大班社会教案

时间：2023-07-28 12:17:23 教案我要投稿

大班社会教案7篇（推荐）

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班社会教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班社会教案7篇（推荐）

大班社会教案篇1

　　活动目标

　　1.对建构长城感兴趣，在建构中体验成功的乐趣。

　　2.知道万里长城是中国的骄傲，为自己是中国人而自豪。

　　活动准备

　　长城的图片、vcd、示意图、沙池

　　活动过程

　　1.经验再忆

　　提问：你们去过北京旅游吗？北京有什么特别的旅游景点吗？

　　出示长城的图片，放映vcd。

　　提问：这是什么地方？长城是怎样的？

　　小结：长城是用砖砌成的，有一个个的峰台。

　　2.观察讨论

　　要求：用沙建造长城。

　　（1）看示意图

　　要求：老师这里有一张长城的示意图，请你仔细看一看，长城是怎样的，有些什么？

　　（2）讨论怎样用沙建造。

　　3.建造长城

　　（1）幼儿分组合作，每组手持示意图一起建造。

　　（2）幼儿建造长城。

　　（3）教师观察指导。

　　4.活动延伸

　　一起欣赏建造的'长城，并讨论还可以添置些什么。

　　活动生成及建议

　　1.此活动是在幼儿了解一些旅游城市的基础上产生的，特别是我们中国的首都，孩子们都比较感兴趣，所以在此期间，可以让家长带幼儿去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集资料，让幼儿对北京的古迹以及产生的原因有一些粗浅的认识及了解。

　　2.本活动主要围绕北京长城而产生，有沙池幼儿园可以让幼儿用沙堆砌长城，还可以让幼儿自己制作烽火台等等。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过观察，实践，了解垃圾从哪里来，以及怎样减少垃圾。

　　2.引导幼儿大胆地用语言，绘画等形式表达自己的想法，产生初步的环保意识和积极行为。

　　活动重点：引导幼儿讨论怎样减少垃圾。

　　活动难点：让幼儿思考减少垃圾的方法。

　　活动准备：

　　1.活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量，家长可辅助幼儿进行记录。

　　2.环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片

　　活动过程：

　　一、交流记录结果，引发幼儿讨论

　　——（教师出示幼儿的调查表）师：请小朋友来说说自己的调查表。

　　——幼：这是我的调查表，我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计，大家来看看，我家都丢弃了哪些垃圾？

　　——师：请幼儿说一说都有哪些垃圾？

　　——师：你知道这些垃圾都是从哪里来的呢？（幼儿自由讨论）

　　——师：请个别幼儿说一说垃圾从哪里来？

　　——小结：家里的垃圾有的是吃的东西剩下来，是食品垃圾；有的是包装袋，易拉罐，玩具都是塑料，金属类的垃圾。

　　附：

　　家庭三天丢弃垃圾调查表

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　可乐（配图）

　　糖纸（配图）

　　塑料袋（配图）

　　苹果核（配图）

　　纸巾（配图）

　　菜叶（配图）

　　塑料袋（配图）

　　水果皮（配图）

　　薯条盒（配图）

　　可乐罐（配图）

　　鱼骨头（配图）

　　药瓶（配图）

　　统计结果：第一天垃圾量17

　　第二天垃圾量20

　　第三天垃圾量19

　　统计人：xxx

　　统计时间：XX年xx月xx日

　　二、引导幼儿给垃圾分类

　　——师：我们可以把这些垃圾分类，你们想怎么分？（幼儿自由讨论）

　　——请幼儿说一说讨论的结果

　　——师：请小朋友来分一分这些垃圾。（出示垃圾图片，引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾）

　　——小结：在生活中蔬菜，水果是我们所必须的，所以它们产生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包装纸，纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品，是非必需品垃圾。

