【推荐】小班教案8篇
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、喜欢观察图书,指导图书的名称。
2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。
3、感受图书内容的趣味性。
活动准备:
经验准备:幼儿认识奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活习性,认识各种各样的水果。
物质准备:大图书一本,小图书若干,图片讲述的背景图和水果小图片等。
活动过程:
一、出示背景图,引导幼儿观察,激发阅读的兴趣。
指导语:"小朋友,你们看,图上画着是谁?它叫什么名字?这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了!我们一起来看看,讲讲这幅画!(第20--21页)
二、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
1、封面。
这是书的`封面,封面上有书名,叫做《爱吃水果的牛》,它在吃什么水果?
2、第1--4页
在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛。
主人每天喂它各种好吃的水果,有哪些水果?
3、第5--9页。
引导幼儿观察画面,说出奶牛爱吃的水果。
(有西瓜、木瓜,还有像星星一样的杨桃)
4、第10--15页
晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
他们怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?
(很难过,很着急……)
爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
5、第16--21页
主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么? (真是只会关心人的小牛呀!)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:"请喝杯"草莓牛奶"吧!……
喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?
小结:主人喝了各种果汁的牛奶,感冒渐渐好了。
6、第22--25页
生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?
小结:邻居们吃了水果,也不生病了,大家都变成爱吃水果的人。
三、引导幼儿从左到右
一页一页地阅读图书。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。
指导语:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
指导语:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒)
指导语:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?
总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。
延伸活动:
师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
小班教案 篇2
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、小狗等幼儿较熟悉的动物图片。其它幼儿较熟悉的动物图片(牛、猴子、兔子等)
2、铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背景图一张。
活动过程:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
师:今天森林里来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,我们欢迎它 们来做客吧。
师:你们看是谁来了?(老师拿出小鸡图片。)
师:原来是我们的小鸡朋友。
二、新授:
1、师:那小鸡是怎样叫的啊?(引导幼儿说出"叽叽叽")
教师带领幼儿一起说:小小鸡,叽叽叽。
师:小鸡喜欢吃什么东西?(引导幼儿说出小鸡喜欢吃的东西,小虫。)
教师带领幼儿一起说:吃什么,吃小虫。
幼儿和老师一起走,捉虫子吃;老师敲铃鼓,有节奏的说:"小小鸡,叽 叽叽,吃什么,吃小虫";将小虫的图片贴在小鸡的旁边。
(以同样的方法,老师拿出不同的`小动物图片, 和幼儿一起模仿动物叫,并运用有节奏的语言进行表述。)
2、游戏:请小动物出来玩。
(1)摸口袋:
老师把小动物图片放在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
(摸出一个小动物,教师提问怎样来表述这只小动物,用刚才学到的那句句来话说。)
(2)小动物出来玩:
请幼儿自己选一种动物的图片,听动物的叫声,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(例如:手里拿小鸡和小虫子的小朋友走到一起,然后小朋友一起把小鸡的这句话说说。)
3、将幼儿的话编成儿歌。
师:今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃蚯蚓;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小狗狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
4、集体来说儿歌
活动结束:
今天我们学习了一首新的儿歌,回家给我们的爸爸妈 妈说说看,还有很多的小动物是怎么叫的,吃什么东西的,明天来告诉老师好不好?
