中班科学教案

中班科学教案[精华]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案 篇1

　　活动目标

　　喜欢探索动物界的奥秘，激发探索自然的兴趣。

　　知道动物自我保护的方法。

　　理解保护色和拟态的意义。

　　活动准备

　　课件准备：“森林舞会”图片；“动物藏起来”组图；“动物捉迷藏”图片；“生活中的保护色”图片。

　　活动过程

　　出示图片“森林舞会”导入情境，激发幼儿兴趣。

　　——森林里正在举办一场热闹的森林舞会，小动物们在尽情的舞蹈。突然，远处传来了老虎的吼叫声，小动物们纷纷都藏了起来。老虎跑来仔细地找来找去，一只小动物都没找到，只看到大树和草丛。

　　——猜一猜小动物们都藏到哪里去了？

　　——请你找一找藏起来的小动物们。

　　出示组图“动物藏起来”，引导幼儿了解动物的保护色和拟态作用。

　　1.观察图片，初步感知动物的保护色和拟态的作用。

　　——图中都有哪些动物？

　　——它们藏在了哪里？

　　——为什么老虎找不到这些动物？

　　小结：绿色的青蛙钻进了绿色的叶子上；绿色的螳螂藏到了绿色的叶子里；蜥蜴藏到了和他身体一样颜色的石头上，竹节虫长得像一节树枝，藏到了树枝上……它们都藏在了和自己身体的颜色或形态很像的地方，不容易被敌人发现，这叫做动物的保护色和拟态。

　　2.师幼儿讨论交流，进一步了解动物的保护色和拟态作用。

　　——竹节虫为什么长得像树枝？螳螂和青蛙的颜色为什么是绿色的？

　　——如果这些小动物变成其它颜色或样子，会怎么样？

　　小结：这些动物的颜色或形态和它们生活的环境相似，可以通过保护色和拟态伪装自己，帮助自己躲过危险，也可以利用保护色和拟态隐藏好捕捉食物。

　　出示图片“动物捉迷藏”，引导幼儿认识更多用保护色和拟态伪装自己的`动物。

　　1.师幼讨论还有哪些动物用保护色和拟态伪装自己。

　　——你还知道哪些动物用保护色和拟态伪装自己？（变色龙）

　　2.出示图片“动物捉迷藏”，鼓励幼儿帮不同的动物找到适合的伪装地点。

　　——小动物们正在玩捉迷藏的游戏，它们应该藏在哪里才不容易被找到呢？

　　出示图片“生活中的保护色”，引导幼儿感知保护色在生活中的运用。

　　——在生活中，人们运用了保护色发明了哪些东西？

　　小结：解放军叔叔穿上了迷彩服、帐篷用迷彩色、坦克涂上了绿色等，在山林里不容易被敌人发现。

　　活动延伸

　　日常活动

　　日常活动中引导幼儿了解一些动物自我保护的其它方法，如：刺猬遇到危险时缩成一团像一颗刺球；壁虎用断尾的方法逃脱敌人；乌龟遇到危险把头藏到坚硬的壳里等。

　　家园共育

　　家长与幼儿共读绘本《藏起来了》、《动物们的相貌》等，帮助幼儿进一步认识动物的保护色和拟态。

中班科学教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片

　　2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣

　　二、活动准备：

　　35根吸管，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝框三个

　　三、活动过程：

　　（一）变魔术（出示吸管，碎纸片）

　　1、教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，1234567，变！（吸起碎纸片）

　　提问：刚刚老师是怎样来变魔术的啊？你们知道为什么吗？（动作）

　　2、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（先幼儿猜想，后教师实践）

　　3、幼儿操作：大家想不想试一试啊？那我们一起来做魔术师，一起变变变。

　　（教师巡回指导，一边念咒语多次操作）

　　4、交流经验：请成功的小朋友来讲讲经验，你是怎么做的，用???哪些部位？

　　（二）帮猫妈妈钓鱼

　　1、引入情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听说我们小朋友会变魔术，很好奇。猫妈妈有一个鱼塘，鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼，她想请小朋友们帮她来钓鱼，红色的小鱼放在红色的鱼框里，蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里，那黄色的呢？那我们要用什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢？

