等,)师:我这儿有个夹子,谁来试试看,能不能用它打开核桃?

  师:这个核桃夹用处可大了!

  (小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)——夹子真是我们的好帮手!

  5、延伸活动:回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇4

  活动目标:

   1、发现、学习雪碧瓶的多种玩法,培养幼儿主动探究能力。

  2、发展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作,培养幼儿动作的协调性。

  3、培养幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

  活动准备:

  雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡两个。

  活动过程

   一、准备活动:

  1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓(我是飞行员,驾着小飞机,从小爱锻炼,长大上蓝天)。

  2、飞行大检查,活动身体各部位。

  (1)、检查小翅膀——手臂上下、前后活动;

  (2)、检查机身——腹背运动;

  (3)、转转小轮子——脚腕转动;

  (4)、观察左右航情——转动头部、颈部;

  (5)、原地试飞一次——平举双臂原地转圈;

  (6)、加油——扩胸;

  (7)、起飞——原地小跑步;

  (8)、开炮——侧身,曲肘,伸肘;

  (9)、打中敌机——跳跃运动。

  二、集体游戏 幼儿站成两路纵队、游戏:过云梯

  1、启发幼儿想象:雪碧瓶摆成一队一队的象什么?(云梯)

  2、请小飞行员做游戏——过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯,分别从左右两边云梯跳回。

  动作要求:双脚并齐,轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想办法过云梯。

  3、请3——4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。

  4、幼儿集体游戏

  三、分散活动:玩雪碧瓶

  1、幼儿每人拿一个雪碧瓶,独自或与同伴合作玩,启发幼儿发现、探究各种不同的玩瓶子的'方法。教育幼儿注意安全。

  2、帮助幼儿总结各种不同的玩法,引导幼儿互相学习。

  四、游戏:炸敌堡

  1、交代炸敌堡的任务,启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难?(河流、树林、炸药库、独木桥、、、、、、)。

  2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难,培养团结协作的精神。

  3、幼儿游戏——“炸敌堡”,培养幼儿勇于克服困难,乐于为集体争光的良好品质。

  五、放松游戏“开飞机”

  活动延伸:

  1、在晨间锻炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼,可以创造更多的方法。鼓励能力差的幼儿多活动,也可让能力强的幼儿带领他们一起活动。

  2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动,提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的兴趣。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、 能在老师的提醒下,根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。

  2、 和同伴合作演奏乐曲,初步养成爱护乐器的`习惯。

  活动准备:

  图谱、音乐磁带、录音机、乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓。

  活动过程:

  1、 听“杨柳青”音乐拍手进场。

  2、 出示三张节奏卡,请幼儿拍出节奏。

  1先出示幼儿熟悉的两张节奏卡 ╳ — ╳ — 和 ╳ ╳ ╳ ╳

  2出示新节奏卡 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

  引导幼儿观察节奏卡,知道两个叉下面有横线相连就要拍快一些。

  3、 出示“杨柳青”图谱

  1看图谱拍手练习。

  2看图谱用乐器演奏。

  4、 分声部演奏乐曲“杨柳青”

  1将乐器标记标注在图谱上,让幼儿明确不同节奏用不同乐器演奏。

  2幼儿模仿乐器演奏。

  3拿乐器分声部演奏乐曲。

  5、 律动:请你和我跳个舞 。

  打击乐《杨柳青》评析

  1、幼儿适应老师的教学方法,眼睛始终看着图谱,学习兴趣浓。

  2、在节奏型转换上存在问题建议如下:

  1不同的节奏分行,在视觉上让幼儿感觉到变化,比语言提示好。老师的语言和体态在打击乐活动中很重要,在活动中老师在节奏转换时可以唱慢些,就是一种提醒(眼神、体态);

  2活动中的三个节奏型可以分两个层次进行,第一层次练习2个节奏,第二层次放3个节奏。通过老师的指挥去帮助幼儿演奏,更加直观,今天幼儿的负担重,老师的指挥如果加入就可以减轻负担。

  3幼儿倾听音乐不够,在合作时只管自己,应该多欣赏了解乐曲的结构。

  3、对于幼儿难掌握的节奏型应该提取出来再练习。

中班教案 篇6

  活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。

  一、活动目标:

  1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树

  木的情感。

  2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

  二、活动准备:

  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

  三、教学过程

  (一) 听故事:

  1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼

  儿园的树”后来告诉大家。

  2、讲述完整故事。

  3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

  师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。

  (二) 看投影、听故事:

  1、看第一段投影后提问:

  (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

  (2)鸟妈妈们是怎么说的'?

  (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)

  师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

  2、看第二段投影后提问:

  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?

  小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

  (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?

  (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

  3、看第三段投影后提问:

  (1) 瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?

  (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

  ① 幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ② 录音回答。

  (2) 哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?

  ① 幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ② 录音回答。

  (3) 黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。

  ① 幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

  ② 录音回答。

  七、延伸活动:

  师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

  小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。

  师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)

  结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、培养幼儿对装饰画的兴趣,引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。

  2、指导幼儿学习目测中心点,用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。

  活动准备:

  剪成各种形状(圆形、椭圆形、长方形)的挂历纸每人一张。

  扇子图片,范画。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰,感受装饰带来的美。

  出示图片,请幼儿观察扇子都有什么形状,它们的花纹是怎样的'?

