美术教案(常用10篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
教学目标
1.了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。
2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3.培养学生喜爱热带鱼,热爱海洋的情感。
教学重难点
重点:了解热带鱼的知识和特点
难点:能够运用各种线条装饰热带鱼
教学准备
生:了解热带鱼的一些知识(如形状、纹路、色彩、种类等),准备常规作画或剪贴工具
师:热带鱼图片等
教学过程:
一、组织教学
安定学生的情绪,检查课前准备情况
二、拼图激趣导入新课
师:这节课老师要带同学们去还用深处逛一逛,看看那里的热带鱼!揭示课题《热带鱼》
三、创设情境启发想象
(1)欣赏
我们先来欣赏一下美丽的热带鱼
(2)了解鱼的结构
师:你知道鱼是由哪几部分组成的`吗?
生:(鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成)
(3)了解鱼的外形
比一比
1.外形多样
师:那你们都过什么外形的热带鱼?
生:(方型、三角型、圆形、椭圆形等等)
师:同学们知道的可真多啊
2.花纹奇特
装饰鱼的花纹
3.色彩鲜艳
四、欣赏探究对比发现
(1)欣赏各种热带鱼的图片
小结:我们要热爱大自然,保护自然生态环境,热带鱼们才能在清澈的海洋中自由自在的生活着。
(2)欣赏学生的作品
师:你们看其它同学是怎么画热带鱼?
生:…
五、学生创作教师辅导
提示:画造型夸张的热带鱼,用点、线来装饰,并涂上漂亮的颜色,
适当添加上背景
学生创作,教师个别辅导巡视
六、作品展评
1、教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖。
2、评选出学生中的优秀作品
七、总结
师:老师希望每个小朋友都和热带鱼一样自由自在快乐的茁壮成长!好!下课!
八、课后拓展
(1)收集一些有关鱼的艺术品
(2)增强对海洋环境污染问题的重视,提高保护热爱大自然的情感!
美术教案 篇2
教学目标:
1.表现出对泡泡游戏和学习活动的愉悦,能为表现自己的感受选择的方法。
2.能辩识泡泡的形状变化和丰富的色彩,认识印、画、撕贴泡泡的方法。
3.大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点:
印、画、撕贴的三种学习方法。
教学难点:
常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合。
教学准备:
泡泡画范作,投影片、录音机、瓶盖、彩色水笔。
教学过程:
素材脚本
一、认识泡泡
有一个谜语,看谁先猜出来:许多小气球,小孩 爱玩它,球里色彩多变化,升上天空就会爆。
(学生猜,教师揭题)
二引入新课:
今天这节课,老师和你们一起做一项有趣的游戏好吗?游戏的名称是:吹泡泡比赛。
(请8位同学上台参加)
1.注意观察泡泡的.形状。
2.注意观察泡泡的颜色。
3.(出示泡泡画范作)画上画了什么?你能发
现这幅画是利用了哪种形状和颜色画出来的?
用瓶盖印一印,用水彩笔画一画,用彩色纸撕 一撕,再经过添画,可以变成有趣的图形,这就是本节课所学习的内容。
三、泡泡画的作画方法。(有三种)
方法一:利用瓶盖大、中、小各一个,六种颜色
的水粉,调好颜料,用瓶盖重压在白纸上,可重复组合。
方法二:利用水彩笔在白纸上画成大、小不一的
圆圈,在圆圈,再在圆圈上添画。
方法三:利用彩色纸撕帖圆形的重叠秩序和撕纸方法。
四、学生做作业,教师巡回辅导。
(歌曲伴《一起游戏多快乐》)
1.选择适合自己的作画方法。
2.准备好材料工具。
3.注意画面的大小组合,色彩变化,画面美观。
4.尽量不仿照书本和老师的范画。
五、评析作业:
1.学生在前面介绍自己的作品是用哪种方法作的。
2.用语言表达对泡泡的感受。
美术教案 篇3
教学目标:
·了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。
·尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同,体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
·能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案,采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。
重点难点:
·先简化花卉的外形,再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。
·图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。
教学准备:
·教师准备:花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。
·学生准备:日常绘画工具。
教学课时:一课时
教学过程:
·感知与体验:
1、闻——感受其香
(1)独用嗅觉感受花卉的芳香
(2)猜一猜:是花(板书——花)
2、看——感受其美
教师展示一组世界各国国花的图片,学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍;
3、说——展现其多姿多彩
同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识,如:花的气味、外形、颜色、作用怎样,花的生长、栽培、种植、养护如何等。
·学习与创作:
1、观察与写生:以线描的方法写生花卉
(1)教师示范,并以语言表述写生的点滴感受,给学生明了的学习方法。
(2)以小组为单位线描1-2朵花
(示条件而论,可室内写生、也可室外写生)
3、概括花卉的特征:
(1)每朵画都有花瓣、花心组成
(2)不同品种的画,其花瓣、花心、颜色也有所不同
4、花儿变戏法——看看、说说、想想
(1)教师出示写生花卉与花卉图案(点题:板书——花儿变戏法)
(2)寻找异同之处——同桌同学互相交流,可围绕以下话题展开:
(花卉图案保留了花卉原形的哪些方面?为什么要如此保留?)
