中班科学教案

时间：2023-07-28 11:37:30 教案我要投稿

中班科学教案(汇总10篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班科学教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案(汇总10篇)

中班科学教案篇1

　　目标：

　　1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣

　　2、发展求新求异思维

　　材料：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张

　　过程：（一）引起兴趣

　　老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

　　（二）幼儿操作

　　1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

　　2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

　　（二）结束部份

　　1、幼儿讲解演示自己的.方法，与同伴交流。

　　2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。

　　评析：这本来是一个科学探索活动，但我发现了其中的创新价值，因而稍作修改运用了一番，效果还不错，幼儿开始用胶泥、回形针、绳子等铺助材料或粘、或卡或拴使纸立了起来，后来没有任何辅助材料了，他们也能用折叠、组合等方法让纸立起来，充分调动的求新求异思维，在活动的最后，有的幼儿还两个、三个合作，将纸组合造型，还取了不少象形的名字，体现了复合思维的萌芽。

中班科学教案篇2

　　活动目标

　　1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

　　2、能够区分家禽和家畜。

　　活动准备：课件、操作包

　　活动过程

　　一、活动导入：观察农场场景。

　　1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？

　　2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较

　　（几条腿，有无长翅膀等）

　　他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？

　　（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）

　　（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）

　　3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？

　　小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。

　　由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

　　二、饲养员请客，按动物特征进行分类。

　　1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。

　　饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？

　　（强调：怎么样的动物放在一组）

　　动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

　　2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

　　3、交流不同的分类方法，并说一说各自的.理由。

　　（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？

　　（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

　　（3）巩固认识家禽和家畜。

　　什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？

　　三、动物就餐

　　1、现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，

　　请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）

　　2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，

　　提醒将家禽和家畜分类。

　　3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

　　四、动物去散步

　　1、播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？

　　2、小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？

　　请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过自己的观察，发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌内容，中班科学多彩的颜色教案。

　　2、学习看图谱，完整的念儿歌。

　　3、体验活动的乐趣。活动准备：

　　1、各种颜色的水

　　2、一次性透明杯数个

　　3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片

　　4、图谱活动过程：一、活动导入

　　师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？

　　幼：用蜡笔。颜料

　　师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容

　　幼儿分句学习

　　1、红色、黄色的混合

　　师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？

　　幼：红色的，黄色的。

　　师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色？

　　（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）

　　师：我们来看看他说的对不对，教案《中班科学多彩的颜色教案》。（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？

　　幼：橙色。

　　师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）

　　师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

　　师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片） 2、红色、蓝色混合

　　师：这杯水又是什么颜色呢？

　　幼：红色、蓝色。

　　师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）

　　师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？

　　幼：紫色。

　　师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？

　　（请个别幼儿回答）

　　师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

　　师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片） 3、黄色、蓝色混合

　　师：这又是什么颜色的呢？

　　幼：黄色、蓝色。

　　师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）

　　幼：绿色。

　　师：那我们可以用绿色画什么呢？

　　师：张老师用绿色画了叶子。

　　师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的`话？

　　师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。（教师出示黄色蓝色，绿色、叶子的图片） 4、红黄蓝色混合

　　师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？

　　师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？（教师操作）

　　幼：黑色。

　　师：可以用黑色画什么？

　　师：张老师用黑色画了一辆车子。

　　师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？

　　师：真厉害，红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。（边讲边出示）三、出示图谱，幼儿跟念儿歌

　　师：颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的，给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》（出示图谱）跟着老师一起念。四、幼儿完整的念儿歌

　　创编儿歌

　　师：儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子，橙色除了画桔子还可以画什么呢？师：那紫色除了画茄子还可以画什么呢？

　　师：绿色我们还可以画什么呢？...... 活动延伸

　　师：小朋友真能干，会自己编儿歌了，其实生活中我们还可以用这些颜色画很多东西，我们一起去外面看看，还可以用这些颜色画什么？

　　儿歌：《颜色宝宝变魔术》

　　红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；

　　红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；

　　黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；

　　红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

中班科学教案篇4

　　设计背景

　　春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢？什么时候才长得跟妈妈一样？根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步了解蝌蚪的'生长过程。

　　2、激发幼儿爱护小动物。

　　3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。

　　4、培养幼儿的观察力，操作能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。

　　难点：培养幼儿的观察力、操作能力。

　　活动准备

　　1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。

　　2、小蝌蚪的生长变化图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》

　　了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里种下了什么？长出什么来了？最后变成什么了？

　　三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。

　　卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿（尾巴变短）→青蛙

　　小结：

　　（1）、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——

　　（2）青蛙生活在哪里？（水里、地上）

　　（3）青蛙吃什么？（蚊子、蜗牛……）

　　四、教育幼儿要爱护小青蛙。

　　（它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。）

　　五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》

　　六、结束部分：

　　小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。

　　教学反思

　　孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。

中班科学教案篇5

　　活动名称：科学：袋子多多

　　活动目标：

　　1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

　　2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。

　　活动准备：各种各样的袋子，幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、观察各种各样的袋子。

　　1、出示各种各样的袋子：

　　教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢?

