美术教案

美术教案[推荐]

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的美术教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。

　　2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。

　　二、教学的重点与难点

　　重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。

　　难点：如何巧妙的'将印好的画面进行新的创意。

　　三、教学准备：

　　教具：课件、范作

　　学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等

　　五、教学过程

　　（一）、复习导入，出示课题

　　1、 我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？

　　2、 我们今天学习的内容就和拓印有关。（出示对印版画）找异同，

　　今天我们就来学习对印版画，出示课题。

　　3、 解题。

　　（二）、自主探究

　　1、看书研究对印版画的制作方法。

　　2、师演示对印版画：

　　3、 学生总结步骤

　　4、师板书；对折，画形，拓印。

　　（二）、学生实践

　　1、请同学们先观看一些照片

　　2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？

　　3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。）

　　4、师解决学生制作的对印版画出现的问题

　　5、指导版画添加

　　（三）、展示作品，积极评价。

　　（四）、总结本课

　　今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。

　　（五）、拓展

　　在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？

美术教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。（重难点）

　　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　3、能选择几种材料装饰自己的画像。

　　【活动准备】

　　1、《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。

　　2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

　　【活动过程】

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1、提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？

　　2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）

　　二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

　　小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　　三、在镜子面前画自己。

　　1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的`大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

　　2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。

　　四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

　　【教后反思】

　　活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

　　2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

　　教学准备：

　　1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

　　2、有关动物谜语

　　教学活动过程：

　　第一课时

　　教学内容：画画喜欢的小动物。

　　一、组织教学，做好课前准备。

　　猜一猜：

　　长长的鼻子， 白胖的身体，

　　大大的身体， 黑眼睛，

　　耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。

　　四肢像柱子。

　　（ ） （ ）

　　我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。（ ）

　　看一看：

　　播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

　　它长的什么样？

　　你能学学它的叫声吗？

　　你能学学它走路的样子吗？

　　说说发生在它身上的有趣的事情。

　　二、画一画：

　　教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

　　启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

　　适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

　　三、鼓励学生画出有情节的画面。

　　小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

　　展示交流：

　　鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

　　课堂拓展：

　　将自己的作品与你的家人共同分享。

　　小组合作的作品可以留在学校留念。

　　执教时间：4月17日——4月19日

　　札记：

　　电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。

　　第二课时

　　教学内容：做做喜欢的小动物。

　　教学目标：

　　1、引导学生关注自己身边的`动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

　　2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

　　教学准备：

　　1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

　　2、有动物谜语

　　课型：绘画综合课

　　教学过程：

　　组织教学，做好课前准备。

　　看一看

　　教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。

　　学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？

　　说说你认为还可以怎样表现。

　　小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

　　拼一拼、摆一摆

　　教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

　　做一做

　　（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。

　　（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。

　　（1）强调抓住动物的特征。

　　展示交流

　　（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

　　（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

　　课堂拓展：

　　自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

　　札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。

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