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小班教案

时间:2023-07-26 09:38:31 教案 我要投稿

小班教案(通用)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案(通用)

小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

  2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。 3.激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

  二、活动准备:

  人手一张报纸,标靶,布置大森林情景,小椅子16张.

  三、活动过程:

  1.交代任务,激发兴趣。

  教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

  2.观察小脚的外形特征,了解脚的作用。

  (1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

  (2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

  (3)边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

  (3)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的'小脚丫,感受快乐。

  3.练习夹报纸走和跳

  (1)出示报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

  (2)情景练习:夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将

  魔纸撕破,先绕过“大树”(小椅子),再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

  4.练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉

  (1)教师示范用脚撕报纸。

  (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。

  5.游戏“夹纸团跳”

  (1)自由练习,尽量投远。 (2)组织比赛,看谁投得远。

  6.游戏“砸标靶”

  出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

  四、活动延伸

  引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

  2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

  3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

  活动准备

  蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

  活动过程

  活动一:

  1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”

  幼:“小蚂蚁。 ”师:“你们可真聪明”

  2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

  师:“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”

  3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的.蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。

  活动二:

  看挂图,分析挂图

  在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?

  师:“ 小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?

  出示挂图

  师:“ 那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”

  师:“ 有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿

  观察挂图

  师:“ 谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)

  师:“ 那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

  师:“ 那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)

  师:“ 胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)

  师:“ 好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”

  活动三:

  游戏《小蚂蚁搬豆》

  1、交代游戏名称

  2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。

  小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。

  玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。

  3、游戏反复玩几遍。

  活动结束:

  今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.培养幼儿对颜色的兴趣。

  2.初步培养幼儿的观察能力。

  3.初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的'一种颜色。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

  活动过程:

  教师变魔术,幼儿观察。

  小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?

  今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?

  幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?

  不过当魔术师有个小小的要求

  活动要求

  把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。

小班教案 篇4

  【活动设计】

  我准备了一个百宝箱,请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸,还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语,以增加孩子的词汇量。

  【活动目标】

  1、触摸不同材料的物品,尝试表达自己触摸的感觉。

  2、在游戏活动中感受发现的快乐。

  【活动重点】尝试用语言表达自己触摸的感觉。

  【活动难点】

  用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。

  【活动准备】

  百宝箱:放些简单的物品(比如:瓶子,毛绒玩具,雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)

  【活动过程】

  一、出示百宝箱,提问引发幼儿猜测。

  师:这是一个神奇的百宝箱,里面有许多宝贝,猜猜会有什么呢?(幼儿回答)

  师:怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!

  二、小手摸一摸。

  教师伸手摸一摸,并告诉大家摸后的感觉,如软软的,很硬的,圆圆的`等,请幼儿猜猜是什么物品。

  师:接下来我请幼儿摸一摸、说一说,引导其他幼儿猜一猜。

  三、玩一玩。

  与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。

  建议:投放材料时,要结合自己班级孩子们的实际情况,如:各种大小不同的纸,积木,平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品,从而体验到猜对后的快乐,情感目标就很容易达成。

小班教案 篇5

  设计思路:

  (一)主题的来源

  主题来自于“小兔乖乖”这一小班主题活动。

  (二)活动的确定

  来源于孩子的兴趣 在开展“小兔乖乖”这一主题活动过程中,有一部分孩子将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩,渐渐地带长毛绒玩具的孩子多了起来,而且不仅仅是小兔,有小鸡、小鸭等等。老师发现,孩子们谈论最多的话题就是这些他们熟悉的小动物,起先孩子们对动物显著的外形特征、叫声等感兴趣,而近阶段,他们话题转到动物的动作特征上,所以,我们把这节课的重点落在动作上。

  来源于班级的基础 我班绝大部分是外来务工人员的子女,平时家长忽略对孩子语言能力的培养,孩子对事物的表达不是很清楚,语句也不完整,所以,想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。

  来源于习惯的培养 小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意说,但部分孩子不能倾听老师和同伴的说话。而倾听老师和同伴的说话是孩子成长过程中必须具备的经验,所以,想借助这一活动提高孩子的倾听能力。 鉴于以上几方面,设计了这一活动。

  活动目标:

  1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征,能学习倾听老师和同伴的讲话。

  2、喜欢与同伴一起玩,愉快地在游戏中互动。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  草地背景图,小伞和动物等插入教具。

  活动过程:

  (一)谁来了?

  听听、看看、说说、做做,师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。

  1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)用儿歌总结:来来来,来来来,小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。

  2、听小动物的叫声,猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结,老师说前半句引导孩子说后半句。(。教案来自:教。案网)来来来,来来来,小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友,你们还知道有哪些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征,师幼共同完成儿歌。

  3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿自己用儿歌总结,来来来,来来来,什么动物怎么来?来来来,来来来,小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物,还有什么动物是飞来的呢?