　　2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的袋子。

　　教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢?

　　教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。

　　二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。

　　教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

　　教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。

　　1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的`特征

　　教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。)

　　教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征老观察。

　　2、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。(要求幼儿用完整的话来说。)

　　三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

　　1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。)

　　2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。

　　教师小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西，可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。

　　四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。

　　1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?

　　2、幼儿回答。

　　教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

　　3、请幼儿把书收起来。效果分析：

中班科学教案篇6

　　活动背景：

　　升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展《身体的秘密》这个主题的时候，我们一起寻找了身体上可以转动的部位，发现了身体可以转动的秘密，而在许多户外活动中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的兴趣，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。

　　活动目标：

　　1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。

　　2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。

　　活动准备：

　　筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　1、找找身体上哪些部位会转动?

　　2、它们是怎么转的?

　　小结：原来，在我们身体上有许多部位都可以转动，转动真有趣。

　　二、进行部分

　　1)第一次探索

　　1、看看，我带来了什么?

　　2、这些东西能转动吗?

　　3、那你有没有什么办法能让它们转动起来呢?

　　(幼儿操作，教师观察指导)

　　4、交流分享

　　你用了什么方法让它转起来?

　　把你的好办法介绍给大家。

　　(请幼儿介绍，教师注意归纳总结)

　　小结：原来生活中有许多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真有趣。

　　3)第二探索

　　1、刚才我们想办法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两样东

　　西同时转动起来呢?

　　看看，我手里拿了什么?

　　(筷子、绳子)

　　2、想想有什么办法能让它们同时转起来吗?

　　(请幼儿在集体面前介绍自己的办法)

　　小结：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。

　　3、我给你们准备了许多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起来，好

　　吗?

　　4、分享交流

　　谁有了好办法?快来介绍给大家。

　　(幼儿交流自己的方法)

　　小结：恩，我们的小朋友真聪明，想到了许多能让两样物品同时转起来的好办法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以继续想一想。

　　3)生活中会转动的物品

　　1、那么在我们生活中，哪些物品本来就能转动?

　　2、它们为什么要转动?

　　3它们是怎么转动的?

　　小结：原来生活中也有许多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了许多方便，转动真有用。

　　三、延伸部分

　　1、那么是不是所有的转动都是好的呢?

　　2、有没有不好的转动?

　　让我们一起到生活中去寻找，下次再来聊聊这个话题，好吗?

　　活动实践效果：

　　这个内容来源于生活，也回归了生活，内容的选择是贴近幼儿的`，能引发孩子关注生活中的科学现象的兴趣，容易产生共鸣。整个设计注重让幼儿去尝试和探索使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平时生活中一些转动现象的关注，是比较有价值和意义的。

　　活动中，幼儿表现积极、投入，探究的兴趣浓厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的摆弄，更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。

中班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

　　2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、课件、自制陀螺

　　2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等

　　活动过程：

　　1、出示准备的圆形纸片。

　　“你们看看，我手里拿的是什么呀?” (圆形纸片)

　　“圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗?”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。)

　　2、请幼儿讲述探索中的'发现。

　　“你们的圆片转起来跳舞了吗?你们用的什么好办法?”

　　3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。

　　“你们真聪明，想出了这么多好办法。我也给你们请来了一位好朋友，它想转起来跳舞给你们看，想看吗 ?”(老师出示陀螺并让它旋转起来。)

　　“这个好朋友跳的舞好看吗?它有一个好听的名字叫陀螺。”

　　“你们想想它为什么会跳舞呢?”(让幼儿自己讨论后，做出总结。)

　　教师小结：“我告诉你们，是因为这根牙签总是绕着自己在转动，并且保持着转动速度和转动方向，这样它就会跳舞了。”

　　4、幼儿自己动手制作陀螺，进行探索。

　　“小朋友陀螺好玩吗?你们想不想自己做一个呢?”

　　(1)幼儿自由探索制作。

　　(2)请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。

　　(3)播放课件教师小结：原来要让陀螺转起来，在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间，这样它就会跳好看的舞了。

　　5、幼儿动手探索找出中心点的方法。

　　“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢?”

