大班教案

时间：2023-07-30 13:04:02 教案我要投稿

大班教案精华(10篇)

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案精华(10篇)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、发展宝宝的平衡能力。

　　2、促进亲子之间的交流，体验集体游戏的快乐。

　　活动过程：介绍游戏的`玩法。

　　指导要点：

　　1、家长与教师有语气的齐说儿歌。

　　2、家长的动作应轻柔。

　　3、游戏反复进行。

　　附儿歌：

　　小胖猪，肉乎乎，

　　背在背上去卖猪，

　　走一走，跳一跳，

　　翻过小山卖掉了。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。

　　2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　　活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。

　　活动准备：

　　1、录象；

　　2、照片；

　　3、记录纸；

　　4、笔等

　　活动设计思路：到了六月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了一些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了三年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的.责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。

　　活动流程：观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动

　　活动过程：

　　1、观看录象：

　　师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了一回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流一下吧。

　　（幼儿讨论）

　　2、表达谢意：

　　师：阿姨像妈妈一样照顾我们，卫生老师一直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？

　　（幼儿表达表现谢意）

　　3、设计交流：

　　师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论）

　　师：今天我们先做一件事吧，把一些注意的地方设计出来，让他们一看就知道，就不会有不安全的事情发生了。

　　（幼儿设计、交流）

　　4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读一年级了。（放音乐）

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在活动中练习跳的动作和协调能力。

　　2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

　　3、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。

　　活动准备：

　　每人一只盒子。录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、准备部分。

　　(1)带孩子进入场地，按一定的距离四散站好。

　　(2)在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。

　　2、基本部分。

　　(1)师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?

　　(2)师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。

　　幼儿分散，独立或合作探索盒子的各种玩法，教师巡回观察并指导。

　　(3)集体练习跳的'活动。

　　教师讲解游戏规则，并做好示范。

　　(4)游戏“占盒”。

　　幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。游戏重复。

　　3、结束部分。

　　在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。

大班教案篇4

　　一．目的：

　　1．尝试按不同的特征进行分类，并将分的办法记录下来。

　　2．培养幼儿从多个维度思考问题的能力。

　　二．准备：

　　1．“不同类别的人”小图片10张，共4套。

　　2．纸、水笔、垫板等。

　　三．过程：

　　一．尝试分类。

　　1．导语：想想用什么方法按不同的特征把10个小朋友分成两组，再试试把分的方法记录下来。

　　1．幼儿分组讨论：怎样按不同的特征进行分类。

　　2．尝试按不同的特征把10个小朋友分成两组，并将分的'办法记录下来。

　　二．展示与交流。

　　1．请各组的代表介绍分组的方法并展示记录。

　　2．比较分类的方法，评价哪组想出的方法多。

　　3．鼓励幼儿继续探索，想想还可以用什么方法进行分类。

　　三．游戏：我是谁。

　　鼓励幼儿从男女、肤色、年龄、爱好等多个维度进行自我介绍。

大班教案篇5

　　游戏目标：

　　（1）培养宝宝的视听觉能力。

　　（2）用趣味性、形象性的物体吸引宝宝的注意力，提高宝宝的.注意时间。

　　（3）培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。

　　（4）发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。

　　游戏过程：

　　准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、鞋子等，使得游戏时使用方便。再准备一套玩具餐具。游戏时，妈妈一边说话一边玩过家家，让宝宝在旁边看着。妈妈很细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子、给娃娃穿袜子、穿鞋子，给娃娃扎头发。然后用玩具餐具给娃娃喂饭。喂完饭，妈妈对宝宝说：“宝宝，妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换衣服，我们带娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，宝宝根据自己的观察将妈妈的动作重复再做一遍。

　　游戏指导：

　　（1）该游戏每次进行时，可只做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的发展情况来决定。

　　（2）玩过家家的内容可以是方方面面的。如给娃娃穿衣、梳头、喂饭、哄娃娃睡觉等。

大班教案篇6

　　一、设计意图：

　　前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：

　　1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

　　2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。

　　3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

　　本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

　　活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上

　　关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片

　　二、教法和学法

　　对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。

　　三、教学程序

　　本次活动我主要设计了三个环节，参观模型展览引起幼儿对桥兴趣——引导幼儿欣赏各种各样的桥，并知道桥的建造材料——知道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

