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科学活动教案

时间:2023-08-03 10:09:19 教案 我要投稿

科学活动教案通用【7篇】

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的科学活动教案7篇,欢迎大家分享。

科学活动教案通用【7篇】

科学活动教案 篇1

  [活动目标]

  1、在实验中不怕失败,敢于克服困难。

  2、在操作中能与同伴协商,共同配合解决操作中的困难。

  3、能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。

  [活动重点]

  幼儿能根据自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法。

  [活动难点]

  能使自己包装的.鸡蛋具有防震和固定的作用。

  [活动准备]

  1、与幼儿共同收集的材料:纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。

  2、熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。

  [活动过程]

  1、激发兴趣:

  教师:前几天小朋友共同搜集了许多包装盒,通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用,把东西固定住,再垫上一些比较软的材料,就不易摔碎了。

  出示溜溜球包装盒,共同观察分析包装盒的作用。

  2、提出问题:今天请小朋友当运输鸡蛋的工人,包装鸡蛋的时候应该注意什么?

  3、猜想并记录:

  教师:你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料?怎么包装?

  教师:你们想出了这么多的好方法,咱们试一试,看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。

  4、实验验证并记录结果:

  重点指导:

  1、容器不能太小,要有足够的空间填充软的材料。

  2、鸡蛋要放在中间,使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。

  3、填充物要充满容器,使鸡蛋固定。

  教师在活动中注重引导幼儿大胆尝试。

  5、交流与总结:你的实验和猜想一样吗?为什么?

  6、活动延伸:站在更高的地方去试一试。如:站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  活动过程:

  一、 猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、 认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的.宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、 说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、 尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、 小结。

  活动反思:

  对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。

科学活动教案 篇3

  活动目标

  1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。

  2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。

  3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

  活动准备

  1、干茶叶。

  2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

  活动过程

  1、品尝茶水

  请幼儿说说你喝的是什么?

  2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

  3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画,看看谁画的最像。(幼儿作画,并展示在展板上)

  4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

  5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

  6、录像

  讨论:你从录像里看到什么、知道什么。

  7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

  8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

  9、律动: 采茶舞

  活动延伸

  关于茶叶的.由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。

  2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。

  3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

  活动准备:塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆

  活动过程:

  一、玩玩小吸盘

  1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?

  2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

  3、怎样让吸盘吸在桌面上的`?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?

  4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?

  5、想一想,是谁把吸盘粘住了?

  二、玩玩饮料盒

  让幼儿向空饮料盒内吹气,再吸气,观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来,吸气时纸盒会瘪下去?

  三、小实验:流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水,用一块硬纸板盖住杯口,用手按在纸板上把杯子倒过来,再慢慢地松开手,观察有什么现象。水流出来了吗?想一想为什么?

  四、小实验:谁让水面升高了

  在碗中立一根蜡烛,倒入少量的水,点燃蜡烛,然后将玻璃杯罩在蜡烛上,观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了?

  五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,小结大气压强在生活中的作用。

科学活动教案 篇5

  教学目标:

  1、认识机器人为人类服务的本领。

  2、激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣,发展幼儿的想像力。

  教学准备:

  1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。

  2、幼儿制作用的废旧材料,胶水,剪刀。

  3、教学挂图《机器人》。

  4、《科学》下P.10~11。

  教学过程:

  一、参观"机器人"展览

  1、教师带幼儿参观"机器人"展览。

  2、鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。

  二、观看教学挂图《机器人》,激发创作欲望

  1、共同观看画册《机器人》,引导哟额发现它们的本领。

  2、请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方,机器人有什么本领。

  3、幼儿可以将自己带来的机器人进行改装,或重新设计制作。

  三、操作活动

  1、你的机器人叫什么名字?是什么样的?

  2、你的机器人有什么本领?启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。

  3、你想让你的机器人有什么特殊的本领?

