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幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》（通用8篇）
作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 1
活动目标：
1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。
2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。
3、感受音乐游戏带来的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐《牧场小奶牛》
活动过程：
1、故事导入，引出活动（围圈坐在地上）
教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：（教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作）
2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作
教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝（此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话）。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊？对！为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方（教师示范B段动作），变成小石头来骗过牛奶工（教师示范C段音乐时的状态）。
提问：成功了吗？有没有牛奶被挤走的？诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了？
3、集体感知完整音乐
教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶（白色即时贴）贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。
4、通过故事推进，提升游戏难度。
师说：不好！懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的'，看来我们不能变石头了！牛奶们快快想一想还能变成什么？幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。
5、根据幼儿完成情况进行提升，根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。
小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧！在愉快的音乐中离开教室！
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 2
活动目标：
1、借助情境表演、游戏、记忆旋律a b C乐段。
2、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小奶牛的动作。
3、在结伴游戏时，愿意与同伴合作表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、音乐导入，听音乐A段
1、手指律动：
师：伸出小手来，收回小手去。
有一个美丽的农场里，住着一群可爱的小奶牛，奶牛妈妈每天早上都会带着小奶牛做早操。
2、幼儿随着音乐做早操，律动音乐
师：小奶牛们每天早晨都会早早起床来一起做早操，她们每天锻炼什么身体，强壮极了。
二、听音乐B段
1、师：有一个不好的消息传来：牛奶工来啦！农场里有个好吃懒做的牛，他每天什么都不做，每天都会来偷奶牛的牛奶喝。2、老师这里有一首小音乐，我们一起来听一听。
3、小奶牛不会让他得逞的，让我们都来找找小奶牛们都在哪里？
师：有一只小奶牛想了一个好办法，它要变成一颗圆圆的石头，当牛奶工来的时候他一动也不动。
4、师：小奶牛们都变成石头一动不动，看谁会变成石头？
哎呀，本来可以有牛奶喝的，可是这下什么都没有了。
三、在听音乐C段，幼儿学变石头
1、教师：小奶牛们，牛奶工已经走了，有了这个办法，牛奶工就不会得逞了，让我们一起来玩小奶牛这个游戏吧！
2、师：请幼儿先休息吧
四、完整听音乐，幼儿学玩表演游戏
师：你是小奶牛吗？老师试探小奶牛
师：动的.小奶牛就会被牛奶工取走自己的牛奶。
师：奶牛妈妈发现我身边的小奶牛丢了自己的牛奶，为什么？再有牛奶工来了的时候，你会怎么做？
五、幼儿完整地表演做游戏
1、第A部分：小牛乖乖们，要做操了。
2、第B部分：牛奶工来了，取牛奶，小牛们快快跑到合适的位置变成石头。
3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛变得吗？推一推小奶牛看他动不动
4、小结：奶牛在变成石头的时候不管牛奶工怎么推怎么骗都要不能动，也不能发出声音。
5、师：狡猾的牛奶工发现我们的秘密，这回不能变石头了，我们要变成别的躲藏起来，你想变成什么来躲避牛奶工呢？
6、师：听音乐，变成自己喜欢的东西，准备休息！
六、小结
牛奶工没有找到牛奶，很饿，说好以后一定要做一个勤劳的人！小奶牛们给自己鼓励下吧！
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 3
一、教学目标
感受音乐欢快的节奏，体验音乐游戏的乐趣。
尝试用肢体动作表现小奶牛的形态和动作。
培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重难点
重点
引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解音乐所表达的情境。
鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现小奶牛。
