美术教案

时间：2023-08-04 09:34:56 教案我要投稿

美术教案【精品5篇】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案【精品5篇】

美术教案篇1

　　一、教学方法

　　教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

　　二、教学目标知识目标

　　学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。。

　　三、准备情况

　　课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

　　四、活动过程

　　1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了————师拿出画并送给举手的小朋友。（孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。）

　　2、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的.很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）

　　3、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。

　　4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

　　5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！

　　五、活动评价

　　整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。

美术教案篇2

　　教学目的：

　　1.教幼儿操作学习。

　　2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。

　　3.学会对称粘贴和挖空的方法。

　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　教学准备：

　　(1)范例。干净的`纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。

　　(2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。

　　教学重点：

　　教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。

　　教学过程：

　　1.用谜语或游戏的形式导入活动。

　　2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。

　　3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。

　　4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。

　　5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

　　活动准备：

　　1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

　　2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

　　3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

　　活动过程：

　　一、教师播放flash动画，幼儿观看。

　　1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

　　2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

　　3、教师示范蜘蛛的做法

　　（1）师：你们想不想把这只好忙的`蜘蛛请到我们中（1）班来？

　　（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

　　二、教师示范讲解蛛网的画法

　　1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

　　2、教师示范蜘蛛网的画法

　　（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

　　（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

　　3、教师交代作画要求

　　师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

　　2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

　　四、讲评：展示交流作品

　　1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

　　2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。

　　2、能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1、有关印第安人ppt课件。

　　2、卡纸、纸黏土。

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　1、老师用自编故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。

　　2、播放印第安人ppt课件，初步了解印第安人的装束。

　　二、图片刺激：

　　引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。

　　1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样打扮自己的?

　　你觉得什么地方最特别?

　　2、欣赏各种印第安人的造型。

　　师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜欢哪个印第安人?为什么?

　　三、创造表现：

　　提出要求，幼儿创作、教师指导。

　　1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加舞会。

　　2、鼓励幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　我考虑到中班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。

　　听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的`过程。我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容’，听“情绪”，边听边创编动作。但是有些失败，因为他们虽然很多都听过《十个小印第安人》，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，创编一些简单的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应该更多的考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度，应先让孩子们在非常熟悉歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。

　　在教学中，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。

美术教案篇5

　　[教材简解]

　　下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！

　　在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

　　[设计理念]

　　《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

　　[目标预设]

　　1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

　　2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

　　[活动准备]

　　1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。

　　[教学过程]

　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？

　　1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？

　　2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

　　3．它是怎么样的？

　　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

　　二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

　　过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

　　1．春天的花和草。它们是什么样子的？

　　2．春天还有哪些花？你会画一画吗？

　　3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！

　　4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？

　　5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

　　6．听这是什么声音？（春雨）

　　7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？

　　8．还有什么好方法。

　　9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

　　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

　　三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

　　过渡语：春天里还有些什么？

　　1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

　　2．我们一起来变变吧！

　　3．你用的什么图案？

　　4．画好的.小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

　　评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

　　四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

　　过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

　　1.春天的小花我也很喜欢。

　　2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？

　　3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。