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小班教案

时间:2023-08-03 07:12:53 教案 我要投稿

小班教案[推荐]

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

小班教案[推荐]

小班教案 篇1

  活动目标

  1.欣赏作品,充分感知多维度蓝色。

  2.尽情涂鸦,尝试运用各种蓝色进行绘画。

  3.体验蓝色带给人的清凉舒适的色彩情感。

  活动准备

  1.一次性杯子,不同层次蓝的颜料(按以下方式排列:蓝色—>浅蓝,蓝色—>紫,蓝色—>黑),每人一支10号水粉笔或小刷子。

  2.马来西亚儿童画《大海》,杜菲《勒阿菲尔的水上节日》。

  3.《赶海的小姑娘》音乐或动画。

  活动过程

  1.活动导入,引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。

  (1)创设音乐韵律情境:播放《赶海的小姑娘》音乐或动画。教师和幼儿一起动起来,想象自己在海边踏浪、赶海,沉浸在活动的快乐中。

  动画更能够调动活动气氛,更容易吸引幼儿融入到活动中,让幼儿舞动起来、兴奋起来,为后面的大胆涂鸦做铺垫。

  (2)创设名画欣赏情境:欣赏马来西亚儿童画《大海》和杜菲的《勒阿菲尔的水上节日》,感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的色彩情感,并进行丰富的联想。 (如由大海和天空的宽广,联想到小鸟自由飞翔)

  2.游戏中了解操作方法。

  (1)教师:你们想去海边玩吧!我们一起玩个游戏,变出大海和天空来。你想怎么变?怎么变出天空?

  (2)教师:天空中的风呼呼吹,可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳,再到纸上直直的来回刷几下,天空是不是就要变出来了? (教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!

  (3)教师:大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?

  丫丫:我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿,变出海浪。

  变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的过程,幼儿在游戏过程中不知不觉掌握了用笔的技巧。

  3.幼儿尝试创作。

  (1)幼儿创作,变出天空和大海,充分感知多维度蓝色,感知天空和大海的宽广和美丽,并展开丰富的联想,如变出翱翔的小鸟、畅游的小鱼,为画面增添童趣。

  (2)播放音乐,引导幼儿跟随音乐动起来。

  在等待作品干的.时间让幼儿动一动,既能做到动静结合,又为下一步操作做准备。

  (3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒,使作品产生一种特别的效果,就像是海浪溅起的一个个水花。

  评析蓝色使人联想到大海的静寂,天空的湛蓝。它是一种清爽的色调,让人有一种安宁和平静的感觉。明丽的蓝色象征着理想,自立和希望;暗蓝色让人感觉冷峻,蕴含一种忧郁之感,同时它又代表诚实,忠诚。蓝色和白色混合,能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛,使人感觉平静、理智。

  孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热情,大胆地想象和创作。对孩子来说,蓝色是水,是河,是很多的泡泡。

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、能按颜色标记帮花朵分类。

  2、学习根据点数和花朵匹配。

  3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

  二、活动准备:

  1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

  2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

  3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。

  三、活动过程:

  一、 讨论活动

  1、导入

  今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?

  2、幼儿讨论

  哇!我有了好多漂亮的花!有红的.、黄的。

  你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”

  4、请个别幼儿说一说

  幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!

  幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

  二、认识花园

  我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!

  如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?

  三、种花

  1、认识标记

  我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?

  我们要怎么种花才最好呢?

  幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

  师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?

  幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

  师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?

  幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

  小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

  师:在花园里你还发现了什么?

  幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。

  幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

  师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?

  幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。

  请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。

  小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。

  2、幼儿操作

  四、赏花

  和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

  五、结束活动

  我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1:能说出几种常见的水果的颜色

  2:愿意选择自己喜欢的颜色作画,学习正确的涂色方法

  活动准备:几种常见的水果图片(ppt展示),水果的简笔画,油画棒

  活动过程:

  一:教师提问,引起幼儿注意问题:

  1.小朋友们,你们都喜欢吃什么水果呀?

  2.那哪个小朋友能告诉老师,你喜欢吃的水果是什么颜色的呢?

  二:教师向幼儿展示水果图片

  1.水果有各种各样的颜色

  2.同一种水果也有不同颜色(例:红苹果和青苹果)

  三:幼儿开始给水果涂色

  1.教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色

  2.教师示范涂色的.方法,幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色

  3.幼儿开始涂色,教师巡回指导

  4.涂完色的交上来,教师给签上名字

  四:教师

  水果的颜色是多种多样的,小朋友们平时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察,水果还有哪些颜色。多吃水果,对我们的身体有很多好处,所以,我们平时要多吃水果,现在,小朋友们去洗手,我们一起去吃水果吧。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、掌握正确洗手的方法。

  2、知道不洗手的坏处,养成良好的卫生习惯。

  3、使幼儿了解应该在什么时候洗手

  活动准备:木偶、教育挂图

  活动过程:

  一、出示木偶,激起幼儿的兴趣,讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

  1、师:看,谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事,小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?

  2、提出问题:(1)小花猫为什么会肚子疼?

  (2)猴医生对小花猫说了什么?

  (3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

  3、师:刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的,把两只小手都放在水池里玩水,还有呢,小手沾了一下水就走了,我还看到有些小朋友洗好手,没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗?

  二、结合挂图《我会正确洗手》,引导幼儿有序洗手

  1、师:我们刚刚说了那些洗手的方法都不对,现在老师请小朋友来看看,这个小宝宝是怎么洗手的?

  2、结合挂图,学习正确的洗手的方法:卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

  3、结合唱念儿歌,学会正确洗手。

  4、师:小朋友学会了正确的洗手的`顺序了,现在我们一起来洗手吧,看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请二个小朋友上来洗手,来比赛,看看哪个洗得对,有没有懂得正确洗手的方法?

