中班教案[热]
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
教学目标:
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;
2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;
3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。
教学重点
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备
多媒体课件
教学课时 2课时
第一课时
教学目标:
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2.初步学会正确选择兴趣爱好。
教学过程:
活动一:兴趣展示 引出课题
1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。(板书:兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
2、出示谜面:一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳。
3、谜底:羽毛球
4、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好。今天,我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
(师:说爱好,道兴趣,我请佳佳小朋友。佳佳:我的爱好是跳绳,上次我一分钟跳了187个。师:说爱好,道兴趣,我请王晓丽小朋友。王晓丽:我的兴趣是书法,字迹端正人人夸……)
活动二:参加游戏,体验快乐
1、 兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等,有科技类的,如航模、制作机器人等,有体育类,如排球、足球等。
2、 在交流中,我们发现有很多小朋友的.兴趣爱好是踢毽子。接下来,我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?
3、 组织竞赛,公布结果。
4、 学生交流活动体会。
5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好,那么,其他的兴趣爱好呢?他们又给你带来了哪些快乐呢?
活动三:知情明理,情景演绎
1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。可是,其中有一定有烦恼把!你是怎么克服的呢?
2、 指名学生交流。
3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?看看书上第二页的小论坛。
4、 四人讨论交流。
5、 上台情景演绎。
活动四:讨论交流 探究兴趣
1.提问:广泛的兴趣爱好有什么作用?
2.讨论交流。
3.师小结:广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。
第二课时
教学目标:
1、 培养兴趣爱好要持之以恒,才能取得实效。
2、 用自己的兴趣爱好为他人服务
教学过程:
活动一:你演我猜 表演兴趣
1、 上节课,我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来,我来说一句,你们能够猜出,我在说哪位同学嘛?歌声优美赛黄莺,民族歌曲随口来。
2、 学生小品表演:用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好,请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、 大家来当评判员:看了这个小品,猜一猜他是谁?他的兴趣爱好是什么?
活动二:名人故事 启迪兴趣
1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢?
2、 听录音故事:《围棋迷————昊昊》
3、 学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启迪?
4、 指名交流。
5、 师:兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长,需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册,希望你们在课外用好它,感受着本小册子的魅力。
活动三:接受任务 发挥特长
1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好,也了解了别人的兴趣爱好。接下来,老师将发布任务书,请每个小组合作完成/
2、 下发任务书,私人小组讨论策划。
3、 小组交流任务分配情况。
活动四:成果展示 树立榜样
1、 我们班有许多小朋友,通过平时努力,取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧!
2、 表扬学生上台,送上一句话。
3、出示《儿歌》,总结本课。
中班教案 篇2
主题说明:
动物是幼儿熟悉的好朋友。对于小班年龄段的孩子来说,小动物无疑是他们的好朋友,可爱又天真,好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本领,都成了他们关心的问题。而如何让幼儿真正地了解动物,走近动物世界呢?
孩子们都具有“泛灵性”,因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题,孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘,以及动物与人类的关系。于是我们以 “我向动物学本领”这一主题开展综合活动,和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象,了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造,感受动物给人类生活带来的`精彩和快乐,让孩子们尽情地幻想,激发幼儿对科学的兴趣和向往。
主题目标:
体会每个动物都有各自的本领,有兴趣地学做各种模仿动作。
家长工作:
1、家长带领孩子观察不同的动物,收集各种动物的照片。
2、收集各种小动物的玩具和图片,带来与同伴一起分享。
给爸爸妈妈的建议:
1、和孩子一起外出观察一些小动物的动作并模仿。
2、父母选择一些孩子比较熟悉的音乐和孩子一起模仿小动物的动作。
3、父母和孩子一起说说小动物的故事,说说它们的本领。父母和孩子一起逛书店,购买关于动物知识的书籍,一起观看,了解动物更多秘密。
中班教案 篇3
活动目标:
1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲“捏面人”。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发幼儿对民间艺术“捏面人”的兴趣。
4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、准备一辆小车,上面放了捏好的面人(唐僧师徒)。
2、乐器若干:圆舞板、小铃、铃鼓、双响桶。
活动过程:
1、设置悬念,引起幼儿找老爷爷的兴趣。
师:小朋友,你们见过面人吗?你见过哪些面人?
