（热）科学活动教案5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。
2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。
3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。
活动准备：
1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。
2.创设《我们的小花园》小园地。
3.幼儿用书人手一册。
活动过程：
幼儿介绍自带的花。
组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。
组织引导幼儿观察感知—秋天的花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。
集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。（根、茎、叶、花、果）。
全面针对性观察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。
教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？
鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。
观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。
教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？
教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。
教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》
教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花；有的.花瓣像卷曲的头发；一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹；鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。
开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。
科学活动教案 篇2
活动目标:
1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的`引导下观察初春的景色,喜爱春天。
活动准备:
1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。
2、散步时带领幼儿观察发芽的树。
3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。
活动过程:
1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。
2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
(1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。
(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天--表达自己的发现。
(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)、带幼儿到户外游戏。
延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。
科学活动教案 篇3
教案部分活动目标：
1、通过安装电池的活动，了解一些电池的基本知识和安装电池的基本常识。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的探索兴趣。
3、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、各种电动玩具：汽车、飞机、电子琴等。
2、不同种类的电池(充电电池、手机电池、纽扣电池等)小电灯泡、铜线。
3、有关电池正负极、不同种类电池的幻灯片、正确安装电池的视频。
4、废旧电池回收桶。正负极的符号图片“+”“-”
活动过程：
一、玩没有电池的电动玩具，引导幼儿发现电动玩具没有电池不能动。
1、师：小朋友，今天我们去科学探索。
2、师：探索活动室有好玩的'电动玩具，现在小朋友可以玩你们喜欢的电动玩具了。
3、幼儿自由的玩电动玩具。
4、师：小朋友，你们的电动玩具他们动起来吗?(不能)为什么不能?(因为他们没有电)怎样就有电了呢?(安装电池)
二、幼儿给电动玩具安装电池。
1、师：安装电池后就能动吗?请小朋友给电动玩具安装电池。
2、幼儿自由的进行安装，教师巡回指导，了解幼儿安装电池的情况。
3、幼儿安装好电池后再次玩电动玩具。
三、帮助安装错误的幼儿，引导幼儿了解电池的正负极并认识正负极的标志。
1、教师针对安装错误的幼儿进行引导，师：刚才电动玩具不能动是因为没有电池 可是现在安装了电池为什么还是不能动呢?谁知道为什么? (电池没有安装对或电池没有电。)
2、师，说的对，现在我们先来认识电池再来学习如何正确安装。(引导幼儿发现安装电池后电动玩具还不能动是因为电池的正负极安装不正确所致)
3、播放幻灯片。师：杨老师告诉你一个秘密(幼儿和老师一起在黑板前坐下来);电池有正负极。小朋友请看，有凸起的一端象带着一顶小帽子的就是电池的正极，在电池正极的边缘通常都会有一个符号，一般用“+”号来表示(出示“+”号图片)。没有凸起，平平的一端就是电池的负极在电池的边缘都会有一个符号，用“-”表示(出示“-”号图片)。引导幼儿了解电池上正负极的标志。
4、我们知道了电池的正负极，现在，我们看看应该怎样安装电池?
5、师：刚才谁的电动玩具动起来了?谁能给大家说一说你的电池是怎样安装的?请安装正确的幼儿描述自己的安装方法。
6、师，你的玩具刚才动了吗?(没有!)哦，原来是这样。你也把你的安装方法向大家介绍一下吧。
科学活动教案 篇4
一、目标：
1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。
2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。
3、培养探索意识和动手操作努力。
二、准备：
1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。
2、盐一盆，抹布一块，每组一份。
3、鹌鹑头饰一个。
4、清水一盆，空盆一只（备用）
三、过程：
1、故事引题：
今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的'力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？
2、试一试
蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。
幼儿操作，教师巡回指导。
3、讲一讲
教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：
1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？
2）盐哥哥在哪里呀？
小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。
4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。
科学活动教案 篇5
活动目标
尝试不同的方法探究纸桥的承受力，体验探究的乐趣。
培养动手操作能力及探究精神。
活动准备
圆柱积木、白纸板、玩具汽车、记录表、笔、硬纸板、钉子、细绳等。
活动过程
一、演示激趣
教师将一条白纸的两端放在圆柱积木上，形同一座桥，出示玩具汽车：车
子能顺利通过这座桥吗？为什么？
二、问题讨论
1.什么方法能使车子安全通过这座纸桥？
2.教师根据幼儿的'想法，简单地画下来，帮助幼儿记忆。
三、动手实验
1.教师给幼儿提供辅助材料，引导幼儿分组大胆进行实验。
2.请实验成功的幼儿与同伴分享经验。
3.幼儿再次实验，鼓励幼儿想出更多的好方法。
4.引导幼儿作记录。
四、交流分享
1.启发幼儿结合自己记录的实验结果，与同伴说说自己的经验。
2.与幼儿一起将实验记录表展示在墙面上，引导幼儿继续分享交流。
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