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美术教案

时间:2023-07-27 07:35:46 教案 我要投稿

[集合]美术教案8篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[集合]美术教案8篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、认识纸弹簧,幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验装饰的乐趣。

  活动准备:

  卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料活动过程:

  一、导入环节

  1、小朋友们,张老师要考考你们,谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的?

  幼儿回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼儿模仿

  二、制作纸弹簧玩具

  1、出示纸弹簧,引起幼儿兴趣,教师介绍纸弹簧。

  教师:今天,张老师带来了一个好朋友,它的名字叫纸弹簧,它也有一个本领,能跳跳跳。

  教师:老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧,请你们轻轻的从凳子底下,把它请出来吧,试试看,它的本领是不是很大。

  2、幼儿拆开纸弹簧,探索纸弹簧的折法。

  教师:那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢?请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧,研究一下,它是怎么变出来的`吧?

  3、幼儿探索。

  4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。

  教师:有哪个聪明的小朋友已经知道啦,快来告诉大家吧。

  5、教师出示PPT课件,小结纸弹簧的制作方法。

  把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。

  6、出示PPT课件,欣赏纸弹簧制作的玩具,请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。

  教师:马上要过新年了,我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。

  7、幼儿操作,教师巡回指导。

  先完成的幼儿玩纸弹簧,比比谁跳跳跳的本领更大。

  三、结束部分

  1、展示作品、师幼进行评价。

  2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。

  四、延伸活动

  1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。

  2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。

美术教案 篇2

  活动目标教学准备

  1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的'绘画方式。

  2、知道用与鱼身体有区别的着色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的花纹。

  3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。

  1、颜料、纸,《水族馆》CD

  2、热带鱼的图片,手印画范例1张。

  美术:太阳花(手掌印画)

  1、教师出示范例,引导幼儿探索再总结太阳花的制作方法。

  2、集体总结太阳花的制作方法。

  第一步:用水彩笔在手掌涂上养料,然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案,做花瓣。要注意用劲压一下,不动,再拿起来。

  第二步:将手掌的养料擦净,然后涂上绿色养料,在花瓣的下方压印出树叶,同样也要注意用劲压一下,不动,再拿起来。

  第三步:将手掌的养料擦净,用手指蘸上其他养料,在花瓣中间点出花蕊。

  第四步:用水彩笔画出枝干,连接花和叶。

  3、幼儿作画,同时播放轻松、活泼的背景音乐。

  4、分享和展示作品。

  教师:你们是怎么完成绘画作品的?

美术教案 篇3

  设计背景

  春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天进行曲~春天的色彩”等活动。在此基础上,孩子们又生成了“我眼中的绿地~春天里的为什么~绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

  活动目标:

  1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的.画法装饰背景。

  2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  活动准备:

  1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春活动过程:

  幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?

  (温暖、很有生机)

  师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师:那什么叫做点彩画呢?

  (用排笔在纸上点出来的)

  师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师:谁来试一试?请小朋友来点一点

  (发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品

  (重点:画面的布局、结构、色彩)

  师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评

  (重点:绘画的内容)

  师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

  师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

  教学反思:

  策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。

  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

  策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。

  我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.掌握用胶水黏贴的技能。

  2.学习在蛋糕的边沿,沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

  3.感受参与制作活动的喜悦。

  活动准备:

  1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。

  2.生日背景。

  活动过程:

  一、情景导入。

  1.今天我们小三班来了一位小客人,看看它是谁呀?(熊宝宝)我们来打个招呼吧!

  2.熊宝宝今天可开心了,因为今天是它的生日。晚上,熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会,想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗?

  3.那么,我送什么生日礼物给熊宝宝呢?

  4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样?

  二、观察蛋糕的装饰方法。

  (出示蛋糕一)看这是老师做好的蛋糕,老师是用什么来装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮的呢?

  1.学说:“我用红色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮。”

  2.老师把小花装饰在蛋糕的'什么地方?(蛋糕的边上)

  3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花?每一朵小花都是手拉着手的,没有重叠在一起。

  (出示蛋糕二)看这个蛋糕,和刚才的这个蛋糕有什么不同了?两种颜色的小花,老师是按照什么顺序排列的呢?

  (对了,老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的,而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。)

  这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮的呢?