  三、以讨论的形式,引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

  1、师:现在老师要来考考小朋友了,在一天中什么时候应该洗手呢?

  2、小结

  师:小朋友都说得很好,在吃饭之前要洗手,在吃东西之前要洗手,在上好厕所之后要洗手,在运动之后,玩玩具之后都要洗手,把手上的细菌和脏东西都洗掉。

  四、播放歌曲《我爱洗手》

  五、组织幼儿进行洗手。

  现在我们就一起去把小手洗干净吧。

  课后反思

  幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心,玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时,幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合,借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果,寓教于乐。

  我以故事为前提,激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中,幼儿能够很认真的倾听,并正确回答所提的问题。第二环节,出示正确洗手的图片,让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序,从而达到教学目标。第三环节以讨论的形式,问幼儿在什么时候应该洗手,进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》,让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有一一讲解,而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师,改正直接的不足之处。

  通过这次教学活动我深刻认识到:作为一名幼儿教师一定要多想。孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力和创造性,他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者,这就需要我们融入到孩子的心里去,用孩子的眼睛和心去看去感受一节课,教师在备课时一定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子,我更需要多准备多想,及时关注并满足孩子的生理和心理需求,让孩子喜欢幼儿园的每一节课。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,用自然的声音演唱歌曲部分乐句。

  2、喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏,体验亲子共同歌唱、游戏的快乐。

  活动准备

  1、经验准备:亲子已观看“萌鸡小队”动画片,学习演唱B段练声曲

  2、物质准备:音乐、动画课件、有图片的溶巾12条、图谱PPT等

  3、环境创设:林场场景

  活动过程

  一、亲子伴随动画片原曲,以“开萌鸡火车”的方式进入“森林”。

  师:今天天气真好,我们一起坐上萌鸡火车,到森林里玩儿吧。

  二、以“萌鸡宝贝在哪里”游戏形式引导亲子练声,复习歌曲B段。

  师:“萌鸡宝贝在哪里?”亲子:“啦啦啦啦在这里。”

  师:“哥研大宇在哪里?”亲子:“啦啦啦啦在这里。

  (姐姐朵朵、老三欢欢、弟弟麦奇)

  亲子:“美佳妈妈在哪里?”师:“啦啦啦啦在这里。”(相亲相爱,我们在一起。)

  重点引导亲子跟随钢琴伴奏自然发声。

  三、欣赏动画课件,结合浴巾上的图谱,帮助亲子理解歌词内容。

  1、结合动画课件欣赏歌曲,唤起对动画片的`回忆。

  师:小朋友们都喜欢看“萌鸡小队”动画片,动画片里有一首好听的歌曲,我们和爸爸妈起认真看一看、听一听。

  2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词内容。

  师:让我们再来欧赏一追,这次请大家认真仔细地听一听,歌词里都唱了些什么?

  3、结合浴巾上的图语,理解A段歌词内容。

  师:歌曲的秘密都藏在你们身后的溶巾里,请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找看一看,你的图片上画了什么,说的是歌曲里的哪一句歌词呢?

  (1)亲子看看说说溶巾上的图谐内容(宝贝和家长共同讨论,理解歌词内容)。

  (2)亲子在集体中介绍自己的图语内容。

  (3)教师介绍歌曲名称,并结合图谱演唱歌曲,引导亲子完整欣赏。

  四、结合图谱PPT,以多种演唱方式引导亲子学习歌曲A段。

  1、教师演唱前半句,亲子学习演唱后半句。

  重点引导亲子学习唱准“我们在一起”的两句不同旋律。

  2、亲于对唱歌曲,引导爸爸妈妈鼓励孩子尝试独立演唱后半句。

  3、鼓励亲子创编“我们在一起”的动作,完整演唱A段歌曲。

  师:和爸爸妈妈在一起真幸福,我们可以用什么动作来表示我们在一起呢?

  4、欣赏A段歌曲,鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,感受和体验亲子在一起的温情与快乐。

  师:真幸福啊!唱到“我们在一起”的时候,有的宝贝和妈妈抱抱,有的宝贝和妈妈变成一个大爱心…好温馨啊。(唱:爸爸妈妈陪伴在我的左右,水远在身边,爸爸妈妈陪伴在我的左右,

  水远都不变。)

  五、师幼共同演唱歌曲(A+B+A),玩游戏“萌鸡宝贝捉迷藏”,感受亲子歌唱游戏的幸福与快乐。

  1、爸爸妈妈用浴巾躲藏,师幼结合游戏情境,共同演唱歌曲并寻找爸爸妈妈。

  2、亲子伴随音乐,开着萌鸡火车离开“森林”。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的旋律,并在做客的游戏中学唱歌曲。

  2、尝试模仿老师进行歌表演。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:歌曲磁带

  活动过程:

  一、我家的门铃——说说各种门铃声

  1、你家有门铃吗?

  2、它是怎么唱歌的?

  小结:门铃的声音真好听,客人一来,门铃就响了。

  二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律

  1、老师家的门铃也响了,我们来听听看。

  2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍,熟悉歌曲旋律。

  朱老师家的.门铃是怎么唱歌的?你还听到了什么?

  3、教师引导幼儿边做动作,边念歌词。

  三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演

  1、谁愿意来我家做客呀?(师幼进行歌表演)

  2、邀请动作可集体模仿。

  四、幼儿集体游戏

  小百科:

  “门铃”这个东西中国古代较少听说,有钱的大户人家是在大门上装有装饰性的门环,叫门的人可用门环拍击环下的门钉发出较大的响声,有现代“门铃”的作用。

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