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中班音乐教案

时间:2023-07-30 14:04:28 教案 我要投稿

中班音乐教案(大全5篇)

  作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇,欢迎大家分享。

中班音乐教案(大全5篇)

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。 活动准备: 钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发活动目标:1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发声练习:师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。

  2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。

  二、幼儿进行倾听歌曲,引导幼儿学习兴趣。

  1、教师请幼儿进行倾听乐曲,说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称)

  2、我们刚刚听到的音乐,和以前的歌曲有什么不一样?

  幼儿今天讨论然后说说自己的观点。

  3、教师随钢琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候,做挥拳的动作,一表达热情活力的劳动状态。

  三、引导幼儿学唱歌曲。

  (1)感受劳动号子。

  提问:刚才我唱歌的时候做了一个动作,你们发现时什么动作了吗?

  “嗬嗨”是劳动号子,喊出来考验鼓励我们大家加油干!

  (2)幼儿学唱。

  提问:请大家跟着我一起唱,唱到“嗬嗨”的时候,和我一起做挥拳的动作。

  (3)教师和幼儿一起学唱歌曲?衬词部分。

  提问:在乐曲里,我们还可以加上的歌词,你们觉得是哪一句啊?

  这是歌曲的'衬词,我们一起来学一学。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦罗罗罗呔。

  (4)教师弹钢琴幼儿跟随琴声一起练习歌曲两遍。

  提问:现在我们小朋友来跟随音乐做动作,看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。(用合拍的拍手表示干活,轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)

  教师进行小结:

  刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好,但是刚才有一段非常快的音乐,我们小朋友拍手的时候,应该轻快点,这样才能好听,(带领幼儿单独练习一遍)。

  四、结束部分

  1、歌表演《我们大家做的好》。

  2、小结活动下课。

  效果分析:

中班音乐教案 篇2

  设计意图

  幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大中国》,旨在欣赏体验作品气势雄壮,音域宽广的特点,学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

  教学目标:

  1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个中国娃的自豪感。

  2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  组织形式:

  集体。

  教学准备:

  1、事先听过歌曲。

  2、自制道具。

  教学过程:

  一、说说我们的'大中国

  “你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)

  二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。

  提问:听了这首歌,你有什么感觉?

  三、感受、理解歌曲

  1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

  2、感受歌曲性质。

  3、欣赏歌曲一遍。

  (1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

  4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:

  (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

  (2)家里盘着两条龙,是哪两条?

  (3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你见过长城吗,是什么样的?

  (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

  5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍

  (1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

  (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

  (3)让我们一起来大声唱起来吧!

  6、动作创编

  让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。

  师丰富幼儿动作。

  四、进一步激发情感:

  “歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?

  请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

  五、表达与表现。

  1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。

  2、幼儿分组展示。

  活动反思

  《大中国》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。最后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

  不足之处:

  幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。

  在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,并唱准重音及休止拍。

  2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、《种瓜》歌曲磁带。

  活动过程:

  1、通过谈话引出歌曲,激发幼儿学习歌曲的愿望。

  --我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉?

  2、学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢乐的情绪。

  --教师范唱歌曲,引导幼儿了解歌曲内容,激发幼儿爱劳动的情感。

  --西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?

  --你们在劳动时快乐不快乐?应该怎样唱这首歌曲?

  3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或舞蹈,结束活动。

  教学反思:

  整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的.是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到,并良好的改正。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。

  2.能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

  3.激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。

  活动准备:

  1.图片。

  2.ppt课件。

  活动过程:

  一、回忆故事内容,引起幼儿兴趣。

  教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。

  二、用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

  1.引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

  教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

  2.引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

  (1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。

  (2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。

  三、熟悉歌曲,学习感受。

  1.完整讲述,记忆歌词。

  (标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

  2.教师范唱,感知歌曲。

  教师:小动物睡觉的`样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。

  3.幼儿学唱,感受歌曲。

  教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)

  4.变换形式,巩固练习。

  教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

  四、动作表现,体验乐趣。

  1.启发引导,动作表现。

  教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

  2.动作表演,体验歌曲的乐趣。

  (集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的?

  3.给歌曲取名字。

  教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

  五、拓展经验,丰富歌词。

  教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。

  活动延伸:

  日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。

中班音乐教案 篇5

  设计意图:

  《ONEPA》是俄罗斯的一首名歌剧,歌剧中所表达的意境比较低沉和幽深,尤其是旋律中的高潮海豚音部分,更是让人有一种毛骨悚然的感觉,但越听越有一种意味。

  动画片《朵拉历险记》是孩子们非常喜欢的一部作品,里面对话式的情境创设让幼儿会情不自禁地回答问题,参于动作。特别是捣蛋鬼的出现让孩子们又紧张又兴奋。

  因此,我利用《ONEPA》这个音乐,设计了以小动物参加舞会为主题,以捣蛋鬼的混入为导火线,将寻找捣蛋鬼为过程,并通过朵拉施展魔法学习,终于找出了捣蛋鬼这种合乎音乐的情境,通过游戏来让幼儿感受并表现音乐。

  活动目标:

  1.感受音乐,能分辨各段音乐所表现的.内容。

  2.能合拍地运用身体动作进行表现。

  3.喜欢参加韵律活动。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐剪辑、四扇门、朵拉、捣蛋鬼图片各一

  活动过程:

  一、故事导入,激发兴趣

  1.听,今天许老师带来了一首音乐,(幼儿倾听)音乐里有一个故事。

  2.完整讲述故事:朵拉要举办一个扮演舞会,邀请小朋友一起参加,可以淘气的捣蛋鬼也混在了队伍里面。为了防止捣蛋鬼捣蛋,小朋友们一起帮助朵拉寻找捣蛋鬼。捣蛋鬼太狡猾了,于是大家使用起了魔法寻找捣蛋鬼。

  二、问题引领,感受音乐

  1.提问:你觉得音乐里,哪一段是在讲朵拉施魔法?你会施魔法吗?(幼儿体验音乐并尝试表现)。

  2.如果朵拉邀请你去参加,你会假扮什么?你能来摆个造型吗?还可以变个动作吗?(体验前奏音乐,学习一个八拍变换一个动作)

  3.捣蛋鬼太讨厌了,我们一起去把它找出来?朵拉家有很多房间,我先去找一找,你们来数一数,看一看,我找了几个房间,用了什么动作?(教师示范)

  4.捣蛋鬼找出来了吗?我们互相问问看看吧,怎么问?(幼儿创编动作)

  三、游戏推进,熟悉音乐

  1.捣蛋鬼到底是哪个?我们一起完整地来寻找一下,看看这次能不能把捣蛋鬼给找出来。要是找出来了,我们要赶紧坐回到椅子上,让自己安全一点哦。(完整游戏,教师扮捣蛋鬼)

  2.重复游戏一--二次,教师可以指定幼儿到捣蛋鬼。

  活动反思:

  在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。

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