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大班美术教案

时间:2023-07-31 10:32:36 教案 我要投稿

【优选】大班美术教案7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

【优选】大班美术教案7篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、用完整的一句话,简单介绍自己的爸爸。

  2、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点,突出对爸爸的喜欢,

  激发爱爸爸的情感。

  活动准备:

  幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔

  活动过程:

  一、通过音乐语言,引出爸爸主题。

  1、我们小朋友唱过《我的好妈妈》,妈妈很关心我们,爸爸也很爱我们,让我们一起来唱《我的好爸爸》。

  二、引导幼儿谈论《我的好爸爸爸爸》

  1、你们的'爸爸除了关心你们,爱护你们平时还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

  2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况,使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害,会做这么有意义的工作。

  三、引导幼儿说说:小朋友你们的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?

  1、带领幼儿认识各种各样职业的爸爸,了解人物形象的基本特点,鼓励幼儿在蛋糕碟上大胆画一画神气的爸爸。

  2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动,教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。

  3、幼儿与爸爸一起作画,老师巡回指导。

  4、请幼儿上来,展示自己的作品,并向大家简单介绍自己的爸爸,表达内心深处的自豪感。

  5、小朋友把礼物送给爸爸,和爸爸一起合影留念。

大班美术教案 篇2

  活动内容:大班美术活动《我学大师画格子》

  执教人:胶州市机关幼儿园 万晓红

  活动目标:

  1.欣赏蒙特里安的作品,感受其作品特点。

  2.借鉴格子画的特点,设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。

  3.体验像大师一样创作的乐趣,感受成功的快乐。

  活动准备:

  1.各种颜色(红黄蓝)、大小、形状不一的及时贴若干,黑色长条的及时贴若干。

  2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;卡纸。

  3.课件、音乐。

  活动过程:

  一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点

  1.演示课件:认识蒙特里安蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师,他的画与众不同。

  2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  提问:画上有什么?是什么形状、什么颜色的?你还发现了什么?剩下的地方是什么?看到这幅画,你有什么感觉?

  小结:这就是蒙特里安的画,它叫《红黄蓝的构成》,几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画,又简单又漂亮!

  3. 欣赏蒙特里安的`《伦敦构成》,引导幼儿观察其中的线条。

  提问:你看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?

  小结:大师的画中只有几个简单的色块和一些线条,但却让我们联想到很多东西,真神奇!

  二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用,进一步感受格子画简洁、美丽的特点

  1.播放课件

  幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:主要以衣服、裙子、鞋子为主。

  2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。

  提问:在生活中还有哪些东西是用格子装饰的?看一看,我们的周围哪些地方用到了格子?

  三、幼儿创作,感受装饰的乐趣

  1.师幼共同装饰衣服,让幼儿了解创作的思路。

  2.幼儿设计自己喜欢的作品。

  要求:

  象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包,创造性的装饰。

  小朋友可以单独做,也可以两人合作做。

  分组设计,教师巡回指导,随机点评。

  四、幼儿作品分享交流,进行作品表演秀

  1.展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。

  谁来介绍自己的作品?你喜欢哪件作品?为什么?

  2.幼儿随音乐展示自己的作品。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察,说出风筝的不同形态。

  2、鼓励幼儿大胆想象,自由地画出形状不同的风筝。

  3、风筝的两边图形要对称。

  4、认读汉字:骨架、左右对称 。

  活动准备:

  各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝

  活动过程:

  一、幼儿观察风筝,说出风筝的不同形态。

  师:小朋友,这两天你们都在放风筝,请你说说看,你见过什么样子的风筝?

  二、讨论风筝的共同点,认读汉字:骨架、左右对称。

  师:这些风筝形状虽然不同,但是它们却有许多相同的地方,请小朋友仔细看看教室里的风筝,说说它们有什么共同的特点?(幼儿每说出一个特点,教师及时出现相应的汉字。)

  三、分析风筝的图案和色彩。

  师:小朋友真能干,发现了风筝许多相同的地方,有骨架,有一根长长的线,风筝的身体左右对称,有的'风筝上的图案也左右对称,还有飘带(教师一边说,一边指着汉字)。那你最喜欢哪只风筝?请你上来说一说。

  师:现在请小朋友分组,去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色,有哪些图案,相互之间说一说,然后再告诉老师,好吗?

  今天,老师想请小朋友也来设计风筝,你们愿意吗?在画的时候要注意风筝的两边要对称,把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去,也可以模仿这些图案和颜色,你们会吗?画完了我请小朋友把你的风筝剪下来,贴到这幅图的天空中,剪的时候边上要留些白纸,这样风筝才好看。好,开始吧。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  五、评价幼儿作品:

  师:今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝,你们看,这些小朋友放着你们设计的风筝,多开心呀!他们说:中班的小朋友真能干,颜色涂得很均匀,色彩搭配得也很好,图案设计得更漂亮,小朋友,你们开心吗?那我们也去放风筝吧。

大班美术教案 篇4

  教育活动:

  美术活动

  活动内容:

  刮蜡画

  活动目标:

  1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。

  2、培养幼儿干净、整洁的'好习惯。

  3、激发幼儿大胆创作的能力。

  活动材料:

  蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

  活动过程:

  1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。

  2、解刮蜡画的意义、方法。

  涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。

  3、示范绘画方法:

  A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。

  B、再在上面涂黑色,盖住浅色。

  C、最后用牙签刮出所画图案。

  4、幼儿绘画,提出要求

  A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

  B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。

  C、注意要保持干净、整洁。

  5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。

  2、激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。

  2、音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。

  活动过程:

  (一)、激趣导入:

  小朋友,上节课,我们认识了"各种各样的.鞋",老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)

  爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)

  爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

  (二)、比较想象:

  歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)

  呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)

  请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?

  幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)

  (三)、示范创作:

  刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)

  那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)

  看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?

  那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。

  (四)、幼儿创作,教师巡视指导。

  (五)、欣赏评价:

  魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)

  活动延伸:

  在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。

大班美术教案 篇6

  活动目标

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备

  ppt课件格子方格子若干。

  活动过程

  一、引发观察讲述兴趣

  师:今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?

  幼儿回答

  师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?

  幼儿回答

  二、欣赏绘本听故事

  1、故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]

  2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

  众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。

  3、可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。

  4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡

  5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗?

  除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢?

  幼儿回答

  所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来?

  你的家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?

  幼儿回答

  师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢?

  6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小

  老虎变成了一只与众不同的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。

  7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗?

  方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐?

  三、做跳格子游戏:

  1、老师念童谣

  与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?

  幼儿的回答:好听的儿歌。

  这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗?

  2、念童谣自主跳格子

  师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。

  3、念童谣按规定跳格子

  我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?

  幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

  4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

  5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

  6、念童谣按规定跳格子:

  师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

  幼儿尝试。

  师:还能造得更少吗?

  7、增加难度跳格子:

  师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。

  四、故事的结尾:

  1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的`快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼儿回答。

  2、“??只留下横条纹??这是怎么回事?”

  它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长

  大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

  3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

  这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢?

  4、与众不同很简单,只要一个动作。

  因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

  五、结束离场

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

  3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。

  活动准备

  1.绘本PPT

  2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

  活动过程

  一、导入

  认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.

  二、阅读图书(PPT)

  1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

  2.我们一起听一听这个爱的故事

  晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

  提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的.爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

  小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!

  提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

  跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。

  举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

  小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子??

  小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?

  你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱

  你?花有多漂亮我就有多爱你?

  三、谈话活动

  教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

  你能用什么来说说看对妈妈的爱!

  围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等

  说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

  这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

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