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中班教案

时间:2023-08-01 07:35:22 教案 我要投稿

中班教案[热]

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案[热]

中班教案 篇1

  教学目标:

  1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;

  2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;

  3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。

  教学重点

  知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。

  教学准备

  多媒体课件

  教学课时 2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。

  2.初步学会正确选择兴趣爱好。

  教学过程:

  活动一:兴趣展示 引出课题

  1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。(板书:兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?

  2、出示谜面:一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳。

  3、谜底:羽毛球

  4、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好。今天,我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。

  补完整板书

  5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

  6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

  (师:说爱好,道兴趣,我请佳佳小朋友。佳佳:我的爱好是跳绳,上次我一分钟跳了187个。师:说爱好,道兴趣,我请王晓丽小朋友。王晓丽:我的兴趣是书法,字迹端正人人夸……)

  活动二:参加游戏,体验快乐

  1、 兴趣归类。

  同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等,有科技类的,如航模、制作机器人等,有体育类,如排球、足球等。

  2、 在交流中,我们发现有很多小朋友的.兴趣爱好是踢毽子。接下来,我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?

  3、 组织竞赛,公布结果。

  4、 学生交流活动体会。

  5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好,那么,其他的兴趣爱好呢?他们又给你带来了哪些快乐呢?

  活动三:知情明理,情景演绎

  1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。可是,其中有一定有烦恼把!你是怎么克服的呢?

  2、 指名学生交流。

  3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?看看书上第二页的小论坛。

  4、 四人讨论交流。

  5、 上台情景演绎。

  活动四:讨论交流 探究兴趣

  1.提问:广泛的兴趣爱好有什么作用?

  2.讨论交流。

  3.师小结:广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。

  第二课时

  教学目标:

  1、 培养兴趣爱好要持之以恒,才能取得实效。

  2、 用自己的兴趣爱好为他人服务

  教学过程:

  活动一:你演我猜 表演兴趣

  1、 上节课,我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来,我来说一句,你们能够猜出,我在说哪位同学嘛?歌声优美赛黄莺,民族歌曲随口来。

  2、 学生小品表演:用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好,请其他同学猜一猜这个人是谁。

  3、 大家来当评判员:看了这个小品,猜一猜他是谁?他的兴趣爱好是什么?

  活动二:名人故事 启迪兴趣

  1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢?

  2、 听录音故事:《围棋迷————昊昊》

  3、 学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启迪?

  4、 指名交流。

  5、 师:兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长,需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册,希望你们在课外用好它,感受着本小册子的魅力。

  活动三:接受任务 发挥特长

  1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好,也了解了别人的兴趣爱好。接下来,老师将发布任务书,请每个小组合作完成/

  2、 下发任务书,私人小组讨论策划。

  3、 小组交流任务分配情况。

  活动四:成果展示 树立榜样

  1、 我们班有许多小朋友,通过平时努力,取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧!

  2、 表扬学生上台,送上一句话。

  3、出示《儿歌》,总结本课。

中班教案 篇2

  主题说明:

  动物是幼儿熟悉的好朋友。对于小班年龄段的孩子来说,小动物无疑是他们的好朋友,可爱又天真,好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本领,都成了他们关心的问题。而如何让幼儿真正地了解动物,走近动物世界呢?

  孩子们都具有“泛灵性”,因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题,孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘,以及动物与人类的关系。于是我们以 “我向动物学本领”这一主题开展综合活动,和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象,了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造,感受动物给人类生活带来的`精彩和快乐,让孩子们尽情地幻想,激发幼儿对科学的兴趣和向往。

  主题目标:

  体会每个动物都有各自的本领,有兴趣地学做各种模仿动作。

  家长工作:

  1、家长带领孩子观察不同的动物,收集各种动物的照片。

  2、收集各种小动物的玩具和图片,带来与同伴一起分享。

  给爸爸妈妈的建议:

  1、和孩子一起外出观察一些小动物的动作并模仿。

  2、父母选择一些孩子比较熟悉的音乐和孩子一起模仿小动物的动作。

  3、父母和孩子一起说说小动物的故事,说说它们的本领。父母和孩子一起逛书店,购买关于动物知识的书籍,一起观看,了解动物更多秘密。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲“捏面人”。

  2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

  3、萌发幼儿对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  1、准备一辆小车,上面放了捏好的面人(唐僧师徒)。

  2、乐器若干:圆舞板、小铃、铃鼓、双响桶。

  活动过程:

  1、设置悬念,引起幼儿找老爷爷的兴趣。

  师:小朋友,你们见过面人吗?你见过哪些面人?

