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中班教案

时间:2023-08-02 07:35:33 教案 我要投稿

中班教案(热门)

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案(热门)

中班教案 篇1

  活动目标

  1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

  2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

  活动准备

  1、PPT课件-动物怎样睡觉

  2、幼儿每组一套操作卡片

  活动过程

  一、操作卡片

  1、教师:今天,老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片,大家去看一看,

  找出一个你觉得在睡觉的动物,和好朋友看看、讲讲!

  2、幼儿操作卡片,教师引导提问。

  (1)你找到哪个动物在睡觉?

  (2)你从哪里看出它在睡觉呢?

  二、PPT课件(图片讲述)

  1、提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?

  (边讲边出示大图片)

  2、总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。

  猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?

  (蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。

  (幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。

  三、延伸丰富

  1、教师:除了我们刚才认识的动物有奇怪的`睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?

  (幼儿讨论、讲解)

  2、快看,谁来了?(放图片、蚕宝宝、鱼)

  提问:它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?

  (教师帮助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)

  大家也学它们做做动作。

  四、游戏巩固

  1、教师:今天,我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

  我叫一个小动物 名字,大家赶快学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。

  2、教师叫动物名字后,换成教师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学。

  自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听!

中班教案 篇2

  活动目标

  1、观察了解火车。

  2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等,学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

  3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  1、按陆地、空中、水土进行分类,因为幼儿认识的交通工具是零乱的,所以我把它设为重点。

  2、注意乘车是的.安全和规则。

  活动准备

  1、挂力(安全小乘客)

  2、许多各种各样的交通工具

  活动过程

  1、提问学习:小宝宝们,今天我们班收到了邀请,请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

  2、幼儿相互讨论说出自己的方法,相互讨论更多的看法和方法。

  3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

  (一)基本部分

  1、提问:是谁帮忙来到森林的呢?

  2、教师总结交通工具的用处

  3、你们还认识哪些交通工具,用小组和个别的形式进行讲述

  (二)安全小乘客

  1、讲述交通工具给我们带来的方便。

  2、让幼儿观察挂图

  3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

  (三)交通工具大比拼

  1、教师引导幼儿给交通工具分类

  2、分组进行操作

  3、展示结果,并指出自己的理由

  教学反思

  可提供幼儿儿童自行车,体验骑车的乐趣,创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探索的过程和方法。

  活动设计背景

  交通工具是我们日常 生活中不可缺少的,跟我们密切相关,幼儿也非常喜欢,很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说,不是很清楚也能吸引幼儿。

  小百科:交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步,人们周围的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的方便。

中班教案 篇3

  【活动设计】

  《逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》,旋律欢快活泼,节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点,是幼儿熟悉的家乡美景。以幼儿原有知识经验为基础,在唱唱、玩玩中,体验自由表达和创造的快乐。

  【活动目标】

  1、在初步熟悉旋律的基础上,引导幼儿学习演唱歌曲,创编歌词。

  2、激发幼儿热爱家乡的情感。

  【活动准备】

  经验准备:孩子们了解并且玩过木渎的各个景区;

  材料准备:木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

  【活动过程】

  一、通过谈话导入活动。

  师:木渎是个旅游古镇,你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗?

  师:你们认识这些地方吗?我们教室里也有很多的照片,谁愿意做做小导游,带着好朋友,一起去逛一逛,说一说我们木渎好玩的地方?

  (1)一组请一名幼儿做小导游,带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容,认识古松园,天平山、灵岩山等旅游景点。

  (2)播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。

  2、教师提问:你们带好朋友逛了哪些地方呀?

  (1)引导幼儿说出去逛了哪些地方?(要求幼儿说出景点名称)

  (2)根据幼儿说出的景点名称出示图片。

  小结:刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山,有的小朋友逛了美丽的天平山,还有的小朋友逛了热闹的古松园。谢谢小导游们哦!

  二、学习演唱歌曲。

  1、学歌词。

  (1)师:看你们逛得这么开心,现在老师心里也痒痒了,我也想去逛逛木渎。仔细听!

  (2)教师示范唱(教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作,帮助幼儿记忆歌词。)

  (3)引导幼儿学习朗诵歌词。

  师:我在逛天平山时编了一首好听的.歌,叫《逛木渎》,你们听到我唱了些什么吗?(教师根据幼儿复述的歌词出示图谱)

  (4)重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。(在初步尝试念歌词时可适当放慢速度,但是节奏须准确,重点唱准切分节奏。)

  2、练习演唱歌曲。

  (1)尝试唱歌曲。

  师:小朋友们真聪明,现在我们一起来逛逛木渎吧!(多唱几遍,重点要求听清音乐节奏,附点音符)你们能边唱边逛吗?听着音乐试一试。

  (2)再次练习。

  师:我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀?(很开心),那我们也来开心的唱一唱。

  (3)解决难点。

  (665|1236|5323|5—|)

  你也来,我也来,逛逛天平山,

  (这一句幼儿可能接不上)

  师:我听到小朋友“你也来,我也来”这一句没跟上音乐,我弹琴,大家一起来练一练。

  三、创编歌词。

  1、师:木渎好玩的地方还有那么多,刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园,我们也可以把它们编进歌里,谁来试试。

  2、师:你想把什么地方编进歌里?你来试着唱一唱。

  (根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片,通过个别、集体练习演唱)

  3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。

  师:木渎好玩的地方太多了,我们一起来唱一唱,介绍一下木渎吧!

  四、游戏“逛木渎”。

  师:现在我们都是小导游,唱唱《逛木渎》,带着客人老师去玩吧!

  附:逛木渎

  1=F2/4

  51|321|5153|2—|

  我是木渎人,我是木渎人,

  3.532|123|3532|123|

  木渎有个天平山,天平山呀真热闹,

  665|1236|5323|5—|

  你也来,我也来,逛逛天平山,

  5323|1—||

  逛逛天平山。

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