反思:
1、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
2、为了进一步培养幼儿的语言节奏,在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图,动物歌曲录音带,引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
小班教案 篇3
活动目标;
1、 引导孩子通过实验操作来寻找让蛋站立的不同方法;
2、 学会用实践来验证自己的猜测;
3、 体验实验活动带来的喜悦;
活动准备;
人手一只煮熟的蛋,一些衬板、瓶盖、毛线,集体用的记录表格,视频转换仪等; 活动过程;
一、出示材料,猜测哪些材料能是蛋站立;
1、出示蛋,请幼儿说说蛋能站立在是、桌面上吗?(不能)
2、介绍辅助材料(衬板、毛线、瓶盖),请幼儿猜测哪些材料能使蛋宝宝站立,并记录在表格中。 二、学会用实验来验证自己的猜测;
1、幼儿动手实验,进行验证。
2、介绍自己的实验结果,补充完成表格的记录。
瓶盖能使蛋站立,衬板不行,毛线也不行。
3、提出问题:毛线可以使蛋站立,但是怎样做才可以呢? 三、操作实验,寻求毛线使蛋站立的方法;
1、孩子第一次操作,教师指导;
提醒孩子可以用绕的方法将一条长长的毛线绕成圆圆的,使蛋站立。
2、介绍孩子的.实验结果,从中引出同样是绕毛线,为什么有的成功,有的没有成功,并利用视频来比较从中找出原因:圆圈的大小决定蛋是否能站立。
请成功的孩子为大家示范他是怎样绕的;
3、孩子借鉴他人的经验第二次实验
教师要提醒孩子注意圈的大小,不能太大,也不能太小。
请孩子说说是否成功,体验实验成功的喜悦。
小班教案 篇4
《冬爷爷的礼物》
【设计意图】
由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。
【活动目标】
1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。
2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
【活动准备】
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT
【活动过程】
一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》
二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
(一)出示冬爷爷的`图片及冬天的背景图,讲述故事。
提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?
(二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?
丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?
三、提问讨论,迁移作品经验。
提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?
幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?
四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动:《雪花》。
音乐声中,“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
小班教案 篇5
活动设计背景:
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣,就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位,在带领孩子参加各种活动,让孩子和小朋友一起游戏,体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点,他们会把生活中一切的东西都看成有生命的,因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点,我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏,激发他们的想象力和创新能力。
活动目标:
1.通过游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验运动游戏的乐趣。
⒉鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。
教学重点、难点
尝试手脚着地屈膝爬,发展钻爬及手脚协调能力 。
活动准备
拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、 画有圆形的场地。
活动过程:
(一)准备活动——毛毛虫操
老 先学儿歌:
请出我的小手拍一拍,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来,变成“毛毛虫喽”。
然后老师带领幼儿做毛毛虫操,跟随音乐节奏活动身体的各部分:手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等,调动幼儿情绪。
老师用积极的情绪感染幼儿,带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操,达到活动四肢及手脚腕的目的。
老师用语言说:“今天,毛毛虫要和我们一起做做操,比比谁的毛毛虫最爱运动。”
边和着音乐,老师边说儿歌:“毛毛虫转转头,转转头;毛毛虫伸个腰,伸个腰;毛毛虫蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛虫跳一跳,跳一跳等。 ”
音乐与动作的进行要动静交替,避免幼儿的拉伤及运动量过大。
(二)模仿游戏:毛毛虫运动会
教师扮毛毛虫妈妈,幼儿扮小毛毛虫,妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。
老师:“宝宝们,今天我们要在公园里开个运动会,看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。”
鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如:毛毛虫拳击比赛、跳高(纵跳触高处的毛毛虫)、跳远(鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃)、射击(击中远处的大灰狼)、足球(把毛毛虫团成团踢着玩)等,鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍,老师及时鼓励幼儿互相模仿,并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。
(三)游戏:毛毛虫运粮食
现在,宝宝要和妈妈去运粮食,请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。
重点:鼓励两个小朋友合作运粮食的能力,增进朋友之间的友情。
(四) 结束活动——毛毛虫洗澡
儿歌:洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚,洗洗毛毛虫的.肚皮,洗洗毛毛虫的犄角,洗干净了真舒服。
教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动,用洗澡的游戏性语言鼓励幼儿帮助毛毛虫变干净。
(五) 注意事项:
1. 在分散游戏的过程中,老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。
2. 教师随时观察幼儿的行为习惯,玩玩具时,注意安全及卫生行为习惯。
教学反思:
一、 让音乐活跃气氛,打开了幼儿思考的空间:
小班幼儿天生就是有表演的天赋,他们喜欢音乐,因此,我便选了动感的音乐,幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动,增添了活力,我和孩子们一起创编了毛毛虫操,不仅能锻炼身体,而且能练习有节奏的跟音乐做动作,备受幼儿的喜爱。当放动感的音乐《健康歌》时,孩子们非常兴奋而大胆的做着准备活动。
二、不制止幼儿的想象创意行为,变消极为积极。
小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此,在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小朋友时,我会及时的提供辅助材料---沙袋,让幼儿的发泄有了放矢之地。其实,他们的创意是好的,但就是对象选的不太对。因此,作为老师,没有消极的制止他们,而是让孩子们的行为得到积极的宣泄,沙袋也是他们创造的新玩法,何必我们去抹杀他们的想象呢!