难点
帮助幼儿掌握音乐的'节奏变化，协调地进行动作表演。
三、教学准备
《牧场的小奶牛》音乐。
小奶牛头饰若干。
牧场背景图。
四、教学过程
导入部分
教师出示牧场背景图，引导幼儿观察并讨论牧场里有什么动物。
引出小奶牛，激发幼儿的兴趣。
欣赏音乐
播放《牧场的小奶牛》音乐，让幼儿倾听，感受音乐的欢快节奏。
教师引导幼儿说说音乐中听到了什么，想象小奶牛在牧场里做什么。
学习小奶牛的动作
教师示范小奶牛的动作，如走路、吃草、摇尾巴等。
幼儿模仿小奶牛的动作，教师给予指导和鼓励。
音乐游戏
幼儿戴上小奶牛头饰，教师播放音乐。
幼儿跟随音乐的节奏，模仿小奶牛在牧场里的活动。
教师可以引导幼儿变换动作和方向，增加游戏的趣味性。
鼓励幼儿互相交流和合作，共同完成游戏。
结束部分
教师播放舒缓的音乐，幼儿跟随音乐慢慢放松身体。
教师总结游戏内容，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多做动作。
五、活动延伸
在音乐区投放《牧场的小奶牛》音乐和小奶牛头饰，让幼儿自由表演。
引导幼儿回家后给家长表演小奶牛的舞蹈。
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 4
一、教学目标
让幼儿熟悉音乐旋律，能用欢快的声音演唱歌曲。
通过音乐游戏，培养幼儿的反应能力和身体协调性。
激发幼儿对小动物的喜爱之情，增强幼儿的爱护动物意识。
二、教学重难点
重点
幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行演唱和游戏。
引导幼儿用生动的表情和动作表现小奶牛的可爱形象。
难点
如何让幼儿在游戏中理解并遵守规则。
帮助幼儿掌握歌曲中的一些较难的节奏。
三、教学准备
《牧场的.小奶牛》歌曲及伴奏音乐。
小奶牛手偶一个。
制作小奶牛卡片若干（用于游戏）。
四、教学过程
情境导入
教师手持小奶牛手偶，模仿小奶牛的声音与幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。
教师讲述小奶牛在牧场的故事，引导幼儿进入情境。
学唱歌曲
教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿用欢快的声音唱出小奶牛的快乐。
多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲。
音乐游戏：小奶牛找朋友
教师将小奶牛卡片分发给部分幼儿，每个幼儿代表一只小奶牛。
播放音乐，幼儿边唱边自由走动。当音乐停止时，幼儿要找到一个伙伴，手拉手站好。
教师可以根据幼儿的表现，适当调整游戏的难度，如增加或减少卡片的数量。
拓展游戏：小奶牛吃草
在教室的地面上布置一些 “草地”（可以用绿色的纸或布代替）。
幼儿扮演小奶牛，随着音乐在 “草地” 上吃草（做弯腰吃草的动作）。当音乐节奏加快时，小奶牛要快速吃草；当音乐节奏减慢时，小奶牛可以慢慢吃草。
游戏过程中，教师提醒幼儿注意安全，不要碰撞到其他小朋友。
结束活动
教师与幼儿一起回顾游戏过程，表扬幼儿的表现。
引导幼儿爱护小动物，像小奶牛一样快乐地生活。
五、活动延伸
让幼儿回家后为家长演唱《牧场的小奶牛》歌曲，并表演游戏。
在美工区投放材料，让幼儿画一画小奶牛。
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 5
一、教学目标
培养幼儿的音乐感知能力，能跟随音乐的节奏做出相应的动作。
鼓励幼儿大胆地进行角色扮演，体验音乐游戏的快乐。
通过游戏，提高幼儿的身体灵活性和平衡能力。
二、教学重难点
重点
引导幼儿理解音乐的节奏和情感，并用动作准确地表现出来。
让幼儿在游戏中积极参与，享受游戏的乐趣。
难点
如何根据幼儿的个体差异，调整游戏的难度和要求。
帮助幼儿在游戏中保持良好的秩序和合作精神。
三、教学准备
《牧场的.小奶牛》音乐磁带或 CD。
小奶牛头饰、牛尾巴道具若干。
宽敞的活动场地。
四、教学过程
热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动、膝盖弯曲等，为接下来的活动做好准备。
音乐欣赏
播放《牧场的小奶牛》音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
教师引导幼儿用拍手、跺脚等方式来感受音乐的强弱和快慢。
动作学习
教师示范小奶牛的动作，如走路（小碎步）、吃草（弯腰用手做吃草的动作）、甩尾巴（左右摆动臀部）等。
幼儿跟随教师一起学习小奶牛的动作，教师逐个动作进行指导和纠正。
角色扮演游戏
幼儿戴上小奶牛头饰，装上牛尾巴道具，扮演小奶牛。
教师再次播放音乐，幼儿随着音乐在活动场地中自由地模仿小奶牛的动作。
教师可以创设一些情境，如小奶牛去牧场吃草、喝水、玩耍等，引导幼儿根据情境进行表演。
鼓励幼儿之间互相交流和互动，增加游戏的趣味性。
游戏竞赛：小奶牛比赛
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。
教师播放音乐，幼儿以小组为单位，模仿小奶牛快速地走到终点，然后再返回起点。
最先完成的小组获胜，教师给予表扬和奖励。
放松活动
游戏结束后，教师播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松活动。幼儿可以躺在地上，闭上眼睛，放松身体的各个部位。
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和良好表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、活动延伸
在区域活动中，投放与小奶牛相关的材料，如拼图、积木等，让幼儿进一步了解小奶牛的形象和生活习性。
鼓励幼儿回家后与家长一起表演《牧场的小奶牛》音乐游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 6
一、教学目标
感受音乐欢快的节奏，体验音乐游戏的乐趣。