  幼儿自由表达。

  师:有一个北京的老爷爷捏面人的本领真大,想不想去看看他捏的面人?老爷爷很喜欢唱歌,他跟人打招呼都用美妙的歌声,小朋友们想一想,我们看见了该怎样和他打招呼呢?

  幼儿自编问好的旋律,请大家模仿。

  师:我是这样和他打招呼的。

  教师示范有京韵的一句,请幼儿边练习边骑着小车去找老爷爷。

  二、学习歌曲。

  师:捏面人的老爷爷在哪里呢?让我去找找。

  教师四处找找,发现一辆小车。

  师:老爷爷人不在,他的车子在这里,我们先帮他看好,好吗?看一看,老爷爷捏的是什么呀?

  1、引导幼儿根据面人形象创编歌词,并有节奏的说唱。

  师:我还会这样说呢,捏一个猪八戒吃西瓜(XX|XX|XX|XO|),你会这样说吗?

  幼儿根据其它面人创编歌词。

  2、游戏“捏面人”。

  师:老爷爷怎么还没来,我们先来玩个“捏面人”的游戏吧。

  教师介绍游戏玩法:老师扮演老爷爷,边唱歌边骑着小车在幼儿身边走过,当唱到“你说捏啥就捏啥”时,如果摸到了你的头,你就把自己想捏的面人用刚才的节奏说出来,可以和小乐器一起说。

  教师担当老爷爷和幼儿做游戏。

  师:你想做老爷爷吗?那你得先学会刚才我唱的歌,这是老爷爷叫卖的歌,大家一听这首歌就知道捏面人的老爷爷来了。

  3、教师范唱。

  师:你最喜欢老爷爷唱的那一句?

  4、引导幼儿带有京韵味的学唱歌曲。

  师:因为老爷爷是北京人,所以他唱的这首歌有点像唱京剧一样。你觉得歌曲里什么地方像唱京剧?

  重点练唱“你说捏啥就捏啥”。

  5、分角色学唱歌曲“捏面人”。

  (1) 请幼儿扮演老爷爷唱唱的词,其余幼儿说说的词。

  (2) 请幼儿继续扮演老爷爷唱,其余幼儿用乐器说。

  三、活动延伸师:捏面人的老爷爷怎么还没来,我们到外面找一找吧!

  【活动反思】:

  本节活动中,幼儿的兴致十分高,活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体,是幼儿熟悉的故事情节,所以幼儿十分的感兴趣,有了兴趣,幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分,也是歌曲比较重点的部分,把这个难点前置,为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快的.氛围中学习歌曲。在本节活动的难点部分创编歌曲的念白部分,在这一环节我通过幼儿喜爱熟悉的动画片《喜羊羊和灰太狼》为幼儿提供素材,鼓励幼儿大胆想象,培养了幼儿的创编能力以及大胆表现的能力。活动中幼儿创编出了“捏一个喜羊羊在跑步;捏一个美羊羊在化妆;捏一个懒羊羊在睡觉;捏一个沸羊羊在举重……活动中通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片,逐层让幼儿不断接受新的挑战。整个活动在轻松之中结束,幼儿不仅学会唱原有歌曲,还在其基础上学会了创编。但在活动中我发现也存在着不足:歌曲由“唱”和“说”两部分组成的,在活动中我注重了幼儿“说”的部分和“创编”的部分而忽略了“唱”的部分,“捏出来的面人把眼看花”这句是这首歌曲的难点,在活动中我将难点前置,但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握,为此,我在教学活动中应该及时发现问题并揪出来帮助幼儿解决。活动结束后我又利用下午活动的时间巩固练习了这首歌曲,幼儿能完整、正确的唱出整首歌曲。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

  2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型

  3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的.快乐情感

  活动重点:欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

  活动难点:尝试用水果摆出各种造型

  活动准备:

  经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型

  材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。

  活动过程:

  一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

  1、观看水果图片,引起幼儿兴趣

  2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

  3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?

  引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

  二、探索发现如何装饰水果拼盘

  1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

  2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

  3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘

  4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?

  三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

  幼儿制作拼盘。

  鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰

  四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

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