实用的小班教案10篇(集合)
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1.尝试理解鱼儿会生病或死亡的自然现象。
2.学习告别死亡的小鱼。
重点难点：
1.尝试理解鱼儿会生病或死亡的自然现象。
2.学习告别死亡的小鱼。
活动准备：
1.与死亡的鱼儿大小相适应的小盒子。
2.教师要提前确认鱼缸里有死亡的鱼
活动过程：
一、教师用稍微低沉的语气导入死亡小鱼的话题。
1.这条小鱼怎么了？（教师指着鱼缸里一条已经死亡的鱼向幼儿提问）
2.小鱼为什么会死？（帮助幼儿了解小鱼也会生病，病得厉害了有时就会死亡。）
3.死亡的.小鱼是什么样子的？（引导幼儿理解小鱼死亡后就不能游泳了，会沉在鱼缸底部。）
4.鱼缸里小鱼死了以后，我们怎么办？
二、教师将死亡的鱼装入盒子里，带领幼儿在幼儿园花园的一角或其他适宜的位置用土埋葬起来，并引导幼儿告别小鱼。
小鱼而过去是我们的好朋友，现在它死了，我们也不用太伤心。因为我们一直都在悉心照料小鱼，小鱼很感谢大家对它的照顾，让我们轻轻地和它说一声“再见，小鱼”。
小班教案 篇2
设计意图：
水果是孩子们最喜爱的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道深深的吸引了孩子，最近我们班正在开展《苹果和桔子》的主题，所以孩子们对水果的兴趣更高了。我们通过孩子们自己带的一些水果来引入主题。引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得更大的提升。孩子们似乎对桔子的兴趣更为浓厚一点，在孩子们的聊天中，时常能听到孩子们激烈的讨论着，“桔子是圆圆的。”“不是，桔子是扁扁的。”“桔子有小耳朵的。”孩子们讨论的内容吸引了我，于是，我结合了本班的专题——泥塑，尝试设计了这节《捏桔子》这一集体活动。这次活动分为三个环节，第一环节：看看摸摸、感知特征；第二环节：了解操作、大胆表现；第三环节：作品交流，体验成功。
活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。
活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
活动重难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
活动环节：
一、看看摸摸，感知特征
1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的`）
2、幼儿感知特征，师巡回指导。
3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？
4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？
5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现
1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
2、师提出要求：
1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
2）怎样让桔子变得有点毛毛的。
3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功
1、作品交流。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？
2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？二、活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。三、我的启发：关注孩子在活动中的每一种表现及发生的问题，再针对孩子们发生的这些问题，进行及时的引导和讲解，这样才能使孩子们获得更正确、更有利的经验。
小班教案 篇3
活动目标
1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备
1．知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
2．环境准备： 把活动室布置成娃娃家。
3．材料准备：小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。
活动过程
（一）出示手偶，引起幼儿的注意。
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。
出示图片，引导幼儿说出图中说的.是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些
什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)
3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？
4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”
（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。
（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。
（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。
2．游戏：“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。
小班教案 篇4
活动来源：
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标：
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3．体验美术活动的乐趣。
1·教学准备：PPT课件， 《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程：
一、活动导入
1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?
幼儿1：吃饭。
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地
教师：你们的小手可真能干，老师的.小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?
幼儿：颜色小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)
二、巩固对色彩的认识
教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)
教师、：你变出了‘哪个小精灵?
