当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班教案

小班教案

时间:2023-07-29 08:06:30 教案 我要投稿

小班教案共7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案共7篇

小班教案 篇1

  教学目标:

  1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

  2、创编歌表演,培养学生的创新能力。

  3、激发学生的情感共鸣,学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格

  教学重点、

  在音乐中充分调动学生的想象力和创造力,从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。

  教学难点:

  有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。

  教学准备:电子琴、头饰、多媒体课件

  教学过程:

  一、组织教学

  1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动

  2、师生问好

  二、导入新课

  同学们刚才的舞蹈跳的真好,今天老师给你们带来了一个谜语,想考考大家看谁最聪明(课件出示:两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝,唱起歌来哇哇哇)

  生答:……

  师:对,它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事,很早很早以前,有种鸟浑身都是雪白的羽毛,叫声像歌声一样好听,心地也非常善良。一天,城中有一家书铺起来了火,火势很猛,救火声,哭叫声响成一片。这时,心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火,扑呀扑呀,大火被扑灭了,可是,浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的,还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了,后来,人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因,就是乌鸦到了老得飞不动的时候,它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它,报答父母的养育之恩,所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

  三、新歌教学

  师:多懂事的`小乌鸦啊,今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。

  1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃。)

  聆听音乐:

  交流:这首歌曲主人是谁啊?讲了一个什么样的故事?听了这首歌你有什么感想?

  2、师:同学们说得真好,这也是今天咱们要学歌曲的歌词。

  出示歌词:

  ①老师念一句学生轻声跟读歌词。

  ②分句体会。

  师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、 难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

  师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)学生用表情表现小乌鸦着急的样子。

  ③学生有感情有节奏的读歌词。(想象画面)

  ④学生加表情、动作读歌词。

  比赛:看谁都得最有感情。

  ⑤学生表演读歌词。

  3、教师范唱一遍,要求学生带有表情听。(带有哭泣的声音唱妈妈)

  4、复听歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律

  5、再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱)

  6、教师弹琴教唱易错的地方。

  7、(师生互换角色)分组唱

  8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。

  四、表演

  师:刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?学生分组表演学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时,其他学生亦可表演。

  五、拓展

  同学们,天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束,但我们对妈妈的爱是永恒的,最后,让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。

  师:我们还小,可以为妈妈做些力所能及的事情,下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动,让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。

  六、学生听音乐出教室。

  教后记:

  在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲,在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱,让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察了解脐橙的特点。

  2、了解脐橙和橘子的异同,学习正确分辨它们。

  活动重点:通过观察脐橙,了解脐橙的外形特征。

  活动难点:能分别橘子和脐橙。

  活动准备:

  实物脐橙、橘子一个

  活动过程:

  一、通过观察,了解脐橙的外部特征

  教师:这是什么地方?你看见果树上都结满了什么果子?(出示脐橙的丰收图片)(果树上结满了橘黄橘黄的脐橙)

  教师:你在什么地方看过?(在果园里看过)

  教师小结:有的小朋友在脐橙园里看过脐橙,脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候,我们家乡的脐橙园熟了,果树上结满了脐橙,果农伯伯把脐橙摘下来了。

  二、出示实物脐橙,感知脐橙的特征

  1、观看脐橙

  教师:你们瞧,刘老师今天带来什么?(脐橙)

  教师:脐橙是什么颜色的?(桔黄色或橙色)

  教师:它长是什么样子的?(大大的、椭圆形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么样的?(有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙)

  2、通过触觉感知脐橙

  教师:我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?(硬硬的、粗糙的)

  3、通过嗅觉感知脐橙

  教师:我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?(香香的)

  教师:大家和旁边的小朋友交换脐橙,看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。(交换脐橙,继续感知脐橙的各种特征)

  4、感知脐橙与橘子的不同。

  教师:瞧,这是什么?(橘子)橘子与脐橙有什么不同呢?(橘子是扁圆形的,脐橙大大的,椭圆形的;橘子摸起来软软的,脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐)

  教师小结:脐橙的颜色是橘黄色,椭圆形的`,表面有蒂,摸起来很粗糙,闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢?