经上实践,在毛毛虫一物多玩的玩具探索中,幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动,让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的经验,我想,幼儿无论在任何的活动中,都能大胆想象,勇于表达,富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧,为了让新一代的孩子们富有个性的发展,我们从现在做起,从身边小事做起
小班教案 篇6
目标:
1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈,将一个圈一个圈穿套起来成彩带。
2、养成认真粘贴的习惯,体验节日的愉快。
准备:每人五条2x15cm的.各色彩色皱纸,糨糊。
过程:
1、谈话:小朋友要过节了,我们一起来把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色纸条,我们来合作做成很长的彩练,可以挂在教室里,这样就很漂亮了。
2、示范讲解:第一条纸将一端涂上糨糊,将另一端放在糨糊的一端上面,再用手指按牢。第二条先要穿过第一个圈子里,然后再粘两头。第三条要穿过第二个圈子,再将两头粘牢。每个人粘五个圈。
3、儿童制作,教师个别指导。要提醒幼儿糨糊涂的少些,粘贴时要用手指按牢,粘好后放在桌上,不能拿在手里玩,以免弄断。
4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带,挂在教室合适的地方,全体幼儿边观看边念《六一到》儿歌。
小班教案 篇7
一、活动目标
1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2、能发现自己的五官特点,喜欢自己。
二、活动准备
1、镜子,各种脸型的图画纸。
2、蜡笔、纸盘、彩纸、浆糊等。
三、活动过程
(一)激发幼儿观察自己的兴趣。
1、师:小朋友们,你们知道自己长是什么样吗?有什么办法可以知道呢?(用镜子)如果没有镜子照,还有什么方法可以知道?(提示幼儿可以用手摸的.方法)
2、师:我们可以现在试一试,请你们闭上眼睛用自己的小手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部,按顺序说出自己的脸上都有什么,再仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。
3、带领幼儿到镜子前观察自己。
(1)你看到自己了吗?喜欢你自己的长相吗?
(2)你的脸是什么形状的?像什么?
(3)脸上有什么?在脸上什么位置?是什么样子的?
(二)让幼儿面对镜子做一做各种表情。
1、师:你的两只眼睛完全一样吗?能让他变得不一样吗?怎么做?
2、师幼共同讨论:开心的时候和不高兴的时候眼睛分别是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人的有什么不同?
(三)画自己的五官。
1、师:老师这里有好多脸型的图画纸,请你在纸盘上面添上自己五官。
(1)提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。
(2)鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导。
3、师幼共同欣赏画好的作品,并给与评价。
小班教案 篇8
活动目标:
1、知道与家人走散时的应对方法。
2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、配班老师排练情景表演;
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、表演,提出问题。
(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿,配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩,小朋友看见路边的玩具店,就自己跑过去,玩了一会儿突然发现妈妈不见了,小朋友慌张的四处张望。
(2)在情景中引发幼儿的思考。
教师:
(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?
(2)如果大声哭喊,让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?
(3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈,怎么办?
(4)你找不到妈妈了,妈妈一定在着急的找你,如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?
2、观看教学挂图,学习正确的应对方法。
教师:
(1)请小朋友们看看图上的.小朋友是怎么做的。
(2)这个小朋友站在原地等妈妈,他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?
(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?
3、教师介绍新经验。
教师:
(1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈,就是记住爸爸妈妈的电话号码,这也能帮助我们找到爸爸妈妈,你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?
(2)今天就请小朋友回家以后,问问爸爸妈妈的电话号码是多少,然后牢牢记住它,明天告诉老师,好吗?
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案03-24
小班教案[经典]07-23