请学生概括方法
5、教师根据学生概括的'方法,尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见,教师按大家的建议及自己的经验完成花卉图案的设计。
6、师生互动学习,探究创作表现的方法。
(1)教师按这一花卉的原形设计一个与刚才所画花卉图案不同的图案,如果刚才画的是对称式,则再画一个均衡式。或反之。
(2)师生共同观看、交流两种形式的图案,比较它们不同态势的形式美。
(3)请同学画花,教师将他们的花心、花瓣进行从新组合,在以点、线、面三元素进行装饰。
7、大胆尝试:同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。
(1)选择自己喜欢的花卉作为创作的原形。
(2)根据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。
(3)进行花卉图案的装饰性艺术处理。包括:点线面的装饰、色彩的装饰等。
(注:为自己的花设计一个特定的场景)
(4)教师在同学作业过程中安排一次作业的简评,根据同学的作业情况做适当小结,提醒学生注意突出作品的装饰性。
·评价与反思:
1、同学将各自的作业进行交流。
(1)把自己的作品拿给同桌同学欣赏,看他能否猜出图中的花卉图案的原形。
(2)向同学介绍自己创作构想,说说自己如何“妙笔生花”,并设想它的用途。
2、全班同学围绕“我们为什么要进行图案设计”、“它与我们的日常生活有什么必然的联系”等问题展开讨论。
3、教师展示以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。
板书设计:
演示区
教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
会变的花
闻——花香
看——花魅
画——花形
教学后记:
本课通过为花设计特定场景,使得学生的画面更显生动——从无计划的聚合转向情节性描绘,这一转变将使学生更好地表达内心情感。
美术教案 篇4
教学目标:
1通过蔬菜图片的欣赏,了解蔬菜的外型特征
2培养学生用泥制作蔬菜的方法
3培养学生在创作过程中发扬团结协助的精神
教学重点:
学习用泥皮,泥条表现制作蔬菜的方法
教学难点:
如何较好的表现蔬菜的外型特征
作业要求:
根据记忆制作出两到三种不同的蔬菜
教具准备:
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泥等材料
教学过程:
一、导入新课
1谁还记得我们上节课学了什么内容,你有没有跟着家人去菜地采摘过蔬菜2你还记得摘过那些蔬菜?
3今天我们将进一步学习表现蔬菜,由于引出新课、板书、课题。
二、新授
1蔬菜图片欣赏
设问:老师这里有很多蔬菜的图片,想请同学们看一看有哪些蔬菜,它是什么样子的,什么颜色的.
学生1:青菜、西兰花、茄子、洋葱、竹笋、辣椒、萝卜、包菜、黄芽菜、黄瓜等
学生2:包菜是包起来的像个球型,菜叶是淡绿色的,西兰花像盛开的花朵一样,其颜色是深绿色的,菜梗是粉绿色的
学生3:萝卜是圆锥型,其颜色有白色、红色、青色。其中胡萝卜是比较细长,颜色偏向桔黄色
学生4:黄瓜圆型细长,颜色是绿色的,身上还有一点小刺2你最喜欢哪些蔬菜?为什么?它有什么特地?