　　2、幼儿动手操作（教师巡回指导）

　　3、帮猫妈妈把鱼送回去后，进行经验交流：你钓了多少条小鱼？有没有放对位置？

　　（三）结束环节

　　1、用气球摩擦头部，猜猜气球会不会黏住头发？

　　2、两个气球同时摩擦头部，看看两个气球会发生什么现象？

　　我们回家后可以自己去体验一下。

　　园任导师评议：

　　1、时间没有掌控好。

　　2、由于是科学活动，可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的环节中，老师可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现，然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说，幼儿是主体。

　　自我反思 对于这堂课，除了我没有意识到时间的控制以外，我还是比较满意的.。因为，这堂课非常迎合幼儿的口味，在整堂课中，他们的参与积极性相当高，并切切实实地体验到了学习探索的乐趣，让我更欣慰的是在这堂课结束后幼儿还念着上课教的咒语：“磨一磨，擦一擦，1234567，变！”我觉得让他们体验到学习的乐趣是相当重要的。

　　另外，我也非常可以接受夏老师给我的意见，在“多部位摩擦”的环节中，我可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现，然后自己来交流总结。所以在下次的科学活动中，我要注意到这一点，让幼儿多说多动手。

中班科学教案 篇3

　　幼儿园中班科学教案：

　　磁铁

　　目标：

　　(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

　　(2)能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。

　　(3)发展幼儿的观察力、想象力。

　　(4)培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　准备：

　　每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.

　　过程：

　　(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。

　　操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。

　　提问：磁铁能吸住什么东西?;不能吸住什么东西?

　　小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的`就不是铁做的。

　　(2)探索：用磁铁吸非铁制的东西。

　　提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。

　　(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

　　活动延伸：

　　(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。

　　(2)引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?

　　(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。

　　教学反思：

　　科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。

中班科学教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。

　　2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

　　3、知道生活中有些物品也能发射光。

　　【活动准备】

　　1、知识经验准备：幼儿已玩过“踩影子”的游戏。

　　2、物质准备：

　　（1）每人一面平面镜（大小形状各异）。

　　（2）若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。

　　（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上;水彩笔等。

　　3、时间安排：阳光灿烂的日子。

　　【活动建议】

　　（一）请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题。

　　根据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？

　　小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

　　（二）引导幼儿探索镜子反光的现象。

　　1、请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

　　2、引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。

　　请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

　　小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3、请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？

　　小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。

　　4、请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　（三）引导幼儿探索还有哪些东西能反射光？

　　1、鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？

　　2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光？

　　3、鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同？

　　小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人;亮度强的`物体，反射的光的亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。

　　（四）玩游戏“捕光捉影”。

　　1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

　　2、教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、“轰炸”另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

　　3、师幼一起玩游戏“捕光捉影”。

　　【活动延伸】

　　1、将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

　　2、家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

　　【活动反思】

　　这是在日常生活中捕捉教育契机，发现隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参与活动的积极性非常高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。