  二、品尝脐橙

  1、剥开脐橙给幼儿看看

  教师:脐橙的果肉是怎么样的?引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

  教师:这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃!你们想吃吗?那你们知道脐橙怎么吃吗?(脐橙可以剥开一片一片的吃,可以榨成橙汁,也可以用刀切开来来吃。)

  2、请幼儿品尝脐橙。

  教师:我们来尝尝脐橙是什么味道?幼儿品尝,引导幼儿说说自己尝到了什么味道?(甜甜的)

  教师:脐橙可以一瓣一瓣掰开吃,也可以用刀切开吃,也可以榨成果汁来喝。

  三、进一步认识脐橙

  教师:你们喜欢吃脐橙吗?(喜欢)脐橙不仅好吃,还有丰富的营养价值呢!它含有非常丰富的维生素C,我们可以多吃脐橙,如果有客人来我们家乡做客,我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。 效果分析:

小班教案 篇3

  学具类型:三型

  辅助材料:背景图片一张,挂图一张,熊猫头饰一个,信箱三个

  主要目标:培养幼儿类比推理能力

  渗透目标:培养幼儿分类能力

  一、导入方法

  教师戴上头饰说:“Hi,小朋友们好,我是熊猫博士,我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友,我带来了三个信箱,每个信箱里有一个好玩的游戏,待会儿跟学具玩游戏时,谁表现好,我就在他头上点一个俏点,最后我会邀请头上有俏点的小朋友去我家做客,想不想去?

  二、展开方法

  (一)1号信箱

  1、教师打开1号信箱,取出游戏1,请幼儿把学具翻成黄底色,给翻得快的幼儿点俏点。请幼儿排火车:苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、?让幼儿找出规律,续摆一节车厢。

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导,因人施教。

  3、教师重复操作要求,出示正确答案。

  4、为表现好的'幼儿点俏点,还原粉底色。

  (二)2号信箱

  1、请幼儿取学具:狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子、?、?

  2、3、4同(一)

  (三)3号信箱

  1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花,请幼儿找到规律后,续摆三个画面。

  2、3、4同(一)

  三、结束方法

  幼儿开火车去熊猫博士家做客。

小班教案 篇4

  目标:

  1、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪!

  2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

  3、尝试运用手指揪泥条,以准备“饭菜”。

  准备:

  1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫(自创的,把洗碗布减半,然后在上面贴上孩子,妈妈,爸爸的'头像)

  3、纸条、纸片、橡皮泥若干。

  过程:

  一.萌发参加活动的积极情绪。

  1、边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

  2、回忆自己在家和谁一起吃饭。

  二.感知餐桌和餐具,为选择餐具做准备。

  1、观察餐垫。

  2、观察碗

  三.自由选择餐具,体验一一对应。

  1、师:爸爸妈妈和宝宝肚子饿了,要吃饭了。请你们为他们每人选一只碗吧!你觉得大碗比较适合谁用?为什么?中碗准备给谁?那为什么把小碗给宝宝用?

  2、交流选择、摆放的经验,并做调整。

  3、幼儿自选勺子,并对应摆在碗里。

  四.自主选择材料做“饭菜”

  五.带领幼儿去洗手,结束活动。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.能积极参加游戏活动,一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

  2.会说“一个跟着一个走”“你不推,我不挤”等短句。

  3.集体活动时,初步会一个跟着一个前进。

  活动准备

  1.小白兔头饰(与幼儿人数相同)。

  2.硬纸皮做成的红萝卜(多于幼儿人数),将红萝卜插在一块大泡沫板上。

  3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩,用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。

  4.歌曲磁带《小白兔》和一些较轻松欢快的曲子。

  活动过程

  1.在布置好的情境中,全体师生戴上头饰。

  师:“小兔们,今天妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的`萝卜又红又大,可香可甜了,你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”

  2.在路上(放《小白兔》音乐,幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走)。

  ①走石墩。

  师:“孩子们,你们看这条小河的石墩,弯弯曲曲,又很小,我们这么多小兔子,怎样才能又快又安全地过小河?”引导幼儿说出“一个跟着一个走”。(练习短句:一个跟着一个走,你不推,我不挤)放音乐,幼儿一个跟着一个往前走石墩,边走边跟着老师说刚学会的短句。

  ②钻山洞。

  师:这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路,山洞口很小,我们怎样才能又快又安全地过山洞?(提醒幼儿说出:一个跟着一个走,你不推,我不挤)继续放音乐,鼓励幼儿边走边说短句。

  3.在兔奶奶家。

  师:“孩子们,你们看,奶奶家到了。”(兔奶奶出来)小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好,奶奶高兴地招呼小兔们围坐到她身边:“孩子们,你们一定很累了,坐下来休息一会儿。告诉奶奶,有一条小河挡住了去路,你们是怎样过小石墩的?一个山洞挡住了路,你们又是怎样过山洞的?”(老师引导幼儿运用“一个跟着一个走,你不推,我不挤”短句回答)奶奶对小兔们的回答给予夸奖。

  4.拔萝卜。

  兔奶奶:“小兔们,奶奶种了好多萝卜,现在我们一起去拔萝卜吧!(到了菜地)你们看萝卜长得怎样?(又红又大)菜地的路很窄,我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢?(复习短句)

  播放音乐,小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜,拔完后共同“品尝”萝卜。

  活动延伸

  1.教师将幼儿的活动编成故事(附后)讲给幼儿听,激发幼儿排队、守纪律的行为。

  2.启发幼儿说说:①在上公共汽车时,我们应该怎样做?②在幼儿园洗手、洗脸、倒水喝时,我们应该怎样做?