学生1:喜欢吃西红柿和黄瓜,即可以当水果吃,又可凉拌,非常可口学生2:喜欢吃萝卜,它有通气的作用
学生3:胡萝卜甘甜,它含有丰富的维生素C
教师归纳:蔬菜不仅可口又有营养,对于同学们来说有利于身体健康成长3再次欣赏这些形状各异,颜色鲜艳的蔬菜组合在一起,形成一个美的画面
老师这里也有一组蔬菜,它们是用什么表现出来的?(出示果盘里的蔬菜范品)学生回答:是用泥的形式表现出来的知道运用什么方法制作的吗?(搓,压,按,捏等方法)
教师示范(边讲边做)青菜的制作过程示范制作:1搓出大小不等的圆球,分别作为菜叶和菜帮一部分作为菜叶把圆球压扁,另一部分作为菜帮把一头搓尖,再把菜叶和菜帮按到一起,最后把菜帮尖稍用力捏到一起,并整理菜叶形状(注:如粘贴不起来,乘湿软时,在适当部位插上牙签,进行插接)
学生制作作业要求:每位学生独立制作两到三种不同的蔬菜(作好的同时提醒学生收拾整理工具材料,保持教室的整洁)
展评以班级作为一个菜市场,布置一家家的小摊点,邀请其他小组同学评一评,哪组蔬菜品种制作的最多,哪组制作的造型最形象,教师并给他们颁发制作奖
课后拓展
(1)运用其他材料(陶土、纸张、布等)制作蔬菜。
(2)运用绘画拼贴等方式表现蔬菜。
美术教案 篇5
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》
活动目标:
1.用螺旋线画出蜗牛的壳,并用各种线条,花纹图案装饰
2.大胆想象,添画背景,使画面更加丰富。
活动准备:
1.经验准备:已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。
2.物质准备:(1)绘画练习本 (2)油画棒或水彩笔(3)教学视频《到处旅行的蜗牛》 活动过程:
1.出示图片,巩固认识蜗牛的身体构造。
教师:画面上的蜗牛可爱吗?长什么样子?身上的小房子是什么样子的?它们的头上有一对什么?
幼儿自由发挥。
教师总结:蜗牛身上的小房子是螺旋线形的,头上有一对触角,这只小蜗牛特别喜欢去旅行,它走过很多的地方。
2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》
一天,小蜗牛背着它的小房子,告别了家人及朋友,一个人独自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看见山坡上开满了五颜六色的花,蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着,小鸟欢快的唱着歌,这里美极了!它又慢慢向前爬,爬到一条小河旁,它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏,追逐着。小河哗啦哗啦的唱着呢!
(引导幼儿自由讨论,展开想象,进行讲述。)
3.探索画蜗牛的.方法。
(1)教师:想不想将蜗牛见到的画面画下来啊?蜗牛的“小房子”该怎样画呢?(引导幼儿书空画一画螺旋线)
(2)教师:蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服,你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢?请小朋友在“小房子”上添画花纹。
(3)教师:想一想你的蜗牛会去什么地方旅行,它会不会认识一些朋友一起去旅行呢?
4.幼儿作画,教师巡回指导
(1)鼓励幼儿大胆设计,为蜗牛添画美丽的图案。
(2)鼓励幼儿大胆想象,蜗牛所到之处的各种背景。
5.幼儿作品展示与评价。
(1)你的蜗牛去什么地方旅行了,请你说一说,讲一讲。
(2)比一比谁画的蜗牛最漂亮,旅游的地方最美丽。
美术教案 篇6
教学目的:
1、在教师的引导下,通过观察、比较、归纳,学生能够的艺术特点。
2、通过学习,学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。
3、激发学生不满足过去,勇于创新的思想意识。
教学重点:
1、马蒂斯艺术特征,学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点:
对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。
教学准备:
教具:课件、电脑、电视机
学具:彩纸、剪刀。
教学过程:
一、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯
出示马蒂斯的肖像。
二、欣赏斯的作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。
组内谈感受
2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的.感受?
三、欣赏剪纸作品
(马蒂斯的照片)这是他手术后正在创作,猜猜看,他在搞什么创作?
《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?
欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
四、评价
1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么?
色块的组合对比()
夸张的装饰色彩()
细腻的写实色彩()
2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?
3、通过本课欣赏,你对马蒂斯印象最深的是什么?