  二、学习装饰方法。

  1、请幼儿欣赏老师的范画,请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。

  2、教师边示范边讲解:老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点,然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰,画好装饰图案后,再涂上漂亮的颜色。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师根据幼儿的操作情况进行指导,指导幼儿根据形状进行装饰,图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。

  四、评价幼儿作品。

  将幼儿作品在墙上展出,师幼共同欣赏。

中班教案 篇8

  活动目标:

  引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

  学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  活动前根据"学前幼儿体重标准表"为本班幼儿测量体重。

  红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

  多媒体课件"来当营养师"

  "健康棋"六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

  活动重点:

  通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

  活动难点:

  使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和"自助餐"的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

  活动过程:

  (一)大胆表达,各抒己见

  幼儿将自己有关胖好还是瘦好的'想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

  过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示"学前幼儿体重标准测量表",知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,对症下药

  (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

  (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

  (3)"对症下药":运用多媒体课件"来当营养师"为不同情况的孩子"开处方"。

  (三)分组游戏活动,经验梳理

  (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

  (2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

  活动延续:

  幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

  继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

  教学反思:

  互动是本次活动的特色,也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流,也有知识经验的分享,更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力,他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动,一一展示胖、瘦的优缺点,从正反两方面讨论、思考健康的意义,懂得了日常生活与健康的密切联系。

  教师在活动中从"台前"退到了"幕后",但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛,而且可以充分观察每个幼儿的表现,给予及时的反馈和鼓励,并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、在与蚕宝宝的零距离接触中,感受其可爱之美。

  2、在师幼互动的轻松氛围中,建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

  3、愿意接受新事物,对新事物有探究的欲望。

  4、主动参与实验探索。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  联系好活动地点,水果一蓝,小背篓人手一只,安全教育

  活动过程:

  一、到乡下奶奶家作客(激发积极性)乡下的奶奶请我们去作客,去看看她养的蚕宝宝。

  二、瞧,蚕宝宝(自由观察,相互交流,初步了解蚕的外形特征、生活习性等)

  1、你好,蚕宝宝。(热情招呼,初步建立感情)

  2、自由观察、交谈。

  (1)教师在参与观察中获取指导信息,向幼儿提供观察建议,使幼儿的观察更细致。

  (2)倾听幼儿之间的交谈,适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

  3、师幼互动

  (1)问:你认识蚕宝宝了吗?(关于蚕的外形特征等)重点:蚕的体形及特点,蚕的呼吸方式(了解气孔),蚕的食物及排泄物等。

  幼儿随意发言,教师捕捉与重点内容有关的信息,进行更深入的引导(如:▲找找蚕的鼻子?▲没有鼻子怎么呼吸呢?▲告诉你一个蚕的小秘密吧:蚕没有鼻子,但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。)。

  教师小结。

  (2)问:为什么叫它们蚕宝宝呢?(关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝)问:它的名字是蚕,可是我们都叫它蚕宝宝,你认为是为什么呢?

  鼓励幼儿大胆表述自己的观点,肯定每个不同的答案(如:可爱、长得小、软软的等)。

  (3)问:还有什么问题要问?(关于蚕的生活习性等)有可能提的问题:蚕匾,蚕网及其作用,蚕的生长等。

  教师鼓励幼儿提问,引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

  三、蚕宝宝的午餐(采摘桑叶,尝试喂蚕)

  1、采桑叶

  (1)师:蚕宝宝肚子饿了,要吃饭了,它们的饭是什么呢?

  (2)组织幼儿至附近的桑树地。

  (3)幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

  2、喂蚕宝宝。

  (1)请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

  (2)幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

  (4)观察蚕宝宝吃桑叶。

  四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)

  1、问:再过几天,蚕宝宝会有什么变化?

  (1)幼儿自由发言。

  (2)教师小结:蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢?奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养,到时候你就知道了。

  2、将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

  3、将蚕饲养在自然角,进行观察记录直至剥茧成棉。

  课后反思:

  我班从4月中旬开始养蚕宝宝了,到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中,幼儿一直参与观察、饲养,有了丰富的生活经验。

  今天的活动中,我首先和小朋友一起边谈话边看ppt图片,回忆蚕宝宝的一生。在看图片时,同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识,如:“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助,幼儿能够理解起来也较为容易。

  在此基础上,幼儿给蚕宝宝的`一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片,幼儿将它们按照顺序排序,5组幼儿排出5中形式,有长条形的,有圆形的,一组幼儿合作完成,很快都顺利完成了,其中有两组稍微有些错误,其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出:蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾,又将完成新一代的循环,这就是蚕的生活史。

  最后的下棋,幼儿最喜欢了。通过观察,幼儿很快理解格子上所画标记的含义:前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中,幼儿又一次丰富了养蚕知识,如:蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组,各派代表参与走棋、甩骰子,几个回合下来女孩组胜利,她们欢呼雀跃,男孩失利,他们很不甘心。

  幼儿对棋产生浓厚的兴趣,我出示了空白的棋盘,请他们下次自己来画标记,设计规则,活动结束。

  整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与,特别是排序和下棋,幼儿更是兴奋,最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中,丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识,培养了幼儿对小动物的关爱之心,激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1. 在操作中认识2的分解与组合。

  2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  3. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4. 培养幼儿比较和判断的能力。

  5. 引发幼儿学习的'兴趣。

  活动准备:

  1. 制做玩具灭火器两个。

  2. 与幼儿数量相同的多类玩具,每类两个。

  3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。

  活动过程:

  1. 出示玩具灭火器,向幼儿提问:

  这是什么工具,什么会人使用它?

  共有几个玩具灭火器,并请幼儿找出相应的数字卡 2。

  2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿,向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器,并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ,引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个,也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。

  3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师,引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器,1 和1 合起来就是 2 ,老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

  4. 请幼儿说出刚才的过程,引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

  5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1,让幼儿操作 2 的分解与组合,老师进行指导。

  活动评价:

  1.理解 2 的分解与组合。

  2.能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

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