　　三、怎样减少垃圾

　　——师：原来这么多垃圾都不是一定要用的，那我们可以尽量少使用或是不使用它们，我们怎样才能减少这些垃圾呢？

　　——幼儿分小组自由讨论，教师倾听并记录幼儿讨论的`内容

　　——请幼儿讲述：怎样减少垃圾，教师出示相应的记录图片

　　附:

　　减少垃圾我做主

　　原来用的

　　现在用的可以代替的

　　塑料袋（配图）

　　无纺布环保袋（配图）

　　一次性纸杯（配图）

　　外出自带杯子（配图）

　　包装多得礼盒（配图）

　　简单包装的食品（配图）

　　纸巾（配图）

　　手帕（配图）

　　——小结：在生活中有很多垃圾是不必要产生的，如不买过度包装的产品；少用一次性用品；用布袋、纸袋代替塑料袋；使用充电电池……

　　大家一起少丢弃一点垃圾，我们的环境就多一份的干净。

　　四、制作环保宣传画

　　——师：我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾，爱护环境呢？（幼儿自由讨论）

　　——师：我们把想说的话画下来，让大家一起来爱护我们的地球。

　　——幼儿动手制作环保宣传画。

　　活动延伸与建议：

　　1.幼儿可将制作的环保宣传画带回家中，与家人分享，从小事做起，制订减少垃圾计划。

　　2.可以制作环保倡议书，发给家长。

　　3.可进行减少垃圾的实践活动，如社区大扫除，园所大扫除。

大班社会教案篇3

　　【活动目标】

　　1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　【活动准备】

　　PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、出示夜晚图片，引出主题。

　　师：这是什么时候的情景?(晚上)一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么?(灯灭了，睡觉了)

　　师：睡觉是一件舒服的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。

　　二、出示小老鼠图片，讲述故事。

　　师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着，突然(风声)小老鼠好害怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是，过了一会，它又听到一些声音(风吹窗户的声音)，小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原来是这样。它回到床上又继续睡了，它又听到(水滴声音)小老鼠好害怕，它跑到门口一看，原来又什么都没有。它回到床上想了个办法好不容易睡着了。

　　1、师：孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着?还有可能是什么声音?还有可能是别的吗?还听到了什么声音?那孩子们这些声音来自哪里?(大自然)这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。

　　2、后来小老鼠为什么又睡着了?机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。

　　三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”?

　　1、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。

　　师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历?你现在是一个人睡吗?有的小朋友已经勇敢地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。

　　2、看结果有几个一个人睡?多少还不是一个人睡?

　　师：让我们来看下结果，我们班几个小朋友是一个人睡了?有多少小朋友不是一个人睡的，我们来数一数。

　　3、请部分幼儿讲一讲勇敢的'一个人睡的经历。

　　师：接下来，我们请小朋友来讲一讲，一个睡的勇敢经历。虽然他们经历不同，但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服，不仅对我们的身体健康有帮助，而且还是我们长大的标志呢，马上就要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗?我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。

　　师：但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得，老师想知道这是什么?害怕是一件很正常的事情，只要我们勇敢地说出来，就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗?原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩梦，有的怕……那今天我们集中大家的智慧，来解决这些问题，好不好?

　　四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

　　1、怕黑

　　师：怕黑有什么办法吗?还有什么好办法吗?这些办法都可以让我们不怕黑暗，那你现在还害怕吗?好了，说了不害怕，那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩，拿起来戴上。神秘的夜空下，周围一片漆黑，伸手不见五指，远远地飘来一个亮亮的东西，还有一双蓝色的眼睛一闪一闪。美丽的村庄里，小白兔哥两已经睡着了，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿和小伙伴招招手进入了梦乡，多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来，刚才在黑暗里，感到害怕了吗?一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险，好，这个问题解决了。