马蒂斯的绘画()
马蒂斯的剪纸()
马蒂斯一生不懈的追求()
马蒂斯与野兽派()
其他()
五、小结
你们知道吗?他不仅是一位著名的画家,还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。
美术教案 篇7
【活动目标】
1。认识小麦管,尝试用小麦管进行吹画。
2。发展对色彩的想象力,体验吹画过程带来的乐趣。
【活动准备】颜料(红、白)、小麦管、黑色卡纸、麦秆
【活动重难点】尝试用小麦管进行吹画
【活动过程】
一、导入活动
1。师:小朋友们,今天老师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画)老师画的是什么呢?
2。师:小朋友说的都对,那你们知道这幅画是怎么做出来的吗?
二、认识小麦管
1。师:这幅画是老师吹出来的,这就要请一位好朋友了,咦,这是什么呢?(出示小麦草)这是小麦的家,老师用剪刀剪了一小节,这就是我们吹画的好朋友——小麦管
2。师:那要怎么吹呢?我们先来试一试,请小朋友把手拿出来,嘴巴对着手心吹,有没有风?
3。师:现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的.一头,另一头对着颜料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹,可以往各个方向吹一吹。
4。请一名幼儿示范
三、幼儿操作:
1。请幼儿回到座位旁边,每人一根小麦管,老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。
2。重点指导幼儿进行吹,而不是吸
四、展示
师:小朋友吹得都很棒,谁来说一说你吹得是什么画呢?
五、结束活动
师:小朋友们都很棒,等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看,好吗?
【活动反思】
本次活动我选择麦秆作为材料,体现了浓浓的乡土气息,对于农村,麦秆很常见,但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下,很少见过麦秆,加上玩颜料宝宝一直是孩子们最喜欢的活动,因此,本次活动孩子们的兴趣很高,利用小麦管进行吹画,对于小班幼儿来说,难度不大,有些小朋友能很好的吹出美丽的画面,但同时也存在着一些不足,操作的纸选择不当,导致颜料不能很好地吸收;颜料调的不稀,有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课,虽然失误很多,但也给我积累了一些经验。
美术教案 篇8
创意提示:
森林里即将举行一场特点的比赛,小乌龟要和小蜗牛比赛跑。上次的龟兔赛跑小乌龟取得了胜利,这次的小乌龟还能取得胜利吗?
画前引导:
小朋友们根据提示构想出小乌龟和小蜗牛赛跑的场景,再把它画下来,看谁画得最棒!
步骤图示范
1.构思好画面,在画面中用拟人的方法画出小乌龟和小蜗牛。
2.把想象中的比赛场景画下来,注意画面空间的`表现。
3.用铅笔定好稿后,再用黑色水彩笔把需要的线描黑,画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线,让画面整洁干净。
4.给画面中的小乌龟和小蜗牛上色,注意小乌龟的色彩要有层次,不能单一地用一种绿颜色。
5.丰富画面色彩,注意色彩的层次表现。先从前景开始,用褐色画出跑道。
6.给远处的草丛、大树上色。用不同的绿色来丰富草丛的层次,让画面色彩丰富而富有变化。
美术教案 篇9
执 教:
李倩
课 型:
工艺制作
教学目标:
通过折、剪制作美丽的雪花,训练学生灵巧的双 手,激发学生创造美,热爱美的情感。
重点难点:
雪花的制作
教学过程:
一、组织教学:
按常规检查学生用品用具,注意摆放整齐。
二、导入新课:
讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么?你喜欢这份礼物吗?为什么?(学生回答,教师归纳)
导出课题:雪花飘飘
三、讲授新课:
1、教师叙述下雪时的情景,学生跟做,将自己的小像贴在作业纸上,激发学生的兴趣。
2、出示剪好的雪花,让学生小奖章观察雪花的样子,并请学生叙述一下。
3、演示制作方法:
⑴方形纸对折成三角形。
⑵用三角尺的60度角,折出一边(分三个部分)
⑶再对折。
⑷在上面进行刻画,剪成雪花的样子。
四、布置作业:
1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。
2、将剪好的.雪花粘贴上去。
五、教学评价:
1、将学生的作业进行展评,强调积少成多,人多力量大的合作精神。
2、课后拓展:可以制作雪花图案的贺年卡,送给教师,同学,表达自己的心意。
3、听音乐,下课。
美术教案 篇10
活动过程
1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)
提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
3、幼儿涂色 苹果
教师:现在请小朋友把大苹果打扮的'漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐
活动目标
培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
活动准备
涂色纸、苹果
幼儿用油画棒。
背景板、大树、双面胶。
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