中班教案(集合)
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班教案3篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛
1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备
1.课件
2.画纸、蜡笔人手一份
3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……)
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（５）添画简单的`背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
幼儿园中班美术优质课教案：星空
一、活动目标
1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；
2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1．对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??
2．欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
中二班美术观摩活动——青花瓷盘
活动目标：
1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。
活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备：
1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2. 物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。
活动过程：
一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。
指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！
二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）
（2）这些花纹是怎么排队的？
三、明确要求，幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？
2、教师提出要求，幼儿操作。
①先装饰中间的，再装饰旁边的；
②大胆装饰，让自己的作品与众不同；
③要保持画面整洁。
3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地
表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？
五、延伸活动：
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
中班教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。
2、引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。
3、通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。
活动准备
1、活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。
2、将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。
3、餐厅门、冰箱模型。
4、彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。
活动过程
一、情境导入、激发兴趣。
1、咦，小朋友快来看，这是什么地方呀？（稍作停顿）噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗？那我们赶快去吧！（幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上）。
2、师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人（以手势指向周围的老师）小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀？噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧！
二、出示蔬菜图片，引起联想。
1、师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。
2、启发幼儿说出多一些同颜色的菜。师：冰箱里有这么多绿色（或黄色、红色……）的菜，你还知道有什么菜也是绿色（红色、黄色……）的吗？
3、：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的.菜……（同时举起相同的色纸）
三、说出菜名、做法。
1、师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜？你炒的菜是什么颜色的？
2、师：你打算怎样炒呢？是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘？
3、引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。
四、幼儿动手炒菜。
1、师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。
2、幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。
五、。
1、请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。
2、请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。
师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！
3、鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。
师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！
4、结束。
中班教案 篇3
活动目标：
1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备：
1、人手一套动物卡片（如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等）。家禽家畜的字卡。
2、农场场景。
活动过程：
一、活动导入：观察农场场景。
1、今天，我们一起去农场里看看吧！农场里有些什么动物？
2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）。
他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）。
（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）
二、饲养员请客，按动物特征进行分类。
1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？对了，把他们分成两组。（强调：怎么样的'动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？
（2）小结：两只脚，有翅膀的动物，我们叫它们家禽。出示“家禽”字卡。四条腿，没有翅膀，有尾巴的动物，叫做家畜，出示“家畜”字卡。
（3）巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？
4、再次分类：
饲养员叔叔说了，现在请你帮忙按照家禽和家畜再来分一分。这一次要怎么分呀？看谁的动作最最快。
教师检查：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。
三、巩固家禽和家畜概念。
1、等一等，饲养员叔叔说，客人老师还带来了许多动物，那我们再来帮帮忙，分一分它们是家禽还是家畜，不要找错位置哦。
2、幼儿人手一张动物图片，辨别哪些动物是家禽，哪些是家畜，贴在贴有字卡的桌子上。巩固家禽和家畜的概念。
3、检查分类结果。
呜呜呜，是谁在哭呀？xx为什么哭呀？
四、律动
谢谢你们帮助了饲养员叔叔，饲养员叔叔要请我们一起跳个舞，好不好？
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