幼儿：蓝色的裙子。
教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)
幼儿：蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)
幼儿：变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，
幼儿：信
教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
小班教案 篇5
活动目标
1 不独占玩具，愿意将自己的玩具与同伴分享。
2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。
活动重点：
鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。与之亲近，了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。
活动难点：
由于幼儿语言的发展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有一定困难。
活动准备
1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、教师带一件玩具。
3、字卡：玩具。
活动过程：
一、介绍自己带来的玩具。
1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告诉幼儿这是自己喜欢的玩具，他愿意和大家做朋友，请小朋友也来玩。随后出示字卡：玩具。
2、请幼儿玩自己的玩具，引出课题引起活动兴趣。
教师引导语：小朋友们，我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，你们想不想玩呀？那快到前面来玩吧。
3、请每个幼儿都来介绍，演示自己的玩具。
教师引导语：小朋友们，刚才你们玩玩具玩得可真开心呀，我看到你们带来的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你们说，这可怎么办哪？（引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩）可是你们的玩具我不会玩呀，你们有什么办法教教我吗？谁能到前面来告诉老师和小朋友们，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的？教师表现出对小朋友的玩具特别感兴趣的、好奇语气与表情，激发幼儿讲述和表现的愿望，也会增强他们讲述的自信。通过互相介绍，能让孩子们了解别人的'玩具，从而产生玩别人玩具的想法与意愿，为幼儿间交换玩具玩打下基础，作好准备。（86-s.com）儿童 网站
二、互玩玩具，说说想法。
1、幼儿自由交换或一起玩玩具，提示幼儿爱护玩具。
教师导语：我发现有的小朋友带来的是新玩具，希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具，那么现在你们就去找小伙伴试一试，和他们去交换玩玩具吧。
2、请幼儿说说最喜欢谁的玩具？为什么喜欢它？
教师引导语：小朋友们都向大家介绍了自己的玩具，有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒…。老师看到每样玩具都那么好玩，非常喜欢，那么你最喜欢谁的玩具呢？说说看你为什么喜欢它呀？
三、教师小结：
今天，你们与小伙伴交换玩具玩，不仅玩到了更多更好玩的玩具，还交到了好朋友。所以，老师希望以后小朋友们有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快乐和小伙伴们分享。
小班教案 篇6
活动目标：
1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。
2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。
活动准备：
回力、遥控、手推、电动汽车若干辆
标记、大圈
活动过程：
一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。
师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？
二、幼儿自由探索玩具汽车的'不同玩法。
教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？
三、集体交流玩具汽车的玩法。
师：你是怎样让汽车跑起来的呢？
请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。
四、幼儿再次探索玩具汽车的不同玩法并进行分类。
师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）
请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？
幼儿自由玩车并分类摆放。
五、集体验证分类的结果。
师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？
教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。
小班教案 篇7
活动目标：
1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的.劳动成果，萌 发幼儿热爱农民的情感。
3、理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
活动准备：
挂图四幅、视频朗读古诗、小孩用餐照片、。
活动过程：
一、幼儿复习古诗引出主题。
师 ：我们已经学过好几首古诗了，小朋友还记得吗？
幼：记得。
师：哪我们一起来朗读一遍吧，《春晓》、《咏鹅》、《七步》。
师：小朋友真棒，都已经记得这么多的古诗了，今天啊罗老师还想交小朋友一首 古诗你们想不想学啊？
幼：想。
师：好，在我们学古诗之前我们先来看看罗老师给小朋友带来了什么？（出示挂图） 师：小朋友请看挂在天空中红红的是什么？
幼：太阳。
师：哪小朋友知不知道什么时候的太阳最红、最热呢？比如早晨、中午、还是晚上。 幼：中午
师：对了，中午的太阳是最红最热的。晒得禾苗都弯下了腰。（出示第二幅图）
小班教案 篇8
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5.师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）
【儿歌内容】：
《手指歌》
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一．情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二．学习儿歌并进行手指游戏
（一）.欣赏儿歌,理解内容
1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三．小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的.手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
小伞花儿
【儿歌内容】：
《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，
我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频
观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子） 指导语：1.什么天气？（下雨天）
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
小班教案 篇9
活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备：
1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)
活动过程：
(一) 介绍游戏规则和玩法：
(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张， 竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的.奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二) 玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
(三) 体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)
2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
(四) 结束活动。
小班教案 篇10
活动目标：
1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
活动准备：
1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师：“小朋友们都知道荣老师最喜欢小动物了，可是你们知道我还喜欢什么吗？（请小朋友们猜）告诉你们吧，荣老师还最喜欢漂亮的花儿。这不呀，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，我把我的小眼睛变成了孙悟空的火眼金睛都看不够这些美丽的秋天的小天使，今天呀，我就带你们一起去花园玩吧？”
2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二、基本部分
1、组织幼儿赏菊、评菊
1、师：“小朋友们，你们知道么，秋天是一个丰收的季节、硕果累累，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长的`一种花儿，它的名字叫什么？你知道么？”
2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。
3、组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。
2、学习儿歌《菊花开》
1、师：“小朋友们，你们知道么？这些菊花呀长的这么漂亮，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝。（提问有关菊花的知识）”
2、师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们罗！（教授幼儿儿歌《菊花开》）
3、画菊
1、师：“小朋友们，我知道呀，我穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，我们也给它们拍一张照片好么？”
2、师：“哎呀，糟糕，忘带照相机了，这可怎么办呢？诶，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来！”
a）教师师范画菊花。
b）幼儿自由创作菊花。
c）幼儿作品描述。
d）幼儿作品区角展评。
三、结束部分
1、教师小结。以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。
2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。
四、活动延伸
带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。
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