　　2、从床上滚下来

　　师：从床上滚下来，有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。

　　3、做噩梦

　　师：你们为什么做噩梦呢?有什么好办法解决。

　　4、梦到怪兽

　　师：你们说这世界上有没有怪兽?怪兽都是神话世界里编造出来的，电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽，你们信吗?想不想试试?旁边的桌子上都有，看看你周围的小伙伴，可怕吗?听着音乐做个怪兽舞，害怕吗?孩子们，你们觉得可怕吗?原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗?怪兽可怕吗?(不可怕)对我们不会造成任何伤害。

　　师：孩子们，你们现在还害怕吗?看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。

　　5、出示入睡的图片

　　师：黑夜让我们如此陶醉，那你们现在乐意一个人睡了吗?那我们也奖励小朋友一个大拇指。

　　【活动反思】

　　孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、Flash动画

　　2、三只布袋，气球若干。

　　3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　　活动过程：

　　自由组合，3个好朋友作为一组。

　　一、情境导入，感受合作

　　引导幼儿观看图片或视频，提问题引出合作。

　　小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的?

　　(有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　　(一)讨论、交流

　　平日里有哪些事情需要合作才能完成?

　　(二)出示PPT课件，引导幼儿合作统计圆圈的数量

　　1、观看图片讨论，感知单独统计的困难

　　(1)你看到了哪几种颜色的圆圈?

　　(2)你能自己统计出来吗?

　　2、小组尝试合作统计

　　(1)一个人数一种颜色的圆圈，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

　　(2)幼儿统计。

　　3、发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

　　(1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个，为什么结果不一样呢?

　　(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。

　　4、对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　　(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

　　(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

　　尽管其他颜色的圆圈都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　　小朋友们数圆圈数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

　　(一)让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

　　(二)小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　　1、有什么办法让袋子不漏球呢?三人一组商量一下，一起合作试一试。

　　2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　　(三)小组再次协商，第二次合作装球

　　1、给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　　2、幼儿合作装球。

　　经过我们的'合作，三个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

　　活动反思：

　　本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

　　不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

　　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

大班社会教案篇5

　　教学目标

　　1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

　　2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

　　3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

　　教学准备

　　1、有关故事内容的挂图；

　　2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；教学重点与难点会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识，具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。教学方法与手段谈话法、游戏法。

　　活动过程

　　教师活动幼儿活动。

　　设计意图

　　一、以指偶皮皮自我介绍导入

　　师：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！幼儿观看指偶表演。通过指偶导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

　　1、设想和讨论。

　　师：梦里皮皮到了哪里？

　　（1）马路上发生了什么事？教师相机出示图片

　　怎么会这么乱？

　　（2）皮皮来到医院看到了什么？教师相机出示图片。

　　为什么？

　　（3）花园里是怎样的景象？教师相机出示图片

　　怎么会这么脏乱？

　　（4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？

　　2、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

　　我们的.生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）回答问题，参与讨论。通过讲述故事，让幼儿对故事感兴趣，通过讨论谈话等活动，激发幼儿参与的兴趣，理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义，并会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。三、拓宽延伸

　　师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些方便？回答问题。引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。

大班社会教案篇6

　　【活动目标】

　　1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

　　2、掌握多种使大家快乐的方法。

　　3、培养爱心，拥有快乐的心境。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动重点难点】

　　1、重点：掌握多种使大家快乐的方法。

　　2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

　　【活动准备】

　　1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。

　　2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。

　　【活动过程】

　　一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）

　　（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？

　　（二）谈谈小蜗牛的笑。

　　（三）教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。

　　二、基本部分

　　（一）体验微笑能带来快乐

　　1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

　　2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）

　　3、看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？

　　小结：微笑能给大家带来快乐。

　　（二）用微笑传递快乐

　　1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。

　　2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。

　　3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。

　　（三）探索多种用带来快乐的方法

　　1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的？

　　2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）

　　3、张贴记录卡，并分享交流（播放音乐）

　　【活动延伸】

　　小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的'方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！

　　【活动反思】

　　叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

　　小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。