实用的大班教案(经典6篇)
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的`表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：(师)请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?
二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧!
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(节目开始表演，每个节目由主持人报幕。)
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样?
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗?你觉得怎么样?出自:大;考.吧"谁想来说说?
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?
附：节目单
1、节奏乐：大中国(大二)
2、舞蹈：圆圈舞(大一)
3、歌表演：我爱天安门(大三)
4、歌表演：好朋友(大五)
5、舞蹈：藏族舞(大四)
6、钢琴表演：蝴蝶花(大二)
7、韵律操表演：兔子舞(全体)
活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
大班教案 篇2
一、活动目标
1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
2．借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。
二、活动准备
教学挂图：《野猫的城市》。
三、指导要点
1.活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。
2.活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。
3.指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。
四、活动过程
1．导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。
2.初步感知、理解故事
（1）教师讲述故事(讲至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市")，帮助幼儿感知、理解的主要内容。
（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的.城市是什么样的？
3．进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"
（1）野猫说的城市是什么样子的?（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）
（2）为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"?（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。）
（3）为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"?（野猫在花牛的身上画地图）
（4）为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的地方"?（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。）
（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?为什么?
小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。
3．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。
（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来）
（2）你是从哪里看出小猫的热心？（把自己认识的城市比划着介绍给大家）
（3）小朋友，你喜欢野猫吗?为什么?并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。
4．讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。
（1）教师讲述故事的最后两段。
（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）
5.配乐完整欣赏一遍故事。
提问：为什么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢？如果你是野猫，你又会把什么动物来作示范介绍城市呢？
五、评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参与讨论，大胆讲述自己的意见和想法。
六、活动建议
1.活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。
2.举办"我们的城市"图片展，让幼儿观察图片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。
3.可由教师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。
大班教案 篇3
教学目的：
1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。
3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。
教学重点：
能熟练的演唱歌曲，唱准字音。
教学难点：
在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。
教学准备：
自制图片若干、教学课件。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。
2.出示图片，以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。
二、基本部分
1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：
（1）歌曲叫什么名字？
（2）是几拍子的？歌曲有几段？
2.学习听前奏。
3.教师范唱歌曲，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说什么了？
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的.方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。
8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。
9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。
三、结束部分
1.小结学习情况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。
2.幼儿听音乐出活动室。
大班教案 篇4
活动目的：
1、在玩玩、做做的过程中探索万花筒的主要构造。
2、能在活动中积极思考万花筒的制作方法，并与同伴合作制作万花筒。
3、体验参与科学小制作活动的乐趣。
活动准备：
1、自制的万花筒若干。
2、制作万花筒的材料包（玻璃、塑料纸、胶布、彩色纸等）
活动过程：
1、玩万花筒。
（1） 看看、说说、玩玩万花筒。
（2） 问：请你说说，万花筒是用哪些材料做成的？
（3） 记录幼儿的发现。
2、做万花筒。
（1） 介绍材料，讨论万花筒的制作方法。
（2） 幼儿三人一组，尝试制作万花筒。
3、交流分享
（1） 展示小组记录单。
（2） 问：你们的'万花筒是一个人做出来的吗？几个人做的？
那你们三个人是怎样做万花筒的？
在做的时候碰到困难了吗？怎么解决的？
（3） 小结：实际上，在我们身边，很多东西里都藏着科学小秘密，万花筒也一样，它为什么转动就会出现许多花纹呢？
大班教案 篇5
活动目标：
1、在看看、讲讲的过程中，初步感受幽默故事、动画中蕴涵的寓义。
2、在多种形式的'探究活动中，初步培养小朋友的观察、理解和表现的能力。
3、充分体验幽默所带来的快乐。
活动准备：
1、电脑、录音机。
2、动画：父与子、宝缸。故事：胖嫂、颠倒歌。
活动过程：
一、以动画片的形式导入。
师：看了动画片以后小朋友都开心地笑了，你觉得哪里好笑？
二、分组探索感受幽默故事、动画中所蕴涵的意义。
1、幼儿自由选择图片、电脑、录音等多种途径初步感受幽默。
2、集体讲述，感受幽默的寓义。
3、小结：生活中我们还会碰到许多好笑的事情，当我们碰到了这些事情时，我们就可以放声笑一笑，让我们的心情变得愉快、舒畅。
三、幼儿利用多种材料装扮自己，使自己的动作、表情变得更夸张。
活动延伸：
在日常生活中继续去寻找、感受幽默。
大班教案 篇6
教材选择：
彩带是孩子们非常喜爱的，平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动，随着音乐挥舞，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。
活动目标：
1、探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。
2、能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。
3、体验舞动彩带的快乐。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
重点、难点：
1、重点：探索舞动彩带的不同形状，体验舞动彩带的快乐。
2、难点：发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法，与音乐合拍地表演。
活动准备：
1、音乐：《喜洋洋》，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更容易区分抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。
2、彩色丝带（彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体验舞动的快乐）
3、记录纸、笔（记录幼儿舞出的各种形状，便于幼儿总结）
活动过程：
活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法，体验舞动彩带的快乐。
一、出示彩带,提问：这是什么？像什么？（长长的像什么?团起来像什么？）(每人一条彩带，请幼儿仔细观察，教师应用启发性语言，通过谈话引导幼儿认识彩带，激发幼儿的兴趣，并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。）
二、探索发现挥舞彩带的不同形状。
1、探索：让彩带跳起舞来。
师：彩带是专门用来跳舞的，今天请小朋友试一试，让你的彩带跳出各种各样的舞蹈，试的时候，老师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各种各样的舞。
幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈，有的像……有的像……。
教师记录舞动彩带的形状：
2、探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。
彩带跳出了这么多的'舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？
幼儿探索后回答。
教师再总结：我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。
3、探索：手臂舞动有几种方法，为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢？
幼儿尝试各种形状，然后想一想说一说，教师在此基础上再加以总结，原来舞动彩带的基本方法只有三种：①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法，并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。
（根据幼儿好奇、好动的心理，教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索：①探索：让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈，都是手臂舞动的结果。②探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。③探索：手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。）
三、听音乐舞动彩带
1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。
听了这首音乐有什么感觉？一共有几段？哪一段快哪一段慢？
2、再次欣赏，欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带，抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带？（幼儿可随音乐自由舞动彩带）
3、听音乐尝试练习。
4、集体表演。
通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞，让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。
四、欣赏彩带操，激发再次探索的欲望。
你们见过彩带舞吗？在哪儿看到的？今天老师也带来了一段彩带舞，我们一起来看看。
幼儿观看视频后教师提问：大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带，还有头、脚、腰等是怎么样的呢?
教学反思：
舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更加的优美，你们可以自己去试一试。（结束活动）（在欣赏的基础上，幼儿对彩带舞有了一个新的认识，并且激发了幼儿继续探索的欲望。）
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