中班科学教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

　　2、通过尝试操作，学习简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

　　2、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

　　三、活动过程

　　1、师幼谈话导入——出示已开袋的.食品，提问：

　　（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？

　　（2）为什么吃上去不香了？

　　2、幼儿讨论交流——请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？

　　3、幼儿实践交流。

　　师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

　　师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？

　　4、实验比较记录。

　　（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。

　　（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

　　（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活经验

　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

　　四、活动延伸——继续探索其它为塑料袋封口的方法。

中班科学教案 篇6

　　活动目标

　　经由实验发现光的特性。

　　发现光线方向对影子的影响。

　　活动准备

　　大自然小科学、猫咪图卡、红、蓝、绿色玻璃纸（本期学具）。

　　白光手电筒、胶水、实验物品、水盆、镜子、白纸。

　　活动过程

　　1、老师询问幼儿，除了太阳光之外，还有什麼也可以製造影子？

　　2、翻开大自然小科学P.32，请幼儿说说有没有看过这种霓虹灯？在哪裡看过？觉得这些彩色光线好看吗？

　　3、向幼儿介绍其实光有很多好玩的游戏，现在就一起来玩一玩：

　　(1)请幼儿拿出自备的白光手电筒，将教室灯关掉，由老师协助将手电筒大小尺寸较接近的三人分在一组。

　　(2)将红、蓝、绿色玻璃纸分别贴在猫咪图卡上，利用白光手电筒照射，看看墙壁上会出现什麼顏色，记录在P.33上，引导幼儿发现透过玻璃纸，白光就变成有顏色的光了。

　　(3)请同组三人分别将手电筒包上红、蓝、绿色玻璃纸，然后轮流将两支手电筒打光到墙上，并让顏色光线重叠，看看会变出什麼顏色？将观察到的记录在P.34上，引导幼儿发现不同顏色的光重叠后会出现其他顏色。

　　4、请幼儿将玻璃纸拆下，老师问幼儿：光线可以穿过玻璃纸，还可以穿过哪些东西？又有哪些会把光线挡住而出现影子？请幼儿参考大自然小科学P.35进行实验完成记录。

　　5、老师调整手电筒照射物品的位置，让幼儿发现影子会随著变化，引导幼儿回顾日晷的实验，了解当光源移动，影子也就会跟著移动，之后请幼儿参考自然小科学P.36画面，调整手电筒照射位置，说说影子变成什麼样子，再将结果记录在书上。

　　6、询问幼儿：光是有顏色的吗？之后带幼儿到户外，将事先準备的'镜子斜放进装水的盆子裡，再让镜子反射出来的光线照射在白纸上，请幼儿仔细观察，说说纸上出现了什麼（彩虹）。

　　7、老师向幼儿说明：其实太阳光是有很多种顏色，当它们合在一起时会变成透明（或称作白色）的光，当镜子倾斜时，不同顏色的光经过不同角度的反射，原来一层一层的顏色就跑出来了。

　　评量

　　1、能说出光的相关特性。

　　2、会利用手电筒製造出不同的影子。

　　活动结束：

　　运用纸箱做成一个暗房，让幼儿在暗房中将物品的影子描绘下来，製作「影子收集册」。

中班科学教案 篇7

　　活动目标

　　1、知道几种常见的农场小动物的主要特征，了解他们的自我保护方法。

　　2、在看看、说说、做做中做一个善于观察的捉虫小能手。

　　3、乐意参与活动，体验保护农场带来的`乐趣。

　　活动准备

　　1、农场背景图一幅。

　　2、小动物图片：蜗牛、蚱蜢、小青虫、球虫若干。

　　3、农场PPT。

　　活动过程

　　一、激趣——观看PPT

　　1、出示第一张PPT（农场图片一幅），请幼儿找找里面的小动物。

　　二、了解动物保护色

　　1、点击放大再让幼儿观察，发现藏身着的小动物。

　　2、说说为什么刚才大家都没发现这些小动物。

　　小结：刚才看不见这些小动物是因为他们的颜色跟周围的环境很像，让人一下子很难发现，这是小动物保护自己不被其他动物或人伤害的一种方式，这种方式叫作动物保护色。

　　三、发现这些动物对蔬菜的危害

　　1、幼儿观察并说说有小动物在附近的蔬菜有什么特别之处。（发现菜叶上的小洞洞）

　　2、蔬菜长了这些洞洞是好是坏？

　　3、小结：原来刚才我们看到的这些有保护色的小动物，都是些破坏农作物的小害虫，让我们卷起袖子来帮助小农场除害虫吧！

　　四、火眼晶晶除害虫

　　1、出示农场图片。

　　2、讲规则：每个小朋友在不伤害农作物的前提下，火眼晶晶抓出一个小害虫。

　　3、如果没抓完，可在请一些幼儿去抓。

　　五、结束部分

　　这里的害虫已经被我们统统消灭了，那让我们手拉着手到外面去帮助更多的农场除害吧！

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