　　1、参观桥的模型展览。

　　小朋友排好队，象春游一样，教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一起去玩好吗？以一种游戏的情景导入，能够引起幼儿对于活动的关注。一边开，一边引导幼儿看模型，问这是什么桥啊？模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等，这些模型是幼儿带来和与教师共同制作的，所以他们知道这是什么桥，完全能够说出来也就能够激发幼儿说的积极性。

　　2、引导幼儿欣赏各种各样的桥

　　幼儿坐在桥的旁边，说说看到的那些桥是什么样子的？是用什么做的？在春游的时候，孩子们对于太湖大桥等有着很好的比喻，现在请他们再讲一遍，他们会很积极。对延伸到下面的问题起着很好的引子作用：那你还见过什么桥？是什么样的？是用什么做的？请幼儿来说说。教师根据幼儿的讲述出示图片或者是在电脑上展示。孩子们对桥进行过搜集和观察活动，因此他们对于桥有着一定的生活经验，比较有话说。同时，在述说桥是什么材料做的时候，对于能力比较强的孩子要求他将教师的问题一起回答，但是对于个别能力比较差的孩子，他还不能将这些问题一起说出来，那么就相应的提醒一下，比如那他是什么做的呢？在让幼儿说桥象什么而是后有的桥比较特别，比如黄浦大桥，有的孩子或许会说象琴，有的会说象扇子，等等，对于幼儿的大胆想象要给与表扬和肯定。

　　3、了解桥的主要功用，印发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

　　我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的`又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。孩子们在说桥的功能的时候大多数说的都可能是桥上可以开汽车，可以走人，有的桥可以通过火车，孩子们的回答是很笼统的，没有准确的分类，于是我会问是不是所有的桥都可以让汽车和人一起走呢？因幼儿对于桥的分类，因为孩子们已经有了高架上只可以走汽车，人行桥上只可以走人的经验，所以一提问，孩子们马上就会说出不是的，当孩子知道有的桥只能走人，有的桥只能通过汽车后，问为什么有的只能通过汽车，有的只能让人走呢？通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。最后，活动结束的时候，教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且那么漂亮的桥也美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

　　四、延伸活动

　　在让孩子对桥有了一个想象的空间后，就带领幼儿去把自己设计的桥画下下来，这个环节可以放在自主活动的手工区，可以专门开辟一个桥梁设计院的游戏，同时还可以配合建构区的积木，让孩子们去构建自己的桥。使孩子们对桥的兴趣得以延续，并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合。以上只是我的设想，我会在今后的工作中将他实施并改进。

大班教案篇7

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿的单音听辨能力。

　　2、引导幼儿探索皮影戏的动作。

　　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　　教学准备：

　　音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

　　教学过程：

　　1、音乐进场。

　　小朋友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参加吗？）

　　好，那我们一起出发去电影院吧（放背景音乐）

　　2、幼儿自由做影子动作。

　　好，表演就要开始了，你们准备好了吗？请小朋友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？

　　3、小结：

　　刚才小朋友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，2~3个）

　　太棒了，我们一起来欣赏我们刚才的表演

　　4、看老奶奶的皮影表演。

　　看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的`？（放视频）

　　5、学习视频的动作。

　　提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（2~3个）第一次放音乐跳舞

　　6、绘画。

　　两人一组，刚才小朋友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，教师示范

大班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑

　　2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，体验游戏的快乐

　　3、知道日常生活中要安全用电，游戏过程中注意安全，不与同伴相撞

　　二、活动准备：

　　大野狼头饰两个，小羊头饰若干，录音机，磁带《我们不怕大野狼》，玩具锄头若干，写有"山羊"和"电羊"的"肚兜"纸片若干

　　三、活动过程：

　　1、教师讲解游戏规则：

　　（1）交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。

　　游戏名称"电羊"。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头饰演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有教师事先准备好的"肚兜"纸片（背面向外），其中每一组都有几只电羊。

　　注意：大野狼和小羊不能知道电羊是谁

　　（2）教师讲解用电的安全游戏中注意安全，不要相互碰到，以免"触电"

　　（3）学习儿歌：（教师示范边念儿歌边做动作）《我们不怕大野狼》"我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦"《小山羊》"头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊"

　　2、基本部分

　　（1）游戏准备（热身）故事导入今天天气真好，羊村的小羊们扛着自己的小锄头到山坡上去吃青草。（放音乐《我们不怕大野狼》）幼儿排着队扛着小锄头边跑边跟着音乐唱"我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦"，自由做打大野狼的动作，围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的'幼儿自己在场地中间模仿大野狼的动作。跑结束后，小羊回到篮球场上自由活动，大野狼退到场地外。