能够跟随音乐的节奏做出相应的动作，如走路、吃草、产奶等。
培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学重难点
重点
（1）让幼儿熟悉音乐的节奏和旋律。
（2）引导幼儿根据音乐内容做出相应的动作。
难点
（1）幼儿能够准确地跟随音乐的节奏进行动作表演。
（2）鼓励幼儿创造性地表现小奶牛的动作。
三、教学准备
《牧场的小奶牛》音乐。
小奶牛头饰若干。
牧场背景图。
四、教学过程
导入
（1）教师出示牧场背景图，引导幼儿观察并讨论牧场里有什么动物。
（2）教师引出小奶牛，激发幼儿的兴趣。
欣赏音乐
（1）教师播放《牧场的小奶牛》音乐，让幼儿安静地欣赏。
（2）提问幼儿音乐的'节奏是怎样的，听起来有什么感觉。
学习动作
（1）教师示范小奶牛走路、吃草、产奶等动作，幼儿跟着模仿。
（2）引导幼儿根据音乐的节奏，边听音乐边做动作。
音乐游戏
（1）幼儿戴上小奶牛头饰，教师播放音乐，幼儿跟随音乐在牧场背景图前进行游戏。
（2）鼓励幼儿在游戏中大胆表现小奶牛的动作，教师适时给予指导和鼓励。
结束活动
（1）教师播放轻松的音乐，幼儿跟随音乐慢慢放松身体。
（2）教师总结活动，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多做游戏。
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 7
一、教学目标
引导幼儿用肢体动作表现小奶牛的形态和动作。
培养幼儿的音乐感知能力和反应能力。
增强幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重难点
重点
（1）让幼儿理解音乐所表达的小奶牛的生活场景。
（2）帮助幼儿掌握小奶牛的基本动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点
（1）幼儿能够根据音乐的变化灵活地调整动作。
（2）引导幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
三、教学准备
《牧场的小奶牛》音乐磁带或 CD。
小奶牛的手偶或玩具。
制作一些小草、牛奶桶等道具。
四、教学过程
情境导入
（1）教师手持小奶牛手偶，模仿小奶牛的声音与幼儿打招呼，引起幼儿的兴趣。
（2）教师讲述小奶牛在牧场的生活故事，引导幼儿想象小奶牛的活动场景。
感知音乐
（1）教师播放《牧场的小奶牛》音乐，让幼儿倾听音乐的'节奏和旋律。
（2）教师引导幼儿用拍手、跺脚等方式感受音乐的节奏。
学习动作
（1）教师示范小奶牛走路、吃草、产奶等动作，幼儿观察并模仿。
（2）教师带领幼儿跟随音乐的节奏一起做动作，反复练习，直到幼儿能够熟练掌握。
游戏环节
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组扮演一个小奶牛家庭。
（2）教师在教室里布置一个 “牧场” 场景，摆放好小草、牛奶桶等道具。
（3）播放音乐，幼儿扮演小奶牛在 “牧场” 里活动，如吃草、产奶等。当音乐停止时，小奶牛们要回到自己的 “家”（小组位置）。
（4）可以进行小组之间的比赛，看哪个小组的小奶牛表演得最生动。
拓展活动
（1）引导幼儿思考小奶牛还会做什么动作，鼓励幼儿创造性地表现小奶牛的其他动作。
（2）让幼儿尝试用不同的方式表现音乐，如用乐器演奏、唱歌等。
结束活动
（1）教师与幼儿一起回顾游戏过程，表扬幼儿的表现。
（2）教师播放轻柔的音乐，幼儿跟随音乐放松身体，结束活动。
幼儿园小班音乐游戏教案《牧场的小奶牛》 8
一、教学目标
让幼儿通过音乐游戏，感受音乐的强弱、快慢变化。
鼓励幼儿大胆地用表情和动作表现小奶牛的快乐和悠闲。
培养幼儿的团队合作精神和交往能力。
二、教学重难点
重点
（1）引导幼儿感受音乐的节奏、强弱和快慢变化。
（2）帮助幼儿根据音乐的变化设计相应的动作。
难点
（1）幼儿能够在游戏中准确地表现音乐的变化。
（2）如何引导幼儿在团队游戏中相互配合。
三、教学准备
《牧场的小奶牛》音乐及播放设备。
小奶牛头饰、彩色纱巾若干。
牧场的图片或视频。
四、教学过程
导入活动
（1）教师播放牧场的图片或视频，引导幼儿观察牧场的景色和动物。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在牧场里看到了什么？小奶牛在牧场里是怎么生活的？”
欣赏音乐
（1）教师播放《牧场的小奶牛》音乐，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和情绪。
（2）教师引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏，如拍手、跺脚、摇摆身体等。
动作创编
（1）教师引导幼儿根据音乐的内容和节奏，创编小奶牛的'动作，如走路、吃草、玩耍、产奶等。
（2）教师鼓励幼儿大胆地表现自己的想法，并用夸张的表情和动作来表现小奶牛的快乐和悠闲。
游戏活动
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿戴上小奶牛头饰，手持彩色纱巾。
（2）教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏和变化，在教室里自由地表演小奶牛的动作。当音乐变强时，幼儿可以挥舞纱巾，表现小奶牛的兴奋；当音乐变弱时，幼儿可以轻轻地摆动纱巾，表现小奶牛的悠闲。
（3）教师可以引导幼儿进行小组之间的互动和合作，如小奶牛们一起吃草、一起玩耍等。
分享与交流
（1）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏和评价，表扬幼儿的创意和表现。
结束活动
（1）教师播放轻柔的音乐，幼儿跟随音乐放松身体，整理道具。
（2）教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多做游戏，感受音乐的魅力。
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