　　(播放课件)教师小结：将圆片两次对折打开，两条折痕交叉的地方就是中心点。

　　6、幼儿再次动手制作陀螺，进一步了解掌握陀螺的制作方法。

　　“小朋友，挑一个自己喜欢的圆片，我们再来试一试吧，看今天老师还为你们准备了蜡笔呢，我们还可以帮陀螺穿上好看的衣服衣服再让它跳个舞，看看会有什么新的发现。”

　　7、延伸活动。

　　“今天，你们的陀螺都做的很漂亮，来我们一起到外面转一转、玩一玩，比比谁的陀螺转的时间最长!”

　　活动反思：

　　首先，在教育理念上，本节课是培养幼儿在玩中学，玩中做，玩中思，首先使幼儿的初步探究，在初比拼中幼儿发现问题，对陀螺进行改进。再进行超越自我，幼儿在改进的基础之上能够超出自己的成绩，甚至刷新班级的记录，这都是对自我的一种超越，活动很成功。

中班科学教案篇8

　　活动目标

　　1．能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。

　　2．增加观察天气现象的兴趣。

　　活动准备

　　1．幼儿用书。

　　2．八种气象标志小图卡。

　　活动过程

　　1.故事引入去不去游乐场玩的问题，引起幼儿对天气的关心。

　　教师：小熊想明天去游乐场玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话："喂，小兔吗？明天我们去游乐场玩好吗？"小兔说："明天下雨，不能去。"小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友们，你们说说，小兔是怎么知道明天会下雨的`呢？

　　引导幼儿集体回答：听天气预报。

　　教师：天气预报有什么用处呢？

　　教师：让我们了解一下最近的天气情况，就可以做好相应的准备了。如果明天会下雨，我们准备好雨伞，就不会被雨淋了。

　　2.观察图片，帮助图上的两个小朋友解决问题。

　　教师引导幼儿打开幼儿用书：图上的两个小朋友在于什么？原来他们遇到了问题，他们不知道这些标志是什么意思，你们愿意帮助他们吗？谁认识图上的标志？

　　请幼儿分别来说自己认识的标志，不认识的最后问教师。

　　教师边出示8个气象标志边小结：晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。

　　3.游戏"小小天气预报员"。

　　教师：小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志，现在我们用认识的气象标志来玩个游戏"小小天气预报员"。

　　幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏，加深对标志的认识。

中班科学教案篇9

　　设计意图：

　　汽车是孩子们喜欢的玩具之一，特别是男孩子对汽车更是情有独钟。他们可以讲述出很多种类型以及作用。因此通过主题活动“交通工具博览会”，我设计了这节活动内容。虽然准备的材料很多，但是幼儿能在这么一个愉快、轻松的氛围中学到知识。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。

　　2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力3．学会运用110、120、119三个特殊的号码。

　　活动重、难点：

　　重点：认识消防车、救护车、警车的特征及作用。

　　难点：学会运用特种车的求救号码。

　　活动准备：

　　关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求救号码的图片，消防车、救护车、警车玩具若干。

　　活动过程：

　　一、玩车，导入课题：

　　师：小朋友们，今天我们教室里有很多的车，大家想不想玩一玩啊？（幼儿：想）师：老师评价小朋友玩车的时候看一看你的车和其他小朋友的有什么不一样呢？（幼儿自由玩车，教师个别指导幼儿观察自己的车和别人的有什么不一样。）

　　二、播放课件，认识特种车的特征及作用：

　　师：请小朋友们看一看，这有什么车？（消防车、救护车、警车）警车：

　　1、这是什么车（警车）。它有什么特殊的本领？（抓坏蛋）

　　2、警车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察警车。

　　小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。

　　3、拨打电话110有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢？（110）（演示课件）引导幼儿观察拨打110及警车行动。

　　小结：当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

　　救护车：

　　1、这是什么车？（救护车）。它有什么特殊的本领？（救人）

　　2、救护车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

　　（1）为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）（2）你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的`后面，便于担架的进出。

　　3、急救电话120师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？（120）（演示课件）引导幼儿观察拨打120及救护车救人。

　　小结：当有危急病人时，拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽把病人送到医院。

　　消防车：

　　1、这是什么车？（消防车）它有什么特殊本领？（救火）

　　2、消防车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。

　　（1）为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）。

　　（2）消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。）

　　（3）为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）（小结：消防车是救火用的汽车。车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

　　3、火警电话119师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？（119）（演示课件）引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。

　　三、游戏：

　　1、开什么车师：生活中人们经常遇到一些困难，如果有人遇到了困难，小朋友愿意帮助他们吗？

　　（1）这里发生什么事了？（着火了）小朋友快想想办法，我们该叫辆什么车呢？消防车的电话号码是多少呢？（119）