  4、引导幼儿选择材料制作机器人。

  5、了解幼儿的`想法,帮助他们先想出机器人制作的方法,再进行具体的制作活动,完成自己的设计。

  四、展示与交流

  1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。

  2、机器人能帮助我们做哪些事情?引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。

科学活动教案 篇6

  活动目标

  1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。

  2、了解各种瓶子与人类的关系,进一步增强幼儿的环保意识。

  活动准备

  1、环境创设:在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子,办一个瓶子展览。

  2、操作材料:油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型

  3、知识准备:活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。

  4、瓶子乐器表演:在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水,用筷子敲出一定的节奏。

  活动过程

  一、参观活动:引导幼儿在科学区内自由参观,交流自己的感受,对瓶子有一个初步的认识。

  小朋友们看在咱们的`科学区里有各种各样的瓶子,今天我们举行一次瓶子展览,你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子?摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的瓶子?(幼儿自由观看、交流)

  二、认识活动:了解瓶子有各种各样的材料做成

  小朋友们都看得很仔细,谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子?有哪些颜色?都是什么形状的?它们是用什么材料做成的?你最喜欢哪只瓶子?为什么?

  三、分类活动:分小组用篮子对瓶子进行分类

  这些瓶子该回家了,请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧,比一比谁送的又快又对!

  哎!这是什么瓶子?(陶罐)请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲,它与其它的瓶子有什么不同。

  四、交流活动:总结瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

  这些各种各样的瓶子有什么用呢?请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用?

  生活中,除了这些瓶子,还有什么特殊的瓶子?(氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等)它们都有哪些用处?

  五、操作活动:教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等,让幼儿自由选择最合适的瓶子。

  老师还为小朋友们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等,请小朋友们为它们找到最合适的瓶子,尽量用各种瓶子去试一试。

  六、讨论活动:互相交流自己的操作情况,并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。

  刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的瓶子,能不能告诉大家你用什么瓶子装什么东西?请小朋友们想一想:自由交流。例如:农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔,会给我们的生活带来什么样的危害?我们应该怎样做才能避免环境污染?

  七、欣赏活动:观赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。

  今天老师将小朋友们收集的各种瓶子,制成了乐器,请小朋友们欣赏乐器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏)

  活动延伸

  制作活动:收集更多的瓶子,制作各种有用的物品创作活动。

  表演活动:瓶子乐器表演。

  宣传活动:向身边的人宣传有害的瓶子不要乱扔。

科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、能按照图形的形状特征进行分类,巩固对形状的认识。

  2、能说出自己分类的理由。

  3、创设愉悦的游戏,激发幼儿探索的欲望。

  活动准备:

  物质准备:

  1、六种几何图形卡片若干、有关图形的物体若干。

  2、几何图形拼组成的图画。

  3、魔术箱、魔法棒、贴有图形标示的小椅子。

  活动过程:

  1、带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。

  2、用游戏的方式让幼儿复习认识三种几何图形。

  (1)摸一摸“魔术箱”。

  师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的`箱子,你们看,就是这只魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

  ①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”

  摸出一本正方形的书,问:“这是什么?是什么形状的?(正方形)”

  问:平常生活中还有那些东西是正方形的?你怎么知道?(启发幼儿说出)

  ②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

  ③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是椭圆形的。

  ④老师总结:

  圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去还能跑;

  三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢

  正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  椭圆形:圆溜溜,没有角,不会滚。

  长方形:两条边一样比较长,两个边一比较短。

  3、游戏:图形宝宝找家

  (1)引导幼儿动手操作,学习给图形分类。

  引导语:“小朋友们,我们来帮图形宝宝找家吧!你们愿不愿意啊?”

  引导语:“你们看每个的家的标志都不一样,现在我们来帮它们找找家。”(请幼儿事先把

  放在椅子底下的图形的卡片拿出来)。

  (2)师:“图形宝宝说它们的房子都是有形状的,请幼儿把一样的图形放在一起。

  4、谁的本领大:

  ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、椭圆形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

  ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出有那几种图形,

  结束部分:让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

  活动延伸:

  1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。

  2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

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