　　（2）游戏开始（每组一块篮球场，时间10分钟）小羊们来到了山坡上开始自由活动了，有的吃着青草，有的在玩游戏（小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地之外）小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"大野狼在场地外背对"羊群"站立。儿歌念完，"大野狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开（但不能跑出场地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊，电羊就发出"叮叮叮"的声音，大野狼"触电"，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的小羊。幼儿接着念儿歌，游戏继续，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的"肚兜"。注意：不能让大野狼和其它小山羊知道谁是电羊。

　　（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而大野狼抓住一半以上小羊的时间越快越能干。

　　四、活动结束：

　　大野狼累了回家了，小羊们也吃饱了，扛着小锄头高高兴兴地回到了羊村。

大班教案篇9

　　一、教学方法，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

　　二、教学目标知识目标：学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，

　　并启发他们用这种方法去解决数学.作文.为人处事等各种问题。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。

　　德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。。

　　三、准备情况：课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

　　四、活动过程：

　　1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。

　　（孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。）

　　2、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？

　　（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而

　　同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐

　　的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）

　　3、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。

　　画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。

　　4、在优美的`音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配

　　角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

　　5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他

　　人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。

　　今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！

大班教案篇10

　　教材简解：

　　大自然是神秘的，人类一直都在不停的探索着它。同时大自然又是神奇的，五光十色、绚烂缤纷，富有千万张面孔。幼儿对大自然充满着想象，周围的一切孩子都在用自己的眼睛注视着，让孩子发现感受大自然的千姿百态，孩子定是兴奋的。

　　目标预设：

　　1、能初步理解千姿百态一词。

　　2、增强幼儿对大自然热爱之情。

　　3、锻炼幼儿对周围事物的细心观察能力。

　　活动重难点重点：对大自然千姿百态的发现认识过程。

　　难点：幼儿对大自然同一种现象的不同表现的语言组织和绘画过程。

　　设计理念：

　　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意识更是自发的，但孩子的语言组织能力是需要老师的引导、讨论来增强的。让孩子多一些探索思考、讨论发现，相信不仅增强孩子的观察力，更是让孩子对大自然有更多的喜爱与探索精神。

　　设计思路：

　　有一次孩子对我说：老师，我发现一只蚂蚁和一群蚂蚁看上去不一样。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一样，后面的冰很厚，院子里的冰却很薄。孩子的这一问让我想到，是啊，同一种事物确实会有多种不同的表现呀！这就像我们的表情，就算是笑也分好多种不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中这种情况就更多了，所以我就想设计有关探索发现大自然中同一现象却有不同表现的想法。

　　教学过程：

　　一、回味自然景色1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、动物间嬉戏、海洋内各生物、人类与自然）2、通过图片讨论大自然的美。

　　--"这么多的图片，这些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢？"教师用新的词汇介绍每幅图片（日出、日落、和谐、安详、舒适）教师小结：这些各种不同的事物呈现出这么多的美景，真是千姿百态，和睦融融，缺一不可。

　　二、寻找同种现象的不同表现1、观看PPT风、雨、雷、电、冰、雪、雾图片。

　　--"你们看到了什么？""平时你们见过吗？这些自然现象都只有一种表现吗？"2、幼儿自由讨论这些现象的.不同表现。

　　3、分别观看动画风、雨、雷、电、冰、雪、雾不同姿态。

　　4、幼儿用语言或其他形式展示同一种现象的不同表现。

　　如：风有：微风、大风、狂风、龙卷风雨有：毛毛细雨、小雨、大雨、暴雨雷声有：雷声小、雷声大、雷声震耳欲聋闪电光：闪电亮而细，闪电亮而岔多，闪电亮、岔多又伸得远。

　　冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鹅毛大雪、暴雪雾有：小雾、大雾、对面不相见的大雾教师小结：大自然的景象是多变的，哪怕是同一种景象也会有不同的变化，从而形成了千姿百态的现象。大自然真是太神奇了！

　　三、延伸发现1、设疑寻找周围同一样事物的不同表现。

　　--"是不是中有这些呢？除了刚我们看的这些还有没有其他的事物也拥有不同的表现呢？"2、幼儿各抒己见讨论自己的发现。

　　四、作画--"小朋友们刚讨论了好多，真的太棒了，小朋友们说的都很棒是不是能将自己的想法给画出来呢？"1、出示教师示范画，教师讲解自己的想法的绘画方式。