  4、老师用儿歌完整总结 来来来,来来来,跳跳的朋友跳过来。 来来来,来来来,走走的朋友走过来。 来来来,来来来,飞飞的朋友飞过来。

  (二)躲雨

  在老师的引导下,幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。

  1、小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?

  2、幼儿帮助小动物躲雨。

  (三)情景游戏:伞儿伞儿撑起来。

  1、教师介绍游戏规则。

  1)伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来?

  2)撑伞的小朋友说的话不能重复。

  2、做游戏:

  1)老师和两个小朋友分别撑三把伞,进行游戏。

  2)三个小朋友自己撑伞,进行游戏。

  (四)延伸

  其实除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。如:爬爬的、跑跑的等,请小朋友回去后大家再来做游戏。

  活动反思:

  1、目前在新理念下,教师的困惑是,老师怎么教,孩子怎么学?,这个活动将旧的`教材赋予了新的内容,体现了教师的一种思考。

  2、教学目标定位一致,都是针对孩子,而且确切,符合年龄特点和班级实际发展水平。

  3、创设了与教学目标相适应的教学环境,提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

  4、教学过程中,有机整合了各种教育因素,教学的方法、手段、形式比较恰当、多样,符合教学内容的需要,较有效地实现了教学目标。

  5、教学过程体现了师幼互动,幼儿情绪愉快,主动参与,且习惯较良好。

  6、教师的随即性有所欠缺,当孩子在某处说不出时,可继续启发孩子用自己的经验来说。

  7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

  8、三把伞出现时,可先满足孩子游戏的愿望,让他们随便走,哪怕跳错,在老师的启发下,让孩子自己检验,纠正,然后逐渐增强难度。

小班教案 篇6

  【活动目标】

  通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

  【活动准备】

  糖、盐、杯子。

  【活动过程】

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

  1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

  2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?

  二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)

  1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

  2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

  请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?

  三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)

  你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)

  四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)

  糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

  小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的.东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、在材料的帮助下初步感知有规律排序。

  2、喜欢参加排序游戏,感受规律排序的乐趣。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  1、木头原色夹子、衣架若干(根据幼儿人数决定),红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

  2、在两张大纸上分别画两件"扣子按规律贴了一半的大衣",两件衣服的扣子排序规律分别是"ABAB、AABB"式。

  4:15—5:00离园:

  1、自选游戏,将玩具收拾整齐。

  2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。

  教学反思:

  幼儿的.兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇8

  活动一

  可爱的家

  教学目的:

  1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品,对周围的事物感兴趣。

  2.初步让幼儿了解数的概念,学会比较大小、高矮3.让幼儿发展动手能力,对绘画、手工等美术活动感兴趣。

  教学准备:

  大、小皮球各一个,白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个,挂图一幅。

  教学过程:

  1.谈话活动:出示挂图,让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途,家中有那些东西。

  2.结合家中的生活物品,学习5以内数数,比较大小与高矮。教师出示大、小皮球,问幼儿那个大那个小,然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较,问幼儿是老师高还是幼儿高,还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

  3.让幼儿听音乐,绘画。

  4.作业,让幼儿做幼儿用书作业,找爸爸、妈妈的.物品。

  5.小结。

  (1)故事的名字是什么?

  (2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今天他们为什么那么高兴呢?

  (3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么说的?

  小兔子懂得尊重爷爷奶奶,知道他们年纪大了,行动不方便,主动帮助爷爷奶奶做事情,我们小朋友也要向他们学习,经常去看望爷爷奶奶,听他们的话,关心他们,帮他们做些力所能及的事情。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、初步学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一。

  2、理解词语;嫩芽

  环境创设

  儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的叶子

  重点与难点

  学会念儿歌,知道植物发芽是春天的.特征之一

  一、春天来了

  现在是什么季节?你是怎么知道?

  小结;桃花开了、迎春花开、树叶长出来了,美丽春天来到了。

  二、儿歌:嫩芽娃娃

  1、出示树上的一片嫩芽,看这是什么?

  2、老师朗诵儿歌

  3、理解词语;嫩芽

  嫩芽怎么长成绿叶的?

  三、表演儿歌

  老师扮演大树妈妈,孩子扮演嫩芽娃娃,师生边念儿歌边表演,在情景中感受春天的美好。

  价值分析:

  反思与调整:附儿歌: 大树妈妈,发了嫩芽,

  嫩芽娃娃,都想长大。

  春风吹啊,春雨滴答,

  嫩芽娃娃,终于长大,

  长成绿叶,装扮妈妈。

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