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大班科学教案

时间:2023-07-29 10:27:42 教案 我要投稿

(精华)大班科学教案9篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的大班科学教案9篇,希望对大家有所帮助。

(精华)大班科学教案9篇

大班科学教案 篇1

  活动准备

  环境:一个适合探索影子的活动室。

  教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

  学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;

  水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。

  活动目标

  对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。

  尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。

  能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。

  活动过程

  一、激趣导入,激发探索兴趣。

  播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

  教师:"小乌龟跳得怎么样?""你们想不想也来试一试呢?"二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣。

  (一)第一次尝试。

  1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

  2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的.秘密。

  讨论:"小朋友,你们的小乌龟'跳舞'了吗?" "小乌龟为什么会'跳舞'的呢? 为什么有的不会跳舞

  3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。

  4、师幼共同小结:"原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"

  (二)第二次尝试。

  1、再次探索前的设疑:"小乌龟会跳哪些动作呢?"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

  教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。"

  2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。

  3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。

  4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳

  总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。

  5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.了解和感受科学技术给我们家庭生活带来的方便快捷.

  2.在收集资料的过程中了解1---2种家电工作原理.

  3.激发幼儿了解科技产品的兴趣.

  活动准备:

  1.幼儿用书人手一册.

  2.绘画纸,笔.

  活动过程:

  一.引导幼儿打开幼儿用书,认识几种常见的高科技家电产品.

  1.请幼儿认一认画面上的高科技家电产品,鼓励幼儿说出产品的名称.

  2.组织幼儿讨论:这些高科技家电产品是什么样子的? 这些高科技家电产品有什么用途?

  3.启发幼儿想一想,说一说: 你还知道哪些高科技家电产品,它们有什么用途?

  二.鼓励幼儿将自己知道的高科技家电产品画在框子里,再向同伴介绍.

  三.组织幼儿观看幼儿用书上的观察统计表,并进行记录:

  认一认图上的高科技家电产品, 想一想: 你们家里有哪些高科技家用电器?它们有什么用途?请幼儿对照图表在相应的高科技家电产品下面打或打 .

  引导幼儿在空格中添画自己家的高科技家电产品,并与同伴交流.

  四. 组织幼儿交流活动, 我家有哪些高科技家用电器?它为我们的生活带来那些好处?

  请幼儿在集体面前介绍自己的操作材料,教师展示幼儿的调查结果.

  五. 组织幼儿讨论,激发幼儿爱动脑,爱科学.

  1.你知道其中一些电器工作的原理吗?

  2. 这些高科技家电是谁发明创造的.?如果你是科学家,你想发明一个什么高科技家电产品?用来做什么?

  六.幼儿绘画自己想象的高科技家电产品,教师指导.

  七.欣赏作品,请幼儿介绍自己的想想作品.

  小结: 高科技家电产品为我们的生活带来了方便快捷.他们每一个产品都有自己的科学道理,希望我们小朋友绘制的新型高科技家电产品在未来都能梦想成真.

大班科学教案 篇3

  【设计意图

  儿时玩得很多游戏,都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返,不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

  【活动目标

  1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐;

  2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力;

  3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。

  【活动准备

  每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

  【活动过程

  1、利用魔术盒导入活动。

  师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)

  2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。

  师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?

  幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

  师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。

  幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

  师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。

  幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

  师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

  幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

  (通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)

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