  学说:“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮。”

  三、示范演示

  1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢?你要贴在哪里呢?(靠紧上面的这条边)

  2.要把小花贴在靠近边沿线上,不能超过边沿线,从左往右一个一个排列下去。

  3.在使用胶水的时候,先把胶水的盖子取下放在盒子里,然后卷出一点胶水。取下第一朵小花,将小花放在旁边的桌子上,用胶水在小花上涂抹,再把涂好胶水的小花粘到原来的位置,然后再开始贴第二朵小花、第三朵??。

  四、交代操作要求。

  老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花,小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀?

  1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花,现在蛋糕上摆一摆,可以沿着蛋糕上面的边沿先排列,也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色,也可以选择两种不同的颜色一格一的排。

  2.胶水的盖子要放在小篮子里。

  五、幼儿开始操作

  教师巡视,个别指导。

  六、讲评作品。

  1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧!

  2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的!

  七、唱生日歌

  小熊真开心,收到了这么多漂亮的蛋糕,谢谢你们!我们一起来唱生日歌,为小熊庆祝生日吧!

  活动反思:在活动中,幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法,并能用语言表述出来。在制作的过程中,能看出幼儿黏贴的技巧和方法,都基本掌握,黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹,大部分的幼儿

  都是按照一格一的顺序排列的,也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的,小花的排列也很排放的很整齐,能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮,颜色很鲜艳。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解,并学生写生,提高幼儿的观察力。

  2、巩固复习线描,学会用密集排列的线条装饰花瓶,提高幼儿的表现力和想象力。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、胖花瓶若干只,脸谱一个。

  2、水彩笔、蜡笔人手一份。

  3、《说唱脸谱》音乐。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、放音乐,出示京剧脸谱。

  你们看,谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客,你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

  2、出示花瓶。

  你们瞧,这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻:“这花瓶真漂亮,谢谢你们,可是这花瓶这么大,我带不动,怎么办呢?”(幼儿自由想象)

  3、教师小结:小朋友真聪明,那我们就选个最简便的方法,那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法,咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?

  二、写生花瓶

  (一)介绍写生画。

  直接对着物体来画,叫作写生画。写生时一定要画得像,看到的东西是怎样的,画出来的也要是怎样的。

  (二)讲解示范花瓶的写生。

  1、花瓶上面的口是平平的,我们用一条横线来表示。

  2、花瓶的脖子细细长长的,我们可以用什么形状来表示?(长方形)

  3、它的`肚子是胖乎乎,圆滚滚的,我们用什么形状?(椭圆形)

  4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

  (三)幼儿分组练习写生花瓶。

  1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

  2、提醒幼儿写生花瓶要画得像,画得大。

  三、用脸谱装饰花瓶

  (一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

  1、师以大花脸的口吻:“你们画的花瓶真好看,让我再仔细瞧一瞧!”

  2、师边讲边演示:“大花脸看着大花瓶,大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

  3、师小结:那么我们就叫它花瓶脸谱。

  (二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

  1、先画出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

  2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。

  3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴,里面画上尖尖的牙。

  4、既然是“大花脸”,那就要把脸画花,画满,那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案,可以用直线、曲线或折线、波浪线等,也可以用圆形、三角形来装饰。

  (三)幼儿练习装饰花瓶。

  1、提醒幼儿线条排列要密集,可用粗细不同的勾线笔进行线描。

  2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

  3、鼓励幼儿以桌布为背景,用线描法进行添画。

  四、讲评。

  表扬线条排列密集,画得大的幼儿。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇6

  一、活动目标

  1,能说出各种水果味的水,尝试用不同的颜色表现出来。

  2,练习在杯子中水的轮廓线里均匀的涂色。

  二、活动准备

  蜡笔、桌布、范画、有轮廓线的画纸

  三、活动过程

  (一)出示范画

  1,小朋友,这是什么?

  师:这是苹果味的饮料水。

  2,你们喜欢喝什么味的`饮料水?

  师总结:我听到有很多种饮料水,橙子味、草莓味、柠檬味、西瓜味等。

  (二)师幼示范涂色

  师:现在我想做一杯西瓜味的水,因为西瓜很甜很甜,很好吃。

  1,西瓜是什么颜色?

  2,我是应该先涂西瓜水还是先涂吸管呢?

  幼:西瓜水、吸管

  师:我们先涂吸管,这里吸管在前面,水在后面,所以先涂吸管。

  师示范涂:要在黑线里面涂,吸管涂好再涂西瓜水。拿出红色蜡笔,这样用线来涂,涂的时候要用力均匀,这样做出来的饮料水才好喝。

  幼示范涂:现在老师请一位小朋友,大家看他做出来的饮料水是不是好喝。(幼操作)

  师:杯子外面有涂到颜色吗?

