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科学活动教案

时间:2023-07-27 09:41:07 教案 我要投稿

科学活动教案(常用5篇)

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的科学活动教案5篇,希望能够帮助到大家。

科学活动教案(常用5篇)

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

  2、能学用相关的词语(潜伏等)描述视频中的见闻。

  3、有老虎是保护的概念和意识。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动过程:

  一、引用原有经验描述自己知道的老虎

  1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?

  先是粗暴,后来是有爱、善良。

  2、真正的'大老虎是什么样的?你见过吗?

  引导幼儿自由讲述。

  二、了解老虎的外形特征

  1、老虎是怎样的?

  外面看得到的叫长相,也叫外形。用黄色的老虎头表示。

  2、除了这个,老虎还是怎样的?

  蓝色老虎头:行动(如吼叫)

  红色老虎头:食物(如吃肉,喝水等)

  三、出示视频,观看并讲述

  1、请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的?

  尖锐的牙齿

  耳朵在动

  2、 完整讲述捕食过程

  a、准备行动(学习潜伏新词)

  b、老虎很会动脑筋,是有智慧的动物。

  c、潜伏——潜行——奔跑——潜伏——捕捉

  3、老虎宝宝

  老虎是怎么对宝宝的?

  引出粉色老虎头:家人

  4、绿色老虎头:老虎的生活环境

  延伸:我们生活的地方就是我们的环境

  四、小结:今天学到了什么新知识?

  帮助幼儿总结学习方法。

  五、老虎是保护动物

  老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)

  世界上还有哪些地方有老虎?

  为什么要保护老虎?(延伸到课外)

  活动反思:

  本故事生动有趣,教师在引导幼儿理解故事内容的时候,启发幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点,如某某动物的牙齿很锋利,它能把一个动物吃掉,某个动物的脚丫很大,能把动物踩扁等,引导幼儿了解为什么有些动物怕他,理解动物之间强、弱关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样,是生气了,还是高兴了。请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏,激发幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容,教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参与兴趣都很高,回答问题积极主动,但由于幼儿的生活经验不足阅历少,对有的动物不了解,所以在回答问题中不能正确回答,这需要我们在以后的教学中多增加这方面的知识。

科学活动教案 篇2

  目标:

  1.在装满水的杯子中逐枚放人回形针,观察水面逐渐隆起的现象,初步感受水的表面张力。

  2.尝试对照步骤图明确操作步骤。

  准备:

  1.纸杯,回形针,装有水的大容器,抹布。

  2.图文并茂的'操作步骤图。

  玩法说明:

  幼儿把纸杯装满水,把回形针逐枚放入水中,放到水即将溢出杯口的状态为止,观察水面的变化。

  指导要点:

  1.引导幼儿观察步骤图,了解操作的方法和步骤。

  2.观察幼儿是否明确纸杯中一开始就要放满水、回形针要轻轻放入等操作要求,如不明确,提醒幼儿将纸杯中的水加满,引导幼儿观察同伴是怎样放入回形针的。

  3.引导幼儿在放入回形针的过程中关注杯口水面的变化,用问题引导幼儿思考现象背后的原因:“为什么回形针放进水里,水面会隆起?”幼儿的回答可能缺乏科学依据,但应鼓励幼儿积极思考、大胆表达。

  4.鼓励幼儿数一数在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形针,也可以和同伴比一比谁放得多。

  5.提示幼儿操作完后将纸杯中的水倒回大容器中,用抹布将回形针擦干并收拾好。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、感知,探究鞋子的基本特点急作用。

  2、通过观察,比较,操作,体验鞋子的优点。

  3、讲述自己喜欢的鞋子,感受鞋子带来的舒适。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、各种各样的鞋子若干(皮鞋 布鞋 球鞋 凉鞋) 会响的鞋子各一双

  2、小鞋店的环境布置(鞋柜 鞋架)

  指导要点:

  1、活动重点:认识,探究鞋子的基本特点急作用。

  2、活动难点:尝试用语言表达自己的发现。

  3、指导要点:让幼儿通过观察,比较,发现鞋子的基本特点。

  活动过程:

  1、出示会唱歌的鞋子,引出活动。

  师:这是什么?它是一双会唱歌的鞋。(请一位幼儿上来穿上,并走一走)声音是从哪里发出来的?

  师:你喜欢会唱歌的鞋子吗?为什么?

  2、说一说自己的鞋子。

  师:那么穿的鞋子是什么样的?是什么鞋?鞋子有什么好处?

  3、幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子,教师引导个别幼儿,并给不同表达能力的幼儿发言的机会。

  师:你最喜欢什么鞋子?为什么?

  4、鞋子的一家。(出示各种各样的鞋子让幼儿辨认,并说出鞋子的特点及用途)

  (1)出示布鞋。(引导 幼儿从鞋子的款式,材料,舒适程度观察,探究)

  师:这是什么鞋?它是什么样的?它是用什么材料做的?今天谁穿小布鞋来了?请你说一说,布鞋穿在脚上有什么感觉?