小班教案 篇6

   一、目标:

   1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语,如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。

  2、乐于参与到游戏中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

   二、准备:

  1、开放区角:娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

  2、投放材料:

   娃娃家:宝宝家(5人):小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。

  贝贝家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

  苗苗家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。

   理发店(4人):镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。

   汽车城(4人):各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。

   巧手区(人数自由流动):自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

  三、过程:

   1、情景表演引入游戏:教师手抱娃娃家里的娃娃。

   小朋友,老师手里的这个娃娃迷路了,你们说说看,她是谁家的娃娃?

   那今天就请小朋友来扮演娃娃的`爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,把娃娃送回家,并和娃娃一起做游戏,好不好?

   2、教师讲述游戏规则:

   娃娃家:能根据所戴胸卡的角色进行游戏,同伴间友好合作,并能用提供的皱纹纸做小圆子。

   理发店:“理发师”在小客人进门时要说:“欢迎光临。”小客人走时要说:“再见”等礼貌用语,熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。

  汽车城:在活动中能用积木拼、搭出一些形状,如拱形桥,大马路等;同时能和同伴友好合作,不争抢汽车、积木;如不小心碰到同伴的积木或汽车,要说:“对不起”。

  巧手区:给小动物喂食:幼儿能左右手协调,用勺子给小动物喂食。

  涂:幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

   3、幼儿游戏,教师参与并指导:

  教师参与到游戏中,指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏,并能在游戏中获得快乐。

   四、教师点评,结束活动:

   1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程,以及今天的游戏伙伴。

  2、展示涂的作品,表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

   3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

小班教案 篇7

  目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

  2.体验“妈妈爱我,我爱妈妈” 的情感。

  重点:

  在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

  难点:

  体验“妈妈爱我,我爱妈妈” 的情感。

  准备:

  ppt,头饰,蛋糕,糖果

  过程:

  1.手指游戏“这里就是我的家”导入

  师:今天我们来认识一家人,是谁的家呢?

  2.出示一张小老鼠全家福的图,着重认识鼠妈妈,鼠老大、老二、老三。

  3.阅读第一幅图

  师:今天呀,鼠妈妈过生日,鼠老大说:今天是妈妈的生日,我们给他买个蛋糕,让她高兴高兴。鼠老二,鼠老三说:好呀,好呀。

  师:唉,他们去哪买蛋糕?买到了吗?我们一起看看。

  4.连续阅读第二幅至第三幅后提问

  师:鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢?

  师:售货员说:你们的'钱太少了,买不到蛋糕,只能买一张大饼。

  师:鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情,会说什么?鼠老三……

  师:小老鼠买不到蛋糕,只能捧着大饼回家了,他们开心吗?我们来帮帮他们好吗?怎么帮呢?

  师:小老鼠是怎么做的呢?

  5.幼儿看第四幅至第六幅

  师:鼠老大想了个什么办法?(播放录音)

  师:他们是怎么将大饼变成蛋糕?我们先来看鼠老大在干什么?鼠老二呢?(师和幼儿一起回答)

  师:在来看看鼠老三在干什么?

  6.快乐的生日party

  (1)师:漂亮的蛋糕终于做好了,猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想,怎么说呢?

  师:我们来听听他们是怎么说的?(播放录音)

  (2)师:你听到了什么?

  (3)师:妈妈看到这么漂亮的蛋糕,心里会怎么样?

  师:妈妈轻轻的咬了一口,说了什么(播放录音)

  (4)师:鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕?老师启发幼儿回答:妈妈爱我,我也爱妈妈的情感

  :妈妈很爱小老鼠,小老鼠也很爱妈妈,为了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜欢的东西,这让妈妈很感动,很感动,所以妈妈说,

  这是我吃过的最好吃的蛋糕。

  (5)借助头饰,教师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节

  师:我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃,好吗?

  (6)播放《生日快乐》音乐,幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日

  活动延伸:分享糖果,分享快乐,传递爱

  师:今天小朋友和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日,鼠妈妈非常高兴,他为小朋友带来了好多好吃的糖果,请小朋友挑选自己喜欢的糖

  果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶,让我们一起分享快乐。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15

小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15

【精选】小班教案07-20

【经典】小班教案07-20

(经典)小班教案07-20

小班教案03-24