幼儿自由表达。
师:有一个北京的老爷爷捏面人的本领真大,想不想去看看他捏的面人?老爷爷很喜欢唱歌,他跟人打招呼都用美妙的歌声,小朋友们想一想,我们看见了该怎样和他打招呼呢?
幼儿自编问好的旋律,请大家模仿。
师:我是这样和他打招呼的。
教师示范有京韵的一句,请幼儿边练习边骑着小车去找老爷爷。
二、学习歌曲。
师:捏面人的老爷爷在哪里呢?让我去找找。
教师四处找找,发现一辆小车。
师:老爷爷人不在,他的车子在这里,我们先帮他看好,好吗?看一看,老爷爷捏的是什么呀?
1、引导幼儿根据面人形象创编歌词,并有节奏的说唱。
师:我还会这样说呢,捏一个猪八戒吃西瓜(XX|XX|XX|XO|),你会这样说吗?
幼儿根据其它面人创编歌词。
2、游戏“捏面人”。
师:老爷爷怎么还没来,我们先来玩个“捏面人”的游戏吧。
教师介绍游戏玩法:老师扮演老爷爷,边唱歌边骑着小车在幼儿身边走过,当唱到“你说捏啥就捏啥”时,如果摸到了你的头,你就把自己想捏的面人用刚才的节奏说出来,可以和小乐器一起说。
教师担当老爷爷和幼儿做游戏。
师:你想做老爷爷吗?那你得先学会刚才我唱的歌,这是老爷爷叫卖的歌,大家一听这首歌就知道捏面人的老爷爷来了。
3、教师范唱。
师:你最喜欢老爷爷唱的那一句?
4、引导幼儿带有京韵味的学唱歌曲。
师:因为老爷爷是北京人,所以他唱的这首歌有点像唱京剧一样。你觉得歌曲里什么地方像唱京剧?
重点练唱“你说捏啥就捏啥”。
5、分角色学唱歌曲“捏面人”。
(1) 请幼儿扮演老爷爷唱唱的词,其余幼儿说说的词。
(2) 请幼儿继续扮演老爷爷唱,其余幼儿用乐器说。
三、活动延伸师:捏面人的老爷爷怎么还没来,我们到外面找一找吧!
【活动反思】:
本节活动中,幼儿的兴致十分高,活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体,是幼儿熟悉的故事情节,所以幼儿十分的感兴趣,有了兴趣,幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分,也是歌曲比较重点的部分,把这个难点前置,为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快的.氛围中学习歌曲。在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分,在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材,鼓励幼儿大胆想象,培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步;捏一个美羊羊在化妆;捏一个懒羊羊在睡觉;捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片,逐层让幼儿不断接受新的挑战。整个活动在轻松之中结束,幼儿不仅学会唱原有歌曲,还在其基础上学会了创编。但在活动中我发现也存在着不足:歌曲由“唱”和“说”两部分组成的,在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点,在活动中我将难点前置,但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握,为此,我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲,幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。
中班教案 篇4
活动目标:
1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩
2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型
3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的.快乐情感
活动重点:欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩
活动难点:尝试用水果摆出各种造型
活动准备:
经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型
材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。
活动过程:
一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘
1、观看水果图片,引起幼儿兴趣
2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?
3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?
引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析
二、探索发现如何装饰水果拼盘
1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型
2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法
3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘
4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?
三、幼儿自己动手装饰水果拼盘
幼儿制作拼盘。
鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰
四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。
【中班教案】相关文章:
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班的教案04-06
中班教案(精选)07-29
中班教案【精选】07-29
(经典)中班教案07-20
中班教案07-20
中班教案(经典)07-21
中班教案[经典]07-24
中班教案[精选]07-25