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中班科学教案

时间:2023-07-25 09:45:51 教案 我要投稿

(通用)中班科学教案3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的中班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(通用)中班科学教案3篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过高人、矮人的游戏,感知物体的高矮在人们生活中的作用。

  2、学习把2~~5个物体从高到矮或从矮到高有序的排列。

  3、能积极主动地参与活动,感受活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、高矮不同的纸筒5根。(5组,每组一份)

  2、《高人走、矮人走》音乐带,录音机。

  3、小动物头饰或玩具悬挂于高处。

  4、钻圈积木若干。

  活动过程:

  一、游戏高人走、矮人走。

  师:小朋友,老师这里有一列“高人、矮人”号火车,你们想坐吧。

  好,请小朋友一起排好队上车吧,程老师做火车头,我说“高人走”,你们就学高人,我说“矮人走”,你们就学矮人。

  放音乐,小火车出发了。

  二、幼儿操作活动:比高矮。

  1、师:小火车到站了,请小朋友到程老师旁边坐下,小朋友看,老师给你们带来了什么?(小纸筒)

  你们看它们有什么不一样?请小朋友 帮这些小纸筒排排对,排队前有个要求,要让它们站着排队。(幼儿自由排序)

  2、出示一组从高到矮(或从矮到高)的排序。

  提问:我们一起来看看,这组小朋友是怎样来帮小纸筒排队的。还有什么办法?

  3、师:现在请小朋友再来给小纸筒排一次队,这次排队,老师还有要求,请小朋友听好了老师的要求来排。

  (1)从高到矮排。 (2)从矮到高排。

  4、师:刚才小朋友给小纸筒排了队,现在程老师也来给它们排排,小朋友看看我排的对吗?哪里不对?

  小结:原来不管给什么东西排队,都要在同一个平面上。

  三、游戏。

  1、小朋友刚才帮小纸筒按高矮排了队,那除了纸筒有高矮,

  我们生活中你觉得还有什么东西或什么人是高的?什么

  东西或什么人是矮的?那高的人有什么本领呢?

  2、老师这里有个游戏,想请小朋友玩玩,小朋友看这里有

  什么?这里有很多好玩的玩具,小朋友自己拿,拿到了

  老师就送给你。

  提问:为什么有的小朋友拿的到,有的小朋友拿不到呢?矮的小朋友怎样才可以拿到礼物呢?快想想办法。

  3、师:原来个子高真的有好处的,可以构得比别人高,拿到自己想要的东西,那矮的人呢,他们有什么本领?

  这里啊老师也准备了一样玩具,小朋友看看这可以怎么玩呢?那由老师来和小朋友比赛钻山洞好吗?

  提问:程老师为什么会输。

  原来矮人也是有好处的,他们比较小巧灵活。

  4、小结:我们生活中有很多东西有高有矮,他们都有自己拿手的'本领。比如高的人可以拿到高处的东西,可以修电灯,可以打篮球等,矮的人比较灵活,可以很快的钻过山洞,到矮的地方不会撞到头等。

  四、结束活动。

  师:我们小朋友也有高有矮,我们一起出去比比谁高,谁矮好不好?

  听《高人走,矮人走》音乐出教室。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、了解常见的一些树木,区分常绿树和落叶树的显著特征。

  2、知道树与人类的密切关系,有初步的环保意识。

  活动准备:PPT课件

  活动过程:

  一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树

  1、教师出示汉字“树”提问:这是什么?你们在哪里看见过树?

  小结:在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。

  2、认识各种常见的树

  提问:这些树中,你认识哪些树?

  3、引导幼儿对于常见的柳树的思考

  提问:柳树发芽的时候,说明什么季节来了?柳树在冬天是什么样子的'呢?

  小结:原来柳树是春天发芽,秋天落叶的,到了冬天就变得光秃秃的。

  二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类,区分常绿树和落叶树的显著特征

  过渡语:像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽,秋天落叶的吗?

  1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。

  提问:看看这里哪些树是落叶树?

  过渡语:除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫常绿树,就像我们经常可以看到的松树。

  提问:看看还有哪些是常绿树?

  2、比一比常绿树落叶树树叶。

  提问:这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你看一看,这两种叶子有什么不一样?(常绿树)的显著特征:叶厚、正面色深、有光泽。

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子是比较厚,颜色深,表面有光泽,我们就可以判断,它一般就是常绿树。

  3、区分香樟树的归属。

  (1)出示香樟树的叶子:这是常绿树还是落叶树的叶子?

  (2)出示香樟树满地落叶的照片:你认为香樟树是常绿树吗?为什么?

  小结:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管不停地落叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。

  三、树的作用——了解树与人类的密切关系,多种树的好处

  1、树有什么作用

  (1)你知道树有什么作用吗?对人类有什么好处?

  小结:树可以美化环境,净化空气,果树带给人们很多好吃的果实,人类离不开树木。

  2、怎么保护树木

  (1)那平时,我们应该怎么来保护我们身边的树呢?

  小结:

  我们不能随便砍树,在树上乱刻乱划,其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节,种下很多树木,让树木也像人类一样,一代代繁衍下去。

中班科学教案 篇3

  主题的产生

  在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的`一个契机。活动一虫子的名字

  (一)活动目标

  1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。

  2、初步学会调查,并能讲述调查结果。

  3、激发对虫子的兴趣。

  (二)活动过程与实录

  1、活动过程:

  (1)观察虫子,起名字。

  (2)学名、俗名的调查活动。

  (3)关于虫子名字的口头报告。

  2、活动实录:

  (1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字:

  “一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;

  “不对,像个皮球,叫皮球虫”;

  “身上有7条花纹,叫七纹虫”;

  “有十四条腿,应该叫多腿虫”;

  “特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……

  孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。

  (2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。

  星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。

  (3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。

  苑金浩说:“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东北的刘威全说:“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。”

  关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。

  3、延伸内容:

  (1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。

  (2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的生活习性——生存环境。

  (三)活动反思

  在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。

  小知识

  为什么西瓜虫变成西瓜

  如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。

  假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!——查阅《十万个为什么》

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