  (2)出示皮鞋和凉鞋。(引导幼儿摸一摸。看一看,从材料,用途两发面进行对比)

  师:这两双是什么鞋?看起来怎样?两双鞋有什么不一样的感觉?(款式 穿的时间不一样)凉鞋在什么时候穿最合适?为什么?

  (3)出示球鞋。

  师:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我们在什么时候会穿上球鞋?穿上球鞋有什么感觉?(引导幼儿从外观和功能上看一看,试一试,知道运动时球鞋会保护脚)

  5、讨论问题(其他功能的鞋)

  (1)下雨天怎么办?穿上布鞋会怎样?

  (2)洗澡的时候要穿什么鞋?为什么?

  (3)冬天穿什么鞋最保暖?

  6、小结:鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,凉鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等许多鞋,它们款式不一样,制作材料不一样,穿的'时间也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,运动的,凉快的,保暖的,各样格式。鞋子是我们的好朋友,穿上鞋子可以保护 的小脚,平时我们要穿合适的鞋。

  活动反思:

  这是一节科学活动,活动中孩子了解了鞋子的特点及作用,通过了这节活动内容孩子知道鞋子是分时间段来穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,凉鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等许多鞋,它们款式不一样,制作材料不一样,穿的时间也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,运动的,凉快的,保暖的,各样格式。鞋子是我们的好朋友,穿上鞋子可以保护 的小脚,平时我们要穿合适的鞋。 这节活动孩子理解很好,大多数幼儿都能分辨出鞋子的基本特点。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的。

  2、懂得噪音的危害,喜欢欣赏悦耳的声音。

  3、知道在不同的`场合适合不同的音量,这是一种礼貌,也是一种文明的表现。

  活动准备:

  1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

  2、录音磁带:响声和轻声。

  活动过程:

  一、引导幼儿感受不同的声音。

  请你用桌上的东西试着发出声音,说说自己是用什么办法发出声音的?

  请你说一说,你让什么东西发出了声音,发出了什么样的声音?我们的生活中,还有许多不同的声音,你听过哪些声音?

  二、引导幼儿探索声音的发生原理。

  大鼓为什么敲击时会产生声音?敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化?

  教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上:敲击大鼓时青蛙为什么会跳动?

  鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。(引导幼儿实验感知。)

  原来声音的产生是由于物体的振动,你是用什么方法感知它的震动的?请你说说你让什么物体发出了声音,它振动了吗?你是怎么干感知到它的震动的?

  三、分辨轻声和响声,引导幼儿讨论:声音轻好?还是响好?

  播放磁带:听一听,这里有些什么声音?你喜欢听到什么声音,不喜欢听到什么声音,为什么?

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、在游戏中学习将物体按颜色进行分类。

  2、充分体验游戏与成功的快乐。

  活动准备:

  1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒

  2、制作好的"会唱歌的旺仔宝宝"范例一个(在牛奶筒内放入一些物品,使之发出声音)

  3、布置"旺仔宝宝的家":栅栏(红、黄、绿三色),铺地垫(红、黄、绿三色),地垫上放旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色)

  4、材料:豆类(红豆、黄豆、绿豆)集中放在小盘中;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿三色)

  活动过程:

  一、制作"会唱歌的旺仔宝宝"

  1、以"旺仔宝宝"的口吻激趣

  ①师出示范例,鼓励幼儿向旺仔宝宝打招呼。

  ②以旺仔宝宝的口吻说"今天我又来跟你们做游戏了,我的本领可大啦!听,我还会唱歌呢:小旺仔,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?""你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩,今天我还请来了许多好伙伴。"(教师和幼儿一起来到"旺仔宝宝的家"里)

  2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识

  ① 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

  "这儿有许多旺仔宝宝,看,都有些什么颜色呀?"幼儿介绍(红、黄、绿)让每个幼儿挑选一个旺仔宝宝,轻轻地和旺仔宝宝说说话。

  提问:"你拿了一个什么样的旺仔宝宝?"

  3、制作会唱歌的`旺仔宝宝--练习颜色分类

  ①设疑:"你们的旺仔宝宝会唱歌吗?""为什么我的旺仔宝宝会唱歌,而你们的不会唱歌呢?""怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?"

  ②提出要求:红宝宝说"我要吃红色食物",绿宝宝说"我要吃绿色食物",黄宝宝说"我要吃黄色食物"。

  ③介绍材料"这些红色食物、黄色食物、绿色食物都在哪儿呀?"分别介绍豆类

  ④放"找朋友"音乐,要求幼儿边边看边找相同颜色的物体分类、捡放豆豆

  5、帮旺仔宝宝戴帽子--找相同颜色的圆片粘贴(封口)

  ①设疑"调皮的豆豆逃了出来,怎么办呢?"

  ②用好方法把圆筒封口(穿什么颜色的衣服,戴什么颜色的帽子)

  二、尝试用多种方式让"旺仔宝宝"唱歌

  1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝

  2、设疑"旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌,还会怎样唱歌呢?"

  3、幼儿自由尝试、探索,教师观察

  延伸活动:(还有许多旺仔宝宝不会唱歌,让我们来帮助他们吧),继续制作"会唱歌的旺仔宝宝",活动自然结束。

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