当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班教案

大班教案

时间:2023-07-31 06:56:15 教案 我要投稿

[优]大班教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[优]大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。

  2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

  3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。

  4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。

  活动准备:

  1、教学课件、角色头饰。

  2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)

  活动过程:

  一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。

  孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?

  二、幼儿观看课件,知道故事内容。

  1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。

  (1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?

  2、完整看课件,了解故事中的具体内容。

  (1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?

  (2)它借到了吗?

  3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?

  孩子们,故事看完了,提问:

  (1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的

  不错的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?

  (2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的'时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢?

  (3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。

  (4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?

  (5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?

  (6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?

  三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

  四、角色表演故事。

  孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?

  (请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)

  五、总结延伸,自然结束活动。

  孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 过程与结果。

  2、感知体验故事的问答式结构。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。

  2、自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。

  3、蜘蛛结网图。

  活动过程:

  一、 回忆知识经验,引出蜘蛛先生。

  1、你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?

  2、今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)

  请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?

  3、明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的'看书,两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

  二、 两人合作阅读图书后,在集体前交流。

  1、两人阅读图书,边看边议。

  2、阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听?

  (随幼儿指定的页数,观察大图书)

  三、 师生以问答形式共同阅读大图书

  1、这个故事说的是谁呀?

  2、蜘蛛先生怎么啦?

  3、为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。

  4、什么时候搬家?怎么搬?

  5、爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)

  6、最后到了哪里?

  7、找到盖房子的地方了吗?在哪里?

  8、用什么盖房子呢?

  9、蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐)

  10、蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)

  四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

  五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。

  活动反思:

  幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性,在寻找问题时,幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣,有孩子提问,这两个小朋友是干什么的?有孩子回答:是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说:是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等,答案不一而足,五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。

  2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。

  3、感受老师对小朋友的关爱,产生热爱老师的情感。

  活动准备:老师工作的图片、歌曲《老师,再见了》

  活动过程:

  一、谈话“你的理想是什么”引入

  师:长大了有什么理想?想当什么?小结:大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想当医生,有的人想当警察,还有的人想和我一样,成为一名教师。

  二、了解教师工作的特点,感受老师工作的辛苦。

  1、猜猜我的好老师。

  师:你们班有几位教师?喜欢班上的老师吗?我来说老师的.特点,你们猜猜是谁?小结:小朋友很厉害,一下就猜出是哪位老师,班上老师的本领真大,你们很幸运,有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。

  2、了解老师的工作特点。

  (1)师:班上的老师辛苦嘛?

  师:老师每天都是怎么工作的?

  (2)幼儿自由讲述,教师出示相应的图片。

  如:扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片,……

  (3)幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。

  3、小结:班上的老师都很辛苦,每天要给小朋友做很多事情,打扫卫生,让班级环境更加明亮,带小朋友上课做游戏,让大家学到更多的知识,洗小朋友尿湿的裤子,拉屎的裤子,中午不能休息照顾小朋友午睡,一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具,学习,充实自己的大脑。

  三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

  师:老师这么辛苦,这么爱小朋友,我们应该怎样对老师呢?

  (鼓励幼儿对老师说一句悄悄话,特别是胆小的幼儿,抱抱他,亲亲他,帮助他勇敢表达。)

  师:再过一个多月,我们就要毕业离开幼儿园了,离开和你们朝夕相处三年的老师,如果让你对老师说一句话,你会说什么?怎么说。

  四、播放歌曲“老师再见了”的同时,教师梳理小结。

【大班教案】相关文章:

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班教案06-08

大班的教案11-26

(经典)大班教案07-29

大班教案(经典)07-30

大班教案【经典】07-27

大班教案【精选】07-26

大班教案07-20