  师:他这次做的饮料水有进步,我们一起表演他,棒棒棒,你真棒!

  (三)幼儿操作,师巡回指导并点评

  师:小朋友饮料水要在杯子里面做哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边。(操作略)

  四、活动结束

美术教案 篇7

  一、设计意图:

  《指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域,目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物,大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容,因为树是我们生活中随处可见的,校园里、马路旁、公园里,是孩子们的生活经验所能触及的东西,而树林的变化有着季节的特色,色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动,孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动,秋天的树林有着这样的色彩,那么其他季节呢,树林总有它独特的季节色彩,那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的'美表达出来呢。

  二、活动目标

  1.感受不同季节树林中色彩的变化,并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。

  2.初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色,发现色彩变化的秘密与乐趣。

  三、活动准备

  1.画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份

  2.白板课件

  四、 活动过程

  (一)观赏照片,寻找树林的色彩(感受色彩的变化)

  1.出示图片“树”

  这是什么?

  一棵树是树,那么许多许多的树在一起可以变成什么?

  你们觉得树林应该是什么颜色的呢?

  2.出示图片“小蜗牛”

  有只小蜗牛也想知道这个答案,于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩,我们跟着一起去看一看吧。

  图片1:春天的时候,小蜗牛找到了哪些颜色呀?这些绿色都是同样的绿色吗?这些色彩是从哪来的?树林还会有什么色彩呢?小蜗牛继续找……

  图片2、图片3:花开的季节,树林里的色彩发生了什么变化?为什么树林里变成了这样的色彩呢?

  图片4:小蜗牛继续寻找,这一次又找到了什么?什么季节来了?秋天还会有其他的色彩吗?

  图片5:跟你们想的一样吗?漂亮吗?

  图片6:整体出示前面的所有图片,欣赏四季树林的色彩,教师配乐讲述:小蜗牛来到了树林,他发现小树发芽的季节,树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节,树林里出现白色、玫红,还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了,一阵秋风吹来,树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。

  图片7:可是,当冬天到来的时候,树林变成了什么样?树林里美丽的色彩上哪去了?看了这个画面你是什么心情?

  (二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣,了解画法)

  小蜗牛的心情跟你们一样,于是它打开了自己的颜料盒,想要为树林送上美丽的色彩。找一找,小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作,拍打调色盒,找出绿色和黄色)

  1.第一层点画:(了解点画的技法)

  出示绿色的色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)

  2.第二层点画:(了解分层次上色的作画方式)

  出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩,填补空白。

  3.调色

  他再也找不出其他的颜色,小朋友帮他想一想,能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠,出现调和后不同的绿色)。

  4.第三层点画:他用这些变出来的色彩,为树林点上满满色彩。

  (三)幼儿作画

  你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?

  1.介绍材料和作画方法

  出示摆放好材料的桌面照片:看看我们需要用到哪些工具?

  毛笔——怎么用?(躺下,点画)

  颜料盒——有几种颜色?(两种,一样一样的为树林点上)

  水桶——什么时候用?(点完一种颜色,洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)

  最后动动脑筋,用你找到的颜色变一变,看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。

  2.幼儿作画,教师指导。

  幼儿选择自己喜欢的色彩作画,教师酌情进行个别指导。

  (四)展画、评画

  1.将幼儿作品布置在展板上,请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。

  2.集体欣赏:

  问题(1):你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)

  问题(2):这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)

  问题(3):你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)

  3.请小作者介绍一下自己的作品,看看好朋友猜的对不对。

  (五)结束

  小作者们自由的跟好朋友分享经验,介绍自己的作品。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

  2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  3、发展孩子的思维能力。

  4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)

  2、画有三角塔的纸若干

  3、独木桥一座

  4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

  活动过程:

  一、基本部分

  1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?

  2、出示玩具:

  (1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?

  (2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?

  3、请幼儿按教师的样子搭一次

  4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。

  5、出示画有三角塔的纸

  (1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的`油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

  (2)幼儿涂色(教师巡回指导)

  6、游戏:送花给天线宝宝

  (1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)

  (2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)

  二、结束部分

  1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

  2、教师送